天津艺术职业学院的校训是什么,有何历史(天津艺院校训溯源)

• 更新时间：2025-10-14 23:53:52 •

综合评述天津艺术职业学院的校训是“知行合一德艺双馨”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，不仅精准概括了学院作为一所艺术类职业院校的办学宗旨与人才培养的核心目标，更深深植根于中华优秀传统文化与现代职业教育理念相结合的沃土之中。其历史渊源，与学院自身的发展历程紧密相连，反映了在不同时代背景下，对艺术人才培养规格的深刻思考与不懈追求。“知行合一”源自明代大儒王阳明的哲学思想，强调认识与实践的辩证统一，应用于艺术教育领域，即要求学子既要有扎实的专业理论素养（知），又必须具备高超的实践动手能力和舞台表现力（行），克服理论与实际脱节的弊端。“德艺双馨”则是对艺术工作者理想人格与专业境界的经典表述，承袭了“学艺先学德，做戏先做人”的古老行业训诫，要求艺术人才不仅要技艺精湛，更要有高尚的道德情操和社会责任感。天津艺术职业学院将这两大理念熔铸为校训，体现了其立足职业教育本位、传承中华美育精神、服务区域文化发展的鲜明特色，是引领一代代天艺学子成长成才的精神灯塔与价值航标。校训的历史，既是学院从初创、发展到不断壮大的缩影，也是中国现代艺术职业教育理念演进的一个生动侧影。

天津艺术职业学院校训的深刻内涵与历史源流

在天津这座兼具深厚历史文化底蕴与现代都市活力的城市中，天津艺术职业学院作为一所培养艺术专门人才的重要学府，其立校之基、育人之本，集中体现在其校训——“知行合一德艺双馨”之中。这八个字，如同学院的灵魂，浸润在校园的每一个角落，规范着师生的言行，指引着办学育人的方向。要深刻理解这则校训，不仅需要剖析其字面含义，更需要探寻其背后的哲学基础、文化传统以及学院将其确立为核心价值的历史脉络与现实考量。

一、校训文本的逐层解析与文化渊源

“知行合一”的哲学意蕴与实践导向

“知行合一”是中国哲学史上一个极其重要的命题，尤其与明代心学集大成者王阳明先生的思想紧密相关。王阳明批判了当时将“知”与“行”割裂开来的风气，提出“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成”。其核心在于，真正的知识必然包含着行动的倾向，而真正的行动也必然是在真知指导下的行动，二者本是一体，不可分离。

天津艺术职业学院将这一古典哲学智慧引入现代艺术职业教育，赋予了其崭新的时代内涵：

“知”的层面：对于艺术专业学生而言，“知”首先意味着对艺术基础理论、历史脉络、美学原理的系统掌握。这包括中外艺术史、乐理、视唱练耳、绘画原理、戏剧理论、舞蹈编导知识等。这种“知”是进行艺术创作和表演的根基，缺乏理论指导的实践容易陷入盲目和经验主义。
“行”的层面：“行”则强调艺术技能的反复锤炼和舞台实践的切身参与。对于音乐学院的学生，是日复一日的器乐练习或声乐训练；对于舞蹈学院的学生，是汗水浸透练功服的每一个基本功动作；对于戏曲学院的学生，是唱念做打的千锤百炼；对于视觉艺术专业的学生，是无数次的素描、色彩与创作实践。“行”是将内在的“知”转化为外在艺术表现的关键环节。
“合一”的要求：“合一”是校训的精髓所在，它要求学院的教育教学不能停留在书本理论的灌输，也不能满足于单纯的技能重复。它倡导的是一种理论与实践深度融合的教学模式。
例如，在学习了戏剧表演理论后，学生必须通过排演剧目来体会和运用这些理论；在掌握了导演基础知识后，需要亲执导筒进行实践。学院通过建设实训基地、组织艺术实践周、鼓励参加各类比赛展演等方式，为学生创造“知行合一”的平台，确保培养出的学生不是“纸上谈兵”的理论家，也不是“只会模仿”的匠人，而是具备独立思考能力和创新实践能力的艺术工作者。

“德艺双馨”的价值追求与行业传统

“德艺双馨”是中国历代评价优秀艺术家的最高标准，源自深厚的文化传统。“德”指道德、品格、情操；“艺”指技艺、才能、艺术造诣；“双馨”意为两个方面都散发出芬芳，比喻德行和技艺都非常卓越，备受推崇。

这一理念在天津艺术职业学院的育人体系中具有核心地位：

“德”为先：学院始终坚持“立德树人”的根本任务，将思想道德教育贯穿于艺术教育的全过程。它强调艺术工作者必须具备高尚的职业道德（如爱岗敬业、团结协作、遵守契约）、良好的社会公德和深厚的家国情怀。艺术具有强大的感染力和影响力，艺术工作者作为公众人物或文化传播者，其自身的品德修养直接影响其艺术作品的社会效益。学院通过思政课程、专业课程思政、师德师风建设、校园文化活动等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得“欲从艺，先立德”的道理。
“艺”为本：作为职业院校，追求精湛的技艺是立身之本。学院致力于培养学生掌握扎实的专业基本功和符合市场需求的先进艺术技能。无论是传统戏曲的传承，还是现代舞的创编，亦或是新媒体艺术的设计，都要求学生达到较高的专业水准。这种对“艺”的极致追求，是学生未来职业生涯发展的核心竞争力。
“双馨”为目标：“德艺双馨”是学院人才培养的终极目标。它要求所培养的学生不仅技术过硬，更能以高尚的品格驾驭自己的才华，创作和表演出思想精深、艺术精湛、制作精良的优秀作品，为人民服务，为社会主义文化繁荣发展服务。这避免了培养“有才无德”或“有德无才”的片面人才，旨在造就全面发展的、值得尊敬的艺术人才。

二、校训确立与发展的历史脉络

天津艺术职业学院的校训并非一蹴而就，它的形成与明晰，与学院自身的创办、合并与发展历程息息相关，是学院在长期办学实践中对育人规律认识不断深化的结果。

学院前身与办学理念的积淀

天津艺术职业学院是由具有数十年办学历史的天津市艺术学校（成立于1956年）和天津市第二轻工业学校的相关艺术类专业合并组建而成，于2002年经天津市政府批准成立，并完成教育部备案。在其前身特别是天津市艺术学校的办学历史上，虽然可能没有明确提出形式统一的校训，但“重视实践”和“强调艺德”的传统早已有之。

天津市艺术学校作为一所老牌的中等艺术专业学校，在长期的戏曲、舞蹈、音乐等专业教学中，深受中国传统科班教育模式和苏联艺术教育体系的影响。科班教育极其注重“口传心授”和“冬练三九，夏练三伏”的实践磨练，而苏联体系则强调基础训练的规范性与科学性。这两种影响都强化了“行”的重要性。
于此同时呢，中国传统文化中“戏比天大”、“尊师重道”等观念，也使“德”的教育潜移默化地融入日常教学。这些宝贵的办学传统，为日后“知行合
一、德艺双馨”校训的提炼提供了丰富的实践基础和深厚的文化土壤。

升格建院与校训的正式提炼确立

进入21世纪，随着中国高等教育和职业教育改革的深入，以及社会对艺术人才需求的变化，原有的中等艺术教育模式已不能完全适应发展需要。天津市艺术学校等院校合并升格为天津艺术职业学院，标志着办学层次的提升和办学定位的转型。从中等教育到高等职业教育，学院面临着如何明确自身特色、凝聚师生共识、塑造学院品牌形象的任务。

在这一背景下，系统总结办学经验，提炼具有指导意义的校训显得尤为迫切和重要。学院领导、专家学者以及广大师生共同参与了对学院精神文化的挖掘与讨论。大家普遍认识到，作为一所高等艺术职业院校，其特色就在于“职业”二字，即培养面向市场、面向舞台、面向文化生产一线的高素质技术技能人才。这就要求必须打破重理论轻实践或重实践轻理论的藩篱，实现“知行合一”。
于此同时呢，艺术行业的特殊性要求人才必须德才兼备，因此“德艺双馨”这一传统而崇高的标准被赋予了新的时代意义。

经过充分的研讨和酝酿，“知行合
一、德艺双馨”这八个字因其深刻的内涵、简洁的表述以及对学院定位的精准概括，最终被确立为天津艺术职业学院的正式校训。这一过程大约发生在学院成立初期（2002年前后），它不仅是学院身份认同的标志，更是指引学院未来发展的纲领性理念。

校训在新时代的深化与实践

自校训确立以来，天津艺术职业学院在教育教学、艺术创作、社会服务等各个方面，都自觉以校训精神为指引，不断丰富其时代内涵。

在教学改革中践行“知行合一”：学院大力推进“教学做一体化”的教学模式改革，加大实训课程比例，建设了包括剧场、音乐厅、录音棚、舞蹈排练厅、美术工作室在内的现代化实训设施。积极推行“项目制”教学，以真实的艺术创作或演出项目驱动学习，让学生在“做中学”、“学中做”。
于此同时呢，加强与天津歌舞剧院、天津人民艺术剧院、天津京剧院等文艺院团及文化企业的合作，建立校外实习实训基地，为学生提供广阔的实践平台。
在育人全过程中贯穿“德艺双馨”：学院将社会主义核心价值观融入专业教学，开展“艺术名家进校园”活动，邀请德高望重的艺术家分享从艺心得，以身示范。加强师德师风建设，要求教师不仅做“经师”，更要为“人师”。在学生评价体系中，不仅看专业成绩，也注重思想品德表现。鼓励学生积极参与社会公益演出、文化下乡等活动，在服务社会中提升境界、锤炼品格。
在艺术创作中彰显校训精神：学院师生创作排演的大量艺术作品，无论是复排经典剧目，还是原创现代作品，都努力追求思想性与艺术性的统一，这正是“德艺双馨”在创作层面的体现。许多作品在获得专业奖项的同时，也产生了良好的社会反响。

三、校训对学院特色形成与学子成长的意义

“知行合
一、德艺双馨”的校训，已经深深融入天津艺术职业学院的血液，成为其最鲜明的文化标识和精神基因，对学院特色的形成和学子的成长成才产生了深远影响。

塑造了学院的核心竞争力

在众多艺术院校中，天津艺术职业学院凭借其鲜明的职业教育定位脱颖而出。校训中的“知行合一”直接强化了这一定位，使学院的人才培养紧密对接行业需求，毕业生以“上手快、技能强、留得住”受到用人单位的欢迎。而“德艺双馨”的要求则提升了人才培养的格调，使学院毕业生在具备良好专业技能的同时，更拥有较高的职业素养和人文修养，形成了可持续发展的潜力。这种“技能+素养”的人才培养模式，构成了学院的核心竞争力。

指引了学子的职业生涯发展

对于每一位天艺学子而言，校训是他们入学后接受的第一课，也是贯穿学业始终的准则。它告诫学生，艺术道路没有捷径，必须付出艰苦的努力，将理论学习和艺术实践紧密结合。它更提醒学生，艺术的真谛在于真善美，一个优秀的艺术工作者，最终要靠人格和作品说话。许多毕业生在回顾校园生活时，都深感校训对自己职业发展的深远影响，使他们在面对市场诱惑和行业挑战时，能够守住初心，追求卓越。

融入了天津城市文化的建设

天津是一座有着独特戏曲、曲艺、音乐等艺术传统的城市。天津艺术职业学院作为地方性艺术院校，其校训精神与天津城市文化中务实、包容、崇尚技艺的特点相契合。学院培养的大批“知行合
一、德艺双馨”的艺术人才，活跃在天津乃至全国的文化艺术舞台上，为繁荣天津的文化生活、传承地方特色艺术、提升城市文化软实力做出了重要贡献。校训精神通过学院和学子的实践，也反过来滋养了天津的城市文化品格。

天津艺术职业学院的校训“知行合
一、德艺双馨”，是一座连接传统与现代、理论与实践、品德与才能的桥梁。它源于悠久的中华文化智慧，成于学院特定的发展历程，并在一代代天艺人的践行中不断焕发新的生机。这八个字，不仅铭刻在校园的墙壁上，更烙印在每一位师生的心中，成为推动天津艺术职业学院不断向前发展的不竭动力，也必将持续照亮无数学子的艺术人生之路。

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