合肥理工学院的校训是什么,有何历史(合肥理工校训历史)

校训的文本解读与深层意蕴

合肥理工学院的校训“厚德重行 笃学创新”，每一个词语都经过精心遴选，蕴含着丰富的哲学思辨和教育理念，共同构成了指引师生行为的价值坐标。

“厚德”位居校训之首，奠定了学校的价值基础。“德者，本也。”这是中华民族几千年来教育思想的核心。在合肥理工学院的语境下，“厚德”具有双重含义：其一，是对师生个体品德修养的要求。它要求教师不仅要有扎实的学识，更要有高尚的师德，以身作则，成为学生为学、为事、为人的示范；要求学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会责任感、集体荣誉感和诚实守信的品格。其二，是对学校整体文化氛围的塑造。学校致力于营造一个崇尚道德、尊重学术、充满人文关怀的校园环境，使“厚德”成为校园文化的底色。将“厚德”置于首位，明确宣示了合肥理工学院将“立德树人”作为根本任务，坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“重行”紧承“厚德”，体现了学校的办学特色与人才培养导向。“知行合一”是中国古代哲学的重要命题，也是现代应用型人才培养的关键。合肥理工学院作为一所应用型高校，其生命力在于紧密对接产业需求，培养能够解决实际问题的工程师、技术师和管理者。“重行”强调的正是理论与实践的结合，是动手能力与解决实际问题能力的培养。它要求教育教学不能局限于书本和课堂，必须大力加强实验、实训、实习等实践环节，鼓励学生深入企业、深入生产一线，在实践中验证理论、提升技能、发现问题、激发创新。
于此同时呢，“重行”也包含着对务实作风的倡导，反对空谈，崇尚实干，要求师生脚踏实地，追求实效。

再次，“笃学”是成就事业、实现价值的必由之路。“笃”意为专心、坚定、踏实。在知识爆炸、技术迭代加速的时代，更需要一种沉潜专注、持之以恒的学习精神。“笃学”要求师生抵制浮躁，潜心向学，打下坚实的专业知识基础。对于教师而言，意味着要严谨治学，不断追踪学科前沿，更新知识结构；对于学生而言，意味着要刻苦钻研，掌握学习方法，培养终身学习的能力。合肥理工学院通过营造良好的学风、提供丰富的学习资源、建立严格的质量标准，来引导和保障“笃学”精神的落实。

“创新”是校训的点睛之笔，指明了学校发展的动力和方向。创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，更是高等院校，特别是理工类院校的核心使命。合肥地处国家科技创新型试点城市，汇聚了大批科研院所和高新技术企业，创新氛围浓厚。合肥理工学院的“创新”，体现在多个层面：一是鼓励学术创新，支持师生开展原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新；二是推动技术创新，聚焦区域产业发展关键技术，促进科技成果转化；三是倡导教育创新，改革教学模式和方法，培养学生的批判性思维和创新能力。校训以“创新”收尾，寓意着学校培养的人才最终要服务于创新型国家建设，要在各自的领域勇于开拓，敢为人先。

这八个字并非简单的并列，而是一个逻辑严密、层层递进的有机整体：“厚德”是立身之本，“重行”是成事之要，“笃学”是进阶之梯，“创新”是发展之魂。它们共同勾勒出合肥理工学院理想中的师生画像：品德高尚、勇于实践、学识扎实、善于创新。

校训孕育的历史背景与形成过程

合肥理工学院校训的形成，并非一蹴而就，而是深深植根于其所处的特定历史时空，是时代需求、地域特色和办学定位相互作用的产物。

从宏观时代背景来看，进入21世纪，特别是党的十八大以来，中国高等教育进入了内涵式发展的新阶段。国家经济社会发展对高素质应用型、复合型、创新型人才的需求日益迫切。新一轮科技革命和产业变革加速演进，对工程教育提出了新的挑战。在此背景下，大力发展应用型本科教育，优化高等教育结构，成为国家的重要战略部署。合肥理工学院的筹建与诞生，正是响应这一时代呼唤的具体行动。其校训中强调的“重行”与“创新”，正是对时代脉搏的精准把握，反映了学校致力于服务区域经济社会发展和产业转型升级的坚定决心。

从地域文化环境来看，合肥市作为迅速崛起的“创新之都”，拥有深厚的科教底蕴和活跃的创新生态。中国科学技术大学等一批顶尖高校和科研院所坐落于此，为合肥注入了强大的科学精神与创新基因。
于此同时呢，合肥所在的安徽省，历史悠久，文化底蕴深厚，是徽文化的发源地。徽文化中蕴含的“崇文重教”、“贾而好儒”、“诚信致远”、“开拓进取”等精神特质，潜移默化地影响着这片土地上的教育机构。合肥理工学院校训中的“厚德”与“笃学”，既能找到中华优秀传统文化的共性渊源，也隐约折射出徽文化注重品德、重视教育的地域特色。学校置身于这样一片既传统又现代、既重文又重创的热土，其精神气质的塑造自然深受熏陶。

从学校自身发展轨迹审视，合肥理工学院是一所为适应安徽乃至长三角地区产业发展需求而新建的本科院校。在其筹建和初期发展阶段，明确办学指导思想、凝聚师生共识、塑造独特大学文化是关乎长远发展的奠基性工作。校训的制定是这一系列文化建设工作中的核心环节。据了解，学校在校训确立过程中，通常会经历一个严谨而民主的程序：

• 广泛征集与研讨：可能面向校内外专家、教职工、甚至学生代表广泛征集方案，或组织专题研讨会，深入探讨学校的办学定位、培养目标和精神内核。
• 凝练与整合：在众多建议和思路的基础上，由学校文化建设委员会或相关专门机构进行提炼、整合，形成若干备选方案。方案需要兼顾传统文化底蕴、时代精神、学校特色和语言凝练性。
• 审议与确定：将备选方案提交学校最高决策机构（如董事会或党委会）进行充分审议，最终投票确定最能代表学校意志和发展方向的校训文本。

“厚德重行 笃学创新”这一校训，正是在这样的背景下，凝聚了创校者、教育者和关心学校发展的社会各界的智慧，是对“建设一所什么样的大学”和“培养什么样的人才”这一根本问题的响亮回答。它既汲取了中华优秀教育思想的精华，又注入了强烈的时代气息和应用型高校的个性特征，成为学校开启新征程的精神宣言。

校训与办学实践的多维融合

校训的价值在于践行。合肥理工学院致力于将“厚德重行 笃学创新”的校训精神全方位、全过程地融入办学实践，使其从墙上的标语内化为师生的自觉行动，转化为学校发展的实际成效。

在人才培养体系中，校训是核心指引。学校构建了与校训精神相匹配的人才培养模式。在“厚德”方面，全面推进课程思政建设，将价值引领融入各类课程教学；开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践和志愿服务，培养学生的家国情怀和奉献精神。在“重行”方面，强化实践教学比重，建设高水平的工程训练中心、实验室和校企合作实习基地；推行项目式学习、案例教学，鼓励学生参与学科竞赛和创新创业活动，真正做到学以致用。在“笃学”方面，严格教学管理，强化学风建设，完善学业评价体系；建设智慧教室和图书馆，营造浓厚的学习氛围。在“创新”方面，设立创新学分，支持学生早进课题、早进实验室、早进团队；开设创新类课程，举办创新讲座，培育学生的创新意识和能力。

在师资队伍建设上，校训是评价标准。学校在教师招聘、考核和晋升中，注重对其师德师风（厚德）、工程实践能力（重行）、教学科研水平（笃学）以及创新成果（创新）的综合考量。鼓励教师赴企业挂职锻炼，参与横向课题研究，将产业前沿技术带入课堂。
于此同时呢，要求教师以身作则，成为校训精神的模范践行者，通过言传身教影响学生。

在校园文化建设层面，校训是灵魂所在。学校通过多种载体和形式，使校训精神可视、可感、可传承：

• 物质文化载体：将校训镌刻于校园标志性建筑、宣传栏、文化石上，使其成为校园环境的重要组成部分。
• 制度文化保障：将校训精神体现在学校的各项规章制度、行为规范中，使其成为师生共同遵守的价值准则。
• 行为文化展现：通过评选表彰践行校训的先进典型（如“师德标兵”、“实践能手”、“学术新星”、“创新之星”等），树立榜样，引导风尚。
• 精神文化浸润：利用开学典礼、毕业典礼、校庆等重要仪式，以及校报、网站、新媒体等平台，持续宣讲校训内涵，讲述校训故事，使其深入人心。

在科学研究与社会服务方面，校训是方向引领。学校鼓励科研工作面向经济主战场和国家重大需求，注重应用研究和成果转化（重行、创新）。
于此同时呢，强调科研伦理和学术规范（厚德、笃学），倡导严谨求实的科学态度。通过与企业共建研发平台、联合技术攻关等方式，直接服务地方产业发展，体现了“重行”与“创新”的实践导向。

这种多维度的融合，确保了校训不是空洞的口号，而是实实在在的行动指南，驱动着合肥理工学院在应用型大学的道路上稳步前行。

校训的时代意义与未来展望

合肥理工学院的校训“厚德重行 笃学创新”，不仅属于现在，更指向未来。在中国式现代化建设的新征程中，其蕴含的价值将愈发凸显。

面对世界百年未有之大变局，科技自立自强的重要性空前提升。作为培养未来工程师和科技人才的重要基地，合肥理工学院所倡导的“创新”精神，正是响应国家战略需求的关键。
于此同时呢，在全球化与信息化深度发展的时代，价值的多元与冲突日益明显，坚守“厚德”之本，培养具有健全人格、社会担当的人才，显得尤为重要。而“重行”与“笃学”，则确保了人才培养的基本质量，使学生既能打下扎实的理论根基，又具备强大的实践能力，能够快速适应并引领产业发展。

展望未来，随着合肥理工学院的不断发展，其校训也将被赋予新的时代内涵。
例如，在数字化转型的浪潮中，“笃学”可能意味着要掌握数字化学习工具和能力；“重行”可能体现在参与虚拟仿真实验、数字孪生项目等新型实践中；“创新”则可能与人工智能、大数据等前沿技术更紧密地结合。但无论时代如何变迁，校训所代表的追求卓越、服务社会的核心价值将恒久不变。

校训是一所大学的青春誓言，也是其走向成熟的航标。对于年轻的合肥理工学院而言，“厚德重行 笃学创新”这八个字，是初心，是承诺，更是动力。它指引着学校在高等教育的广阔天地中，找准自己的定位，形成自己的特色，培养出一批又一批德才兼备、堪当大任的优秀人才，为区域发展和国家进步贡献独特的“合肥理工”力量。在未来的岁月里，这八字校训必将与学校的发展历程交相辉映，共同书写出一部充满生机与活力的创业史、奋斗史和育人史。