赣南卫生健康职业学院有哪些专业，几个校区(赣南卫职院专业校区)

赣南卫生健康职业学院是一所经江西省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校。学院地处江西省赣州市，该市是江西省的南大门，也是原中央苏区的核心区域，具有重要的战略地位和深厚的历史文化底蕴。学院的诞生与发展，深深植根于服务赣南及周边地区医疗卫生事业发展的迫切需要，旨在填补基层医疗卫生机构专业人才的空缺。

学院的办学定位十分清晰，即坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产教融合、校企合作的发展道路。其目标是培养德智体美劳全面发展，掌握专业基本理论和熟练操作技能，具备良好职业道德和人文素养，能够胜任医疗卫生机构一线工作岗位的高素质技术技能人才。这一定位决定了学院在专业设置上必须紧密对接医疗卫生行业的发展趋势和岗位需求，在校区建设上必须充分保障实践教学条件的完备。

学院秉承“厚德、精业、仁爱、笃行”的校训，营造了严谨治学、崇尚实践的校园氛围。近年来，随着国家对社会健康事业投入的加大和人民对健康生活需求的日益增长，学院迎来了新的发展机遇，专业建设不断深化，办学条件持续改善，社会声誉稳步提升。

赣南卫生健康职业学院的专业体系紧紧围绕医药卫生大类展开，形成了结构合理、特色鲜明的专业集群。
下面呢将分类别对主要专业进行详细阐述。

护理类专业是学院的骨干和优势专业群，培养的是医疗卫生机构中不可或缺的护理人才。

• 护理：这是学院的重点与品牌专业。培养目标是使学生系统掌握护理学的基本理论、基本知识和基本技能，以及相关的人文社会科学知识，具备对常见病、多发病的病情观察和整体护理能力，以及对急、危、重症病人的初步应急处理和配合抢救能力。课程设置涵盖人体解剖学、生理学、病理学、药理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学等。毕业生主要面向各级各类医院、社区卫生服务中心、康复机构等，从事临床护理、预防保健、护理管理等工作。
• 助产：该专业在护理知识的基础上，特别侧重于围产期保健、正常及异常产程的观察与处理、新生儿护理等专项技能。培养能独立从事临床助产、围产期保健及护理工作的高素质人才。毕业生主要就业于医院产房、产科病房、妇幼保健院等机构。

此类专业聚焦于药品的研发、生产、质量控制、流通使用以及传统中医药的传承与发展。

• 药学：培养掌握药学基本理论知识和实践技能，能在药品生产、检验、流通、使用和管理等领域从事处方调配、制剂制备、药品质量检验、药品营销及药学服务等工作的人才。主要课程包括有机化学、分析化学、药剂学、药理学、药物化学、药物分析、药事管理学等。
• 中药学：培养具备中药学基础理论、基本知识，掌握中药鉴定、中药炮制、中药调剂、中药制剂及中药质量分析等技能的人才。学生将学习中药学、方剂学、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药药剂学等课程，就业方向包括中药生产企业、医院中药房、中药零售企业、中药材基地等。
• 中医康复技术：这是一个适应健康服务业发展而兴起的专业。培养掌握系统的中医理论和现代康复知识，能熟练运用针灸、推拿、刮痧、拔罐、中医养生等传统康复技术和现代康复治疗技术，为患者提供康复治疗服务的技术人才。就业前景广阔，可进入各级医疗机构康复科、康复医院、疗养院、社区卫生服务中心等。

这类专业是现代医疗体系的重要技术支持力量，为临床诊断和治疗提供客观依据。

• 医学检验技术：培养掌握医学检验基本理论和技术，能熟练操作各种医学检验仪器设备，进行临床标本（血液、体液、分泌物等）的检验分析，为疾病诊断、治疗和预防提供科学依据的技术人才。核心课程有临床检验基础、生物化学检验、微生物学检验、免疫学检验、血液学检验等。
• 医学影像技术：培养从事X线、CT、MRI（核磁共振）、超声、核医学等医学影像检查技术操作、图像处理及设备维护工作的专业人才。学生需要学习医学影像物理学、医学影像设备学、医学影像检查技术、医学影像诊断学等课程。毕业生是各级医院医学影像科（放射科）的关键技术力量。
• 口腔医学技术：主要培养从事口腔修复工艺制作的专业技术人才，如各类义齿（假牙）、口腔矫治器的设计与制作。该专业实践性极强，注重动手能力的培养，与临床口腔医师的工作相辅相成。毕业生多就职于义齿加工企业、医院口腔科技工室等。
• 眼视光技术：培养具备规范的眼健康检查、视力矫正、验光配镜、视觉训练、眼镜定配与检测等能力的技术人才。课程包括眼科学基础、视光学基础、验光技术、眼镜技术、接触镜验配技术等。就业方向主要为医院眼科、视光中心、眼镜连锁企业等。

此类专业着眼于群体健康维护和医疗卫生机构的运营管理，视角更为宏观。

• 预防医学（或公共卫生管理）：培养从事疾病预防控制、卫生监督、健康教育、社区卫生服务等公共卫生工作的人才。学生将学习流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学、职业卫生与职业医学等课程。毕业生可流向疾病预防控制中心、卫生监督所、社区卫生服务机构等。
• 健康管理：这是一个新兴的交叉学科专业。培养掌握健康监测、健康风险评估、健康干预方案制定与实施等技能，能够为个人或群体提供全面的健康管理咨询服务的人才。课程涉及健康管理学、临床医学概论、预防医学、营养学、运动医学、健康心理学等。
  随着“治未病”理念的普及，该专业人才需求旺盛。
• 老年保健与管理：为应对人口老龄化趋势而设立。培养熟悉老年人生理、心理特点，掌握老年生活照护、常见病护理、康复保健、活动组织、机构运营管理等知识和技能的专业人才。毕业生主要服务于养老机构、社区养老服务中心、老年病医院等。
• 药品经营与管理：培养既懂药学知识又掌握市场营销、企业管理、药事法规的复合型人才。就业方向包括医药生产企业、医药流通企业、社会药房等，从事药品采购、仓储管理、销售、市场策划、质量管理等工作。

需要说明的是，以上专业列表并非一成不变，学院会根据社会需求、政策导向和自身发展情况进行动态调整，可能增设新专业或优化现有专业方向。
于此同时呢，各专业普遍重视“1+X”证书制度（学历证书+若干职业技能等级证书）的推行，以增强学生的就业竞争力。

关于校区数量，根据学院公开的办学信息显示，赣南卫生健康职业学院目前主要依托一个主校区进行集中办学。这种单一校区的模式有利于整合资源，提高管理效率，促进不同专业学生之间的交流与融合。

该主校区通常位于赣州市区内或教育园区内，地理位置相对优越，交通便利。校区内功能分区明确，集成了教学区、实验实训区、体育运动区、学生生活区和行政办公区。

学院高度重视实践教学环节，投入大量资金建设了设备先进、功能齐全的校内实验实训基地。

• 护理实训中心：建有高度仿真的模拟病房、ICU（重症监护室）、手术室、妇产科、儿科等实训单元，配备高级护理模拟人、各种护理模型及真实的医疗设备，为学生提供近乎真实的临床操作环境。
• 药学实训中心：包括药物化学实验室、药剂学实验室、药物分析实验室、模拟药房等，能够满足从药物合成、制剂制备到药品检验、调剂发放的全流程实训需求。
• 医学技术类实训中心：如医学检验技术专业拥有临床检验、微生物检验、生化检验等实验室；医学影像技术专业配备有模拟DR、CT、超声等影像设备实训室；口腔医学技术专业建有义齿制作实训室等。
• 基础医学实验中心：涵盖人体解剖学实验室、病理学实验室、生理学实验室、药理学实验室等，为所有医学相关专业的学生打下坚实的医学基础。

这些实训中心不仅服务于日常教学，还 often 作为职业技能鉴定场所，承担社会培训任务。

校区内建有标准的学生公寓，配备有必要的学习生活设施，管理规范，为学生提供安全舒适的居住环境。食堂能够满足不同口味学生的饮食需求。
除了这些以外呢，图书馆藏书丰富，特别是医学类专业书籍和期刊较为齐全，电子阅览室方便学生查阅资料。体育场馆如田径场、篮球场、排球场、羽毛球场、室内体育馆等一应俱全，满足学生体育锻炼和文体活动的需要。

除了完善的校内设施，学院还深度推进产教融合，与赣州市及省内外众多二级甲等以上的综合医院、专科医院、大型医药企业、健康管理机构等建立了稳定的合作关系，共建了数十个校外实习实训基地。这些基地是学生进行毕业实习、顶岗实习的重要场所，使学生能够在真实的工作岗位上锻炼技能、了解行业，实现从学校到职场的无缝衔接。

赣南卫生健康职业学院的专业设置与校区布局之间形成了显著的协同效应。单一校区的集中管理模式，使得学院能够将有限的经费和资源进行高效整合，重点投入到医药卫生类专业最急需的实验实训设备购置和场地建设中。无论是护理专业的模拟病房，还是医学检验技术的先进仪器，都能在一个校区内得到最集中的体现和最高效的共享，避免了多校区办学可能带来的资源分散和重复建设问题。

同时，所有专业的学生在同一校园内学习生活，促进了不同学科背景学生之间的交叉学习和思想碰撞。
例如，护理专业的学生可能与药学、医学检验技术专业的学生共同参与跨学科的案例讨论或技能竞赛，这有助于培养学生团队协作精神和全面的健康服务视角。这种浓厚的医学职业教育氛围，是单一校区办学带来的独特优势。

学院的专业布局紧扣地方经济社会发展脉搏，而集约化的校区则为此提供了稳定且强大的物理载体。两者相辅相成，共同支撑起学院培养高素质卫生健康技术技能人才的使命，确保了教育教学质量，提升了毕业生的就业竞争力和社会适应能力。

赣南卫生健康职业学院以其聚焦卫生健康领域的精准专业设置和集约高效的单一校区布局，构建了一个特色鲜明、资源集中、管理顺畅的职业教育体系。这一体系有效地服务于其办学目标，为赣南地区乃至更广泛区域的医疗卫生事业持续输送着新鲜血液，在“健康中国”的伟大实践中发挥着日益重要的作用。未来，随着健康产业的不断升级和职业教育改革的深化，学院的专业结构和校区功能也将持续优化，以更好地适应新时代对卫生健康人才提出的更高要求。