吐鲁番职业技术学院校训是什么，详细阐述(吐鲁番职院校训详解)

坐落于祖国西北瑰宝——新疆吐鲁番市的吐鲁番职业技术学院，自成立以来，便肩负着为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠的历史使命。在这片以炽热火焰山、甘甜葡萄和灿烂历史文化而闻名的土地上，学院如同一片孕育未来与希望的绿洲，而其精神旗帜与行动圭臬，便是那言简意赅、意蕴深远的八字校训：“崇德、精艺、笃行、创新”。这八个字并非简单的文字组合，它是学院办学灵魂的结晶，是全体师生共同遵奉的价值公约数，深刻地融入到了教学、科研、管理乃至校园文化的每一个毛细血管之中，指引着每一位“吐职人”前行的方向。

一、校训的深层内涵与核心要义

校训是一所大学精神的集中体现，是其所倡导的风尚与追求的目标。“崇德、精艺、笃行、创新”这八个字，分别从价值导向、专业要求、实践路径和时代使命四个维度，构建了一个立体而完整的育人体系。

1.崇德：立身之本，价值先导

“崇德”位列校训之首，其地位与重要性不言而喻。它强调的是对高尚道德品格的推崇与践行，是将“立德”作为“树人”的根本前提。

• 道德为先的育人观：学院坚信，教育的首要目的是培养有德行、有责任感、有担当的公民。一个技术技能再出众的人，若没有良好的职业道德和社会公德，也无法成为对社会真正有用的人才。
  因此，“崇德”教育贯穿于学生从入学到毕业的全过程，融入思想政治理论课、专业课程教学、校园文化活动以及日常行为管理之中。
• 中华优秀传统文化的传承：吐鲁番是古丝绸之路上的重镇，多元文化在此交汇融合。“崇德”也包含着对中华优秀传统文化中仁爱、诚信、忠恕、孝悌等美德观念的继承与发扬，引导学生从传统文化中汲取修身的智慧。
• 现代职业精神的涵养：在职业教育语境下，“德”更具体地体现为爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的职业道德。学院通过校企合作、实习实训、劳模工匠进校园等活动，让学生在实践中深刻理解并内化这些职业规范。

2.精艺：立业之基，技能核心

“精艺”直接点明了职业技术学院的特征与使命。“精”意味着精益求精、追求卓越，“艺”则涵盖了技术、技能、技艺在内的所有专业能力。

• 对工匠精神的追求：“精艺”是对工匠精神最直接的诠释。它要求师生对待自己的专业和技能，要有一丝不苟、专注执着、精益求精的态度。学院通过建设高标准实训基地、引进先进设备、推行“教学做”一体化模式，为学生锤炼精湛技艺提供硬件和软件支持。
• 知识与技能的深度融合：“精艺”不仅是手上的功夫，更需要扎实的理论知识作为支撑。学院注重培养学生知其然更知其所以然的能力，鼓励他们在掌握熟练操作技能的同时，深入理解技术背后的科学原理，成为知识型、技能型、创新型的劳动者。
• 适应产业发展需求：吐鲁番拥有独特的农业（如葡萄、哈密瓜种植与深加工）、旅游业、新能源等产业优势。“精艺”要求学院的专业设置和技能培养必须紧密对接这些地方主导产业和新兴战略产业的需求，确保学生所学为企业所需、为社会所用。

3.笃行：立事之要，实践路径

“笃行”源自《礼记·中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，意为切实履行、专心实行。它强调知行合一，将知识和信念付诸坚实的行动。

• 强调实践动手能力：职业教育最大的特点就在于其强烈的实践性。“笃行”校训要求学院的人才培养方案必须将实践教学放在突出位置，通过实验、实训、实习、项目制作、技能竞赛等多种形式，让学生在实践中巩固理论、提升技能、发现问题、解决问题。
• 培养坚韧不拔的意志品质：“笃”字含有踏实、坚定、坚持不懈之意。“笃行”意味着在实践的道路上不会一帆风顺，必然会遇到困难和挑战。校训鼓励师生要以坚定的意志和务实的态度，不畏艰难，持之以恒地去行动、去探索、去完成。
• 服务社会的实际行动：“行”的最终目的是要服务于社会。学院鼓励学生利用所学技能参与社会服务、技术服务、志愿活动，例如为社区提供电器维修、为农户提供种植技术指导、参与当地旅游服务等，在奉献中实现个人价值。

4.创新：发展之魂，时代使命

“创新”是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，对于一所职业技术学院而言，更是其保持生命力、适应未来挑战的关键。

• 培育创新意识和思维：校训将“创新”与“崇德”、“精艺”、“笃行”并列，意味着创新并非少数人的特权，而是每一位师生都应具备的素养。学院通过开设创新创业课程、举办创新讲座、设立创新基金、鼓励学生参与技术改造和工艺革新等方式，激发师生的创新热情，培养他们的批判性思维和创造性解决问题的能力。
• 推动技术与工艺革新：在“精艺”的基础上进行“创新”，是更高层次的要求。它鼓励师生不满足于仅仅掌握现有技术，更要敢于对现有技术、工艺流程、服务模式进行反思和改进，甚至发明创造，推动技术进步和产业升级。
• 适应未来职业变迁：随着科技革命和产业变革的深入，许多传统职业正在消失，同时新兴职业不断涌现。“创新”能力使学生能够更好地适应这种快速变化，具备终身学习和自我迭代的能力，从而在未来的职业生涯中保持竞争力。

二、校训在学院办学实践中的全面融入

校训绝非墙上的标语，而是鲜活地体现在吐鲁番职业技术学院办学治校的方方面面，成为驱动学院发展的内在引擎。

1.融入人才培养全过程

从招生宣传到入学教育，从课程设置到课堂教学，从技能训练到毕业考核，校训精神无处不在。思想政治课程强化“崇德”教育，专业课程教学渗透“精艺”要求和“创新”思维，所有实践教学环节都是“笃行”的舞台。学生的综合评价体系也必然包含品德、技能、实践和创新等多方面的指标。

2.融入师资队伍建设

学院按照校训要求打造“双师型”教师队伍。要求教师不仅要有深厚的理论素养（崇德、精艺之基），还要有丰富的实践经验和娴熟的操作技能（精艺、笃行之本），更要有关注行业前沿、勇于教学改革和创新科研的能力（创新之魂）。学校通过选派教师到企业实践、参与技术研发等方式，不断提升教师践行校训的能力。

3.融入校园文化建设

校园文化是校训生长的土壤。学院通过开展“技能文化节”、“创新创业大赛”、“职业道德模范评选”、“社会实践风采展示”等主题活动，营造崇尚道德、钻研技艺、重视实践、鼓励创新的浓厚氛围。校园的建筑、景观、标识系统也潜移默化地传递着校训的价值理念。

4.融入校企合作与社会服务

学院与地方企业深度合作，共同制定人才培养标准（精艺），共同建设实训基地（笃行），共同开展技术研发与推广（创新），并在合作中特别注重对学生职业素养的培育（崇德）。学院主动面向区域经济社会主战场，提供技术技能培训、工艺改造咨询等服务，正是“笃行”与“创新”服务社会、创造价值的直接体现。

三、校训引领下的办学特色与成果

在“崇德、精艺、笃行、创新”校训的引领下，吐鲁番职业技术学院逐步形成了鲜明的办学特色，并结出了丰硕的成果。

1.德技并修的人才培养特色

学院毕业生不仅以技能扎实见长，更以作风朴实、爱岗敬业、踏实肯干而受到用人单位的广泛好评。许多毕业生迅速成长为企业的技术骨干和管理人员，成为“下得去、留得住、用得上、干得好”的代表，为地方产业发展提供了坚实的人才支撑。

2.产教融合的协同发展特色

学院紧密围绕吐鲁番的葡萄、哈密瓜、旅游、新能源、纺织服装等特色产业设置专业群，将课堂开到田间地头、工厂车间、景区酒店。这种深度的产教融合，确保了人才培养的针对性和有效性，也使学院的“精艺”和“笃行”有了最广阔的实践平台。

3.服务地方的创新实践特色

学院师生积极投身地方建设，在农产品深加工技术改良、旅游服务品质提升、少数民族服饰设计创新、太阳能技术应用等方面做出了积极贡献。一些师生的技术创新和创业项目直接服务于当地经济社会发展，实现了“创新”价值的落地转化。

吐鲁番职业技术学院的校训“崇德、精艺、笃行、创新”，是一个有机整体，它根植于中华优秀传统文化的沃土，呼应了现代职业教育的核心要求，更瞄准了未来社会对人才的发展期待。它像一座灯塔，照亮了学院的发展道路；像一部法典，规范着师生的言行举止；更像一颗种子，在每一位学子的心中生根发芽，最终生长为支撑他们职业生涯和人生道路的参天大树。在新时代的征程上，这八字校训将继续引领吐鲁番职业技术学院坚守初心、砥砺前行，为谱写新疆乃至国家职业教育发展的新篇章贡献更大的力量。