上海立达学院知名校友有哪些，校史介绍(上海立达校史校友)

上海立达学院的渊源可追溯至2002年。彼时，中国高等教育正处于从精英化向大众化转型的关键时期，社会对多样化、高质量教育资源的需求日益迫切。在这一时代背景下，一批有着教育情怀的举办者着眼于上海作为中国经济龙头对应用型人才的巨大需求，决心创办一所新型的高等院校。2003年，经上海市人民政府批准，上海立达职业技术学院正式成立，开启了全日制普通高等职业技术教育的征程。学校的创立，不仅丰富了上海高等教育的结构，也为众多学子提供了一条通往成才就业的新路径。

建校初期，学校选址于上海市松江区，这里高校云集，文化氛围浓厚，为学校的发展提供了良好的外部环境。创业维艰，初期的立达学院面临着硬件设施建设、师资队伍组建、专业体系构建等多重挑战。学校举办者和首批教职员工秉持着“艰苦奋斗、勤俭建校”的精神，从零开始，逐步完善校园基础设施。在专业设置上，学校紧密对接上海及长三角地区的产业需求，优先发展社会急需的专业，如旅游管理、计算机应用技术、商务英语等，确立了以就业为导向的办学方针。

这一阶段，学校的办学定位清晰明确，即致力于培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高素质技术技能人才。在教学上，强调理论与实践相结合，注重学生动手能力的培养。在学生管理上，倡导“立德树人”，重视学生的综合素质养成。经过近十年的不懈努力，上海立达职业技术学院在上海乃至长三角地区的职业教育领域站稳了脚跟，办学质量和社会声誉稳步提升，为后续的跨越式发展奠定了坚实的基础。这一时期培养的毕业生，许多已成为相关行业的中坚力量，他们从立达起步，将所学知识技能应用于实际工作，为学校赢得了良好的口碑。

随着中国经济社会发展进入新阶段，国家对高层次应用型人才的需求愈发迫切，推动部分办学条件优越、教育质量高的高职院校升格为本科层次职业学校或普通本科高校，成为高等教育改革的重要方向。上海立达职业技术学院经过前十年的积累，在办学规模、师资力量、教学质量、基础设施等方面均已达到相当水平，迎来了历史性的发展机遇。

2018年，是上海立达学院发展史上具有里程碑意义的一年。经国家教育部批准，学校正式升格为本科层次普通高等学校，并更名为“上海立达学院”。这一转变，不仅是学校办学层次的跃升，更是办学使命的拓展。它标志着学校从专注于技能型人才培养的高职院校，迈入了培养具有扎实理论基础和较强实践能力的应用型本科人才的新阶段。

升格为本科学院后，学校进入了以内涵建设为核心的新时期。学校在以下几个方面着力推进：

• 学科专业体系优化： 在保留和提升原有特色高职专业的基础上，大力发展本科专业。逐步形成了以管理学、艺术学为重点，经济学、工学、医学、文学等多学科相互支撑、协调发展的专业布局。
  例如，护理学、数据科学与大数据技术、视觉传达设计、财务管理等一批本科专业应运而生，紧密对接现代服务业、文化创意产业、信息技术产业等上海优势产业领域。
• 师资队伍建设强化： 学校大力实施“人才强校”战略，通过引进与培养相结合的方式，优化师资结构。一方面，积极引进高水平的学科带头人和具有丰富行业企业经验的“双师型”教师；另一方面，加强对现有青年教师的培养，鼓励其攻读博士学位、赴国内外知名高校访学进修，提升教学科研能力。
• 教学条件持续改善： 学校持续投入巨资改善办学条件，新建和改造了一大批现代化的教学楼、实验实训楼、图书馆、学生公寓和体育场馆。特别是加强了各类专业实验室和实训基地的建设，如护理仿真实验中心、融媒体中心、金融实训中心等，为应用型人才培养提供了坚实的硬件保障。
• 国际合作与交流深化： 依托上海国际化大都市的区位优势，学校积极开展国际交流与合作，与北美、欧洲、亚洲等多个国家和地区的多所高校建立了合作关系，开展了包括教师互访、学生交流、合作办学在内的多种形式的国际交流项目，拓宽了师生的国际视野。
• 校园文化品牌塑造： 学校注重校园文化建设，努力营造“爱国、荣校、励志、笃行”的校园氛围。通过举办丰富多彩的学术讲座、文化艺术活动、体育竞赛和社会实践活动，促进学生德智体美劳全面发展。“立达”二字，取自《论语》“己欲立而立人，己欲达而达人”的深刻内涵，逐渐内化为学校的文化精神，引导师生修身立德、服务社会。

通过这一系列扎实的内涵建设，上海立达学院的综合实力和社会影响力得到了显著提升，已经发展成为一所在上海市民办高校中具有重要地位、特色鲜明的应用技术型本科院校。

如前所述，衡量一所大学校友成就的标准是多元的。对于上海立达学院这样一所应用型高校而言，其校友的“知名度”更多体现在他们所服务的特定行业领域内所取得的专业成就和产生的积极影响。他们或许并非家喻户晓的公众人物，但他们是推动行业发展、服务社会经济的坚实力量，是立达学院育人成果的生动代言人。
下面呢介绍的校友代表，正是在各自岗位上兢兢业业、做出突出贡献的立达学子。

• 优秀创业者代表： 在“大众创业、万众创新”的时代浪潮中，立达学院的毕业生展现出了敢于拼搏、善于创新的企业家精神。
  例如，曾就读于工商管理专业的李华（化名），在校期间就积极参与创业实践项目，毕业后抓住电商发展的机遇，创办了一家专注于特色农产品的电商公司。他运用所学的市场营销、供应链管理等知识，将公司经营得有声有色，不仅实现了个人价值，还带动了当地农户增收，为乡村振兴贡献了力量。他的故事是立达学院注重培养学生实践能力和创新意识的一个成功案例。
• 行业技术骨干代表： 在信息技术、护理健康等专业领域，立达学院的毕业生以其扎实的专业技能和良好的职业素养受到用人单位的欢迎。
  例如，毕业于计算机应用技术专业的张伟（化名），现已成为上海一家知名互联网企业的技术项目经理。他从基层程序员做起，凭借在校打下的坚实专业基础和持续学习的能力，逐步成长为团队的核心骨干，主导了多个重要项目的开发与实施。又如，护理专业的毕业生王芳（化名），现为上海市一家三甲医院的护士长。她以精湛的护理技术、高度的责任心和人文关怀精神，赢得了患者和同事的一致赞誉，并在抗击新冠疫情期间表现突出，荣获了市级表彰。她们的成功，体现了学校应用型人才培养模式的有效性。
• 文化艺术新锐代表： 艺术设计是上海立达学院的重点发展学科之一，为该领域输送了不少富有创意和才华的青年人才。
  例如，视觉传达设计专业的毕业生刘洋（化名），目前在上海一家颇具影响力的设计工作室担任主创设计师。其作品多次在国内外的设计比赛中获奖，部分设计已被商业品牌采用，产生了良好的市场反响。他将在校所学的艺术理论知识与市场实践相结合，不断探索设计的边界，展现了立达艺术学子的创新活力。
• 基层服务与社会工作代表： 立达学院也培养了一批热心公益、服务基层的优秀校友。
  例如，社会工作专业的毕业生陈静（化名），毕业后选择投身社区服务工作，成为了一名社区工作者。她运用专业的社会工作方法，为社区居民排忧解难，组织丰富多彩的社区活动，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，促进了社区的和谐与进步。这体现了立达学院对学生社会责任感和奉献精神的培养。

这些校友只是上海立达学院成千上万毕业生中的缩影。他们遍布各行各业，虽然领域不同、岗位各异，但他们都秉承着立达学院所倡导的务实、创新、担当的精神，在各自的赛道上奋力奔跑，用实实在在的业绩为社会发展添砖加瓦，同时也为母校赢得了声誉。他们的成长轨迹，深刻地诠释了上海立达学院作为一所应用型大学的使命与价值。

面向未来，上海立达学院既面临着新的发展机遇，也需应对诸多挑战。从机遇来看，上海加快建设具有世界影响力的社会主义现代化国际大都市，全力推进“五个中心”建设，对高素质应用型人才的需求将持续旺盛。国家大力发展职业教育和应用型本科教育的政策导向，也为学校的发展提供了有利的宏观环境。
除了这些以外呢，新一轮科技革命和产业变革深入发展，要求高校在人才培养和科学研究上必须紧跟时代步伐，这既是压力，也是倒逼改革创新的动力。

学校面临的挑战同样不容忽视。
随着高等教育竞争的加剧，以及生源数量变化的影响，高校间对优质生源、高水平师资的竞争将更加激烈。如何进一步凝练办学特色，在众多高校中脱颖而出，是学校必须思考的战略性问题。
于此同时呢，如何深化产教融合、校企合作，真正实现人才培养与产业需求的无缝对接，仍需持续探索和完善。提升科研与社会服务能力，更好地反哺教学和地方经济，也是本科院校发展的必然要求。

基于对形势的判断和对自身条件的认知，上海立达学院未来的发展愿景清晰而坚定。学校将继续坚持“应用型、国际化、高水平”的办学定位，以立德树人为根本任务，以服务区域经济社会发展为导向，持续深化教育教学改革。具体而言，学校将在以下几个方面持续发力：一是进一步优化学科专业结构，聚焦重点领域，打造品牌专业和特色学科；二是深化产教融合，与企业共建产业学院、共订培养方案、共组教学团队，提升学生的职业胜任力和创新创业能力；三是加强师资队伍建设，着力培育教学名师和科研团队；四是拓展国际合作的深度与广度，提升办学的国际化水平；五是完善现代大学制度，提升治理体系和治理能力现代化水平。

上海立达学院的历史，是一部自强不息、开拓进取的奋斗史。从最初的高职院校到如今的本科高校，每一步都凝聚着立达人的智慧与汗水。其校友群体，作为学校办学成果的鲜活载体，正在各行各业书写着精彩的人生篇章。展望未来，上海立达学院将继续秉持“立人达人”的校训精神，抓住机遇，迎接挑战，朝着建设成为一所特色鲜明、国内知名的高水平应用技术大学的目标稳步迈进，为上海和国家的发展培养更多优秀的应用型人才，在中国高等教育的发展画卷中，留下自己浓墨重彩的一笔。学校的未来，值得期待；校友们的明天，必将更加辉煌。