广西卫生职业技术学院的思想政治教育怎么样(广西卫职院思政教育评价)

广西卫生职业技术学院的思想政治教育工作，首先立足于明确的政治方向和科学的顶层设计。学院党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作摆在学院发展全局的重要位置，确保党的教育方针得到全面贯彻落实。

立德树人根本任务的全面落实：学院深刻认识到，对于医疗卫生行业而言，“德”是人才素质的灵魂。培养出的学生不仅要有扎实的专业知识和技能，更要有“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。
因此，学院将“立德树人”作为一切工作的出发点和落脚点，将思想政治教育的目标具体化为培养具有坚定理想信念、深厚爱国情怀、良好道德品质和高度社会责任感的高素质技术技能型医药卫生人才。

“三全育人”工作格局的构建：学院致力于构建“全员育人、全过程育人、全方位育人”的大思政工作格局。
这不仅仅是思想政治理论课教师和辅导员的责任，更是全体教职员工的共同使命。从课堂教学到课外活动，从入学教育到毕业离校，从校园生活到临床实习，思想政治教育像一条红线，贯穿于学生成长成才的每一个阶段和每一个角落。学院通过建立健全协同联动的工作机制，确保各部门、各环节在育人上同向同行，形成合力。

与行业特色紧密结合的育人导向：学院充分利用医疗卫生行业所蕴含的丰富思想政治教育资源，将思政教育与职业素养培育深度融合。将生命教育、人道主义精神、医学伦理、廉洁从医等主题作为思政教育的重要内容，引导学生深刻理解卫生健康工作的政治属性和社会价值，增强其职业荣誉感和使命感。

思想政治理论课是对学生进行系统的马克思主义理论教育和思想道德教育的主渠道。广西卫生职业技术学院高度重视思政课的建设，不断推进教学改革，提升教学实效。

教学内容的优化与整合：在保证国家规定教学内容的基础上，思政课教师团队注重将教材体系转化为教学体系，紧密结合医疗卫生领域的实际案例、社会热点以及学生的专业背景进行教学设计。
例如，在讲授“思想道德与法治”时，重点融入医学伦理案例、医患沟通技巧、医疗卫生法律法规等内容；在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课中，结合我国卫生健康事业的发展历程和取得的巨大成就，生动阐释党的理论创新成果。

教学方法的改革与创新：为改变传统思政课可能存在的“满堂灌”现象，学院积极推动教学方法改革。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛、实践调研等多种方式，激发学生的主体性和参与感。利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学的时间和空间。邀请行业楷模、优秀校友走进课堂，用他们的亲身经历讲述职业道德和奉献精神，增强了课堂的吸引力和感染力。

师资队伍的培养与建设：学院着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。通过定期组织师资培训、学术交流、集体备课、教学竞赛等活动，不断提升教师的马克思主义理论素养和教育教学能力。鼓励教师开展科研攻关，以深厚的学术支撑高质量的教学。

课程思政是落实“三全育人”的关键环节，旨在挖掘各类课程所蕴含的思政元素和育人功能，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。对于医学院校而言，几乎所有专业课程都天然蕴含着丰富的思政教育资源。

挖掘专业课程中的思政元素：学院要求各专业教师深入梳理课程内容，结合专业特点，找准思政教育的切入点和融合点。

• 在医学基础课程中，强调生命的奥秘与珍贵，培养学生对生命的敬畏感和探索精神；通过介绍医学发展史中的科学家事迹，弘扬科学精神和创新意识。
• 在临床专业课程中，重点强化医德医风教育，强调“健康所系，性命相托”的责任；通过分析典型病例，培养学生的同理心、沟通能力和团队协作精神；讲授新技术、新疗法的同时，引导学生关注医学伦理和社会公平。
• 在护理专业课程中，弘扬南丁格尔精神，培育学生的爱心、耐心、细心和责任心，深刻理解护理工作的人文关怀本质。
• 在药学相关课程中，强调药品安全重于泰山，培养学生的严谨作风、诚信品质和法律法规意识。

提升教师课程思政教学能力：学院通过开展课程思政专题培训、示范课观摩、优秀案例评选等活动，帮助专业教师提升将思政教育融入专业教学的能力和水平。引导教师不仅要成为传授知识的“经师”，更要成为塑造学生品格的“人师”。

建立健全课程思政评价机制：将课程思政的实施效果纳入教学评价、职称评审和绩效考核体系，激励广大教师主动投身课程思政建设，确保课程思政要求能够在各门课程中落地生根。

实践是检验真理的唯一标准，也是深化思想认识、内化价值观念的重要途径。广西卫生职业技术学院构建了多层次、多渠道的实践育人体系，让学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

社会实践与志愿服务：学院积极组织学生利用寒暑假和节假日，深入社区、乡村开展健康知识普及、义诊咨询、关爱孤寡老人和留守儿童等志愿服务活动。这些活动不仅使学生运用了所学专业知识服务社会，更让他们在服务中了解了国情民情，增强了社会责任感和奉献精神。特别是结合医疗卫生专业特点开展的“三下乡”社会实践活动，已成为学院实践育人的品牌项目。

专业实习实训中的思政教育：实习实训是职业教育的关键环节，也是进行思想政治教育的宝贵时机。学院与各实习医院密切合作，要求带教老师不仅在业务上指导学生，更要在思想上、作风上言传身教。在真实的医疗环境中，学生亲身感受医患关系的复杂性、体会救死扶伤的神圣感、领悟严谨求实的工作作风的重要性，这对于他们职业价值观的形成具有不可替代的作用。

校园文化活动的熏陶：学院通过举办丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的育人氛围。
例如，结合“5.12”国际护士节举行授帽传光仪式，强化学生的职业认同感和仪式感；开展“最美医学生”评选、医德故事演讲比赛、医学人文电影展映等活动，弘扬主旋律，传播正能量；建设具有医药特色的校园文化景观，让学生在潜移默化中接受教育。