青岛幼儿师范高等专科学校专业开设有哪些,特色在哪(青岛幼专专业特色)

青岛幼儿师范高等专科学校自成立以来，始终立足于服务山东省及青岛市的学前教育与儿童事业发展，其专业设置紧紧围绕“幼教”这一核心，不断拓展与深化，形成了一个以师范教育为主体、多学科协调发展的专业集群。学校深刻理解当前我国学前教育领域对高质量师资的迫切需求，以及家庭教育观念升级带来的早期教育、婴幼儿照护等新兴行业的增长潜力，因此其专业体系不仅覆盖了传统的幼儿教师培养，还延伸至儿童发展支持服务的多个相关领域。

专业开设概况

学校的专业设置具有清晰的逻辑主线，即一切以儿童为中心，服务于儿童从出生到学前阶段的成长、教育与发展需求。其专业目录主要可分为以下几大类别：

• 学前教育类专业群：这是学校最核心、历史最悠久的专业类别。其主干专业是学前教育专业，旨在培养掌握现代学前教育理论、具备扎实保教实践能力的幼儿园教师。该专业课程体系全面，涵盖儿童发展心理学、学前教育学、幼儿园课程设计、幼儿游戏指导、幼儿卫生与保健等。与此紧密相关的还包括早期教育专业，该专业聚焦0-3岁婴幼儿的早期启蒙与发展指导，培养面向早教机构、家庭社区的早期教育指导师。
• 艺术教育类专业群：艺术素养是幼儿教师的关键能力之一。学校开设了音乐教育（幼儿方向）和美术教育（幼儿方向）专业。这些专业并非培养单纯的音乐家或画家，而是侧重于培养既精通艺术技能，又懂得如何根据幼儿身心特点进行艺术启蒙教育的专门人才。学生将学习声乐、钢琴、舞蹈、绘画、手工等技能课程，同时深入学习幼儿艺术教育活动设计与指导。
• 儿童服务与支持类专业群：为响应社会对儿童事业多元化发展的需求，学校开设了若干新兴应用型专业。特殊教育专业致力于培养能从事特殊需要儿童（尤其是学龄前特殊儿童）教育、康复与融合教育的专业师资。婴幼儿托育服务与管理专业则对接国家大力发展普惠托育体系的政策，培养懂保育、善管理、能运营的托育机构管理者和一线工作人员。现代家政服务与管理（婴幼儿方向）专业也从科学育儿的视角，培养高素养的家政服务与家庭教育指导人才。
• 相关拓展专业群：为了丰富学生的知识结构和就业渠道，学校还可能依托师范底蕴和艺术优势，开设如艺术设计（儿童用品与空间设计方向）、舞蹈表演、体育教育等相关专业，这些专业虽非直接面向幼儿教师岗位，但其产出的人才同样能够服务于儿童文化产业、儿童娱乐健康等领域。

专业特色与优势

青岛幼儿师范高等专科学校的专业建设并非简单的专业罗列，而是在多年办学实践中凝练出了独具特色的优势，这些特色构成了其核心竞争力。

一、 深厚的师范基因与坚定的育人使命

学校脱胎于师范教育体系，其所有专业都带有鲜明的“师范”烙印。即便是非师范类专业，其课程设计中也会融入教育学、心理学基础，强调“育人”理念。对于核心的学前教育专业，更是将“师德为先、幼儿为本”的理念贯穿培养全过程，注重培养学生对幼教事业的热爱、对儿童的尊重与理解，以及作为一名教育工作者应有的责任感和使命感。这种深厚的师范文化底蕴是区别于综合性院校同类专业的根本特征。

二、 理论与实践深度融合的培养模式

学校高度重视学生实践能力的培养，构建了“全程化、一体化”的实践教学体系。理论教学与实践训练交替进行，相得益彰。

• 课程内实践：几乎所有专业课程都设有实验、实训环节，如在模拟教室、微格教室进行教学演练，在美术实训室、钢琴房、舞蹈练功厅进行技能操练。
• 校外见习实习：学校与青岛市乃至山东省内外众多省级示范幼儿园、优质早教中心、特殊教育学校、托育机构建立了稳定的合作关系，作为学生的教育见习和毕业实习基地。学生从大一开始就有机会进入一线观摩，逐步过渡到参与助教、试教，直至独立带班实习。
• 技能竞赛与资格认证：学校常态化组织幼儿舞蹈创编、故事讲述、玩教具制作、保教活动设计等技能大赛，“以赛促学、以赛促练”。
  于此同时呢，积极引导学生获取幼儿园教师资格证、育婴师、保育员等多种职业资格证书，增强就业竞争力。

三、 凸显地方特色的课程与资源整合

作为坐落于青岛的高校，学校善于利用地方资源，将地域文化特色融入专业教学。青岛作为海洋名城、历史文化名城，其丰富的海洋文化、齐鲁文化、中西交融的城市文化成为了生动的教学资源。

• 海洋主题教育：学校鼓励师生开发以“海洋”为主题的综合实践活动课程和玩教具，将认识海洋、保护海洋的意识从小植入幼儿心中，形成了独特的专业教学亮点。
• 地方文化融入：在艺术类课程中，融入山东剪纸、地方民歌、民间舞蹈等元素；在语言类课程中，强调普通话与山东方言认知的结合。这使得培养出的学生更能理解和尊重本地文化，并能创造性地应用于今后的工作中。
• 校企（园）合作协同育人：学校紧密对接青岛当地优质的幼教产业资源，邀请一线名园长、名师担任兼职教师，参与课程开发与教学评价，确保人才培养规格与用人单位需求无缝对接。

四、 关注行业前沿与专业交叉融合

学校敏锐捕捉学前教育发展的新趋势，及时调整和优化专业内涵。
例如，面对“全面二孩”、“三孩”政策后社会对0-3岁托育服务的巨大需求，率先开设婴幼儿托育服务与管理专业。面对融合教育的发展趋势，加强特殊教育专业建设，要求学前教育专业学生也必修特殊教育导论等课程，培养其接纳和教导有特殊需要儿童的基本能力。这种前瞻性的布局和对专业间交叉融合的鼓励，使学生知识结构更全面，适应未来职业发展的弹性更强。

五、 艺术见长的综合素质培养

“能歌善舞、能写会画”是社会对幼儿教师的传统印象，也是学校培养学生的优势所在。学校通过强大的艺术教育师资和完备的艺术实训设施，为所有师范专业学生打下坚实的艺术技能基础。即使是管理类专业学生，也具备一定的艺术鉴赏和活动组织能力。这种浓郁的艺术氛围和全面的素质培养，使得毕业生在就业市场上格外受欢迎，他们不仅能胜任教育教学工作，还能积极参与幼儿园的环境创设、节日活动策划、文艺演出编排等各项工作，成为多面手。

青岛幼儿师范高等专科学校的专业开设以社会需求为导向，以学前教育为核心，形成了一个多层次、广覆盖、特色鲜明的专业体系。其特色集中体现在坚守师范教育初心、强化实践教学环节、深度融合地方文化、紧盯行业发展前沿以及突出艺术素养培养五个方面。这些特色相互交织、相互支撑，共同保证了学校能够持续为社会输送一大批热爱儿童、理论基础扎实、专业技能娴熟、富有创新精神和地域文化情怀的高素质技术技能人才，为夯实山东省学前教育事业的基础作出了重要贡献。学校的专业建设之路，是一条紧扣时代脉搏、扎根中国大地、富有职教特色的高质量发展之路。