北京大学医学部校训是什么，校长介绍(北大医学部校训校长)

北京大学医学部的校训“勤奋、严谨、求实、创新”并非孤立存在，而是与中国现代医学教育发展史紧密相连。其前身是北京医科大学，2000年与北京大学合并后，延续并丰富了原有的精神传统。校训的形成汲取了西方医学科学精神与中国传统文化精髓，同时反映了新中国成立后对医疗卫生事业的迫切需求。在长期实践中，这一校训逐渐成为师生共同认同的价值坐标，指导着医学教育、科研和临床服务的方向。

校训的提出与固化过程，也与北医的里程碑事件相关。
例如，在抗击非典、新冠疫情等公共卫生事件中，北医人展现出的奉献精神与科学态度，进一步赋予了校训现实生命力。它不仅是文字表述，更是一种行动哲学，深刻融入机构的DNA中。

勤奋：强调医学生和从业者需具备持之以恒的学习态度和实践精神。医学知识体系庞大且更新迅速，没有勤奋难以掌握前沿技术或应对复杂病情。历史上，北医的奠基人如颜福庆等前辈便是通过刻苦钻研奠定中国现代医学基础。

严谨：医学关乎生命，任何疏忽都可能造成不可逆后果。这一要求体现在教学中的严格规范、科研中的精确数据采集、临床中的细致诊断。北医附属医院如第三医院、人民医院等均以严谨治院闻名，这也是校训在实践中的直接映射。

求实：倡导实事求是、尊重客观规律的科学精神。在北医的科研体系中，基础医学研究强调证据导向，公共卫生政策研究注重实地调研数据。这与中国倡导的“实践是检验真理的唯一标准”理念高度契合。

创新：医学发展依赖于技术突破和理论革新。北医在基因编辑、生殖医学、肿瘤治疗等领域的领先成就，如乔杰团队在试管婴儿技术上的贡献，便是创新的典型体现。校训鼓励突破常规，解决未满足的医疗需求。

整体上，校训体现了“科学精神与人文关怀并重”的北医特色，与北大“思想自由、兼容并包”的传统形成互补，共同构建了医学教育的完整价值观体系。

在北医的日常运作中，校训通过多维方式落地：

• 教学环节：课程设计强调基础与实践结合，例如解剖学等课程要求反复操作以达精准；学生需参与社区医疗服务，培养务实态度。
• 科研创新：重点实验室如卫生部心血管病重点实验室坚持严谨方法论，同时鼓励跨学科合作以激发创新，如人工智能与医学影像的结合。
• 临床服务：附属医院将校训纳入员工培训，要求医生在诊疗中保持“如临深渊、如履薄冰”的谨慎，同时推广新技术应用。
• 文化活动：通过开学典礼、学术论坛等仪式强化校训传播，使其成为师生的精神纽带。

此外，校训也与全球医学伦理共识（如希波克拉底誓言）相通，凸显了北医的国际视野与社会责任。

在新时代背景下，校训面临医疗全球化、技术爆炸性发展等挑战。北医通过以下方式赋予校训新内涵：

• 应对公共卫生危机：在新冠疫情中，北医医疗队驰援一线，体现了勤奋与求实；疫苗研发中的科技攻关则彰显创新。
• 适应医学模式转变：从生物医学向生物-心理-社会模式转型，要求医者更全面严谨地关注患者需求。
• 推动健康中国战略：校训引导北医参与国家政策制定，如慢性病防控创新项目的实施。

校训不仅是北医的身份标识，更为中国医学教育提供了可借鉴的范式。

乔杰院士是北京大学医学部现任校长，同时担任中国工程院院士、美国人文与科学院外籍院士等职。她作为生殖医学权威，主要研究领域为妇产科学及生殖健康，其贡献集中于：

• 辅助生殖技术创新：领导团队突破试管婴儿技术难点，提高成功率并降低并发症，助力中国生殖医学跻身世界前列。
• 生殖障碍病因研究：通过基因组学等手段揭示多囊卵巢综合征等疾病的机制，为精准医疗提供基础。
• 公共卫生政策推动：参与制定中国生育健康策略，如出生缺陷防控指南，体现求实与创新结合的理念。

她发表SCI论文数百篇，获国家科技进步奖等多个奖项，学术影响力辐射全球。乔杰的成长轨迹本身便是校训的生动诠释：从临床医生到科学家，始终以勤奋积累知识，以严谨确保研究可靠性。

自担任校长以来，乔杰将学术领导力转化为行政实践，其治校理念聚焦于：

• 学科整合与交叉：推动基础医学、临床医学与公共卫生学科融合，例如建立跨学院研究中心，促进创新成果转化。
• 人才培养改革：强化“厚道尚德”教育，通过本科生导师制、临床轮训制度培养学生严谨求实作风；扩大国际交流，吸引全球英才。
• 医疗服务质量提升：优化附属医院管理流程，引入数字化工具提高效率，同时坚守伦理底线，体现校训中的求实精神。
• 科研战略布局：重点支持前沿领域如再生医学、智能医疗，鼓励团队开展高风险高回报研究，呼应创新导向。

她强调“医学教育应服务人民健康需求”，在管理中注重平衡学术自由与社会责任，使北医在QS世界大学医学排名中保持领先地位。

乔杰超越校域范围，在国家及全球层面发挥影响力：

• 国家医疗智库成员：参与健康中国2030规划编制，将北医经验推广至全国。
• 国际科技合作：牵头中美、中欧生殖健康合作项目，促进知识共享，提升中国医学全球话语权。
• 女性科学家榜样：作为少数女性医学院校长，她突破性别壁垒，激励年轻一代投身科学。

她的领导不仅强化了北医的“旗舰”地位，更使校训精神通过实践辐射至社会广阔领域。

乔杰的个人经历与校训高度同构：她以勤奋成长为院士，以严谨态度领导科研，以求实精神解决临床问题，以创新推动领域变革。担任校长后，她通过制度设计将校训融入机构运营，例如：

• 在教学中增设伦理课程，强化严谨求实；
• 在科研评价中包容失败，鼓励原始创新；
• 在抗疫中亲临一线，示范勤奋奉献。

这种协同使北医在面对未来挑战时，具备更强的文化凝聚力与发展韧性。