西安文理学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(西安文理建校背景)

西安文理学院的主体前身，可追溯至多个历史时期建立的具有重要影响力的院校，它们共同构成了学院深厚而多元的办学根基。

1.师范教育之源：西安师范学校与西安大学师范学院

这一脉的起源，与清末“废科举、兴学堂”的教育变革浪潮息息相关。1903年，在清政府颁布《奏定学堂章程》（癸卯学制）的背景下，西安地区的新式师范教育开始萌芽。其直接前身之一可追溯到这一时期创办的师范传习所或简易师范班，旨在为新兴的中小学堂培养师资力量。历经民国时期的演变与发展，至新中国成立初期，为迅速改变教育落后局面，培养大批合格教师成为当务之急。在此社会背景下，相关的师范教育机构经过整合与重组，于20世纪50年代正式定名为西安师范学校，承担起为西安市培养小学教师的重任。另一重要支脉则与改革开放后高等教育大发展相联系。1980年，为缓解中学师资短缺问题，经陕西省人民政府批准，成立了西安大学师范学院（后曾更名为西安联合大学师范学院），开始举办专科层次的教师教育。这两股师范教育力量，一为基础教育，一为中学教育，共同奠定了西安文理学院教师教育特色的最初基石。

2.应用专业之基：西安基础大学与西安大学

这一脉络的兴起，则与20世纪70年代末80年代初中国工作重心转移到经济建设上来，社会对各类应用型专业技术人才的迫切需求紧密相连。1978年，乘着改革开放的东风，为满足西安地区经济社会发展对工业、财经、管理等领域人才的渴求，一所名为西安基础大学的新型院校应运而生。它强调面向生产一线，专业设置灵活，注重实践技能培养，开创了西安市属高校培养应用型人才的先河。几乎在同一时期，为探索地方综合性高等教育发展路径，西安大学（与上述师范学院所属的西安大学为不同时期的同一机构或有关联）也得以创建或恢复，开设了涵盖文、理、工、管等多学科的专业。这两所院校的建立，体现了当时高等教育打破单一学科结构、服务地方经济建设的改革方向，为后来西安文理学院形成多学科协调发展的格局注入了重要的应用型基因。

3.专科教育之流：西安教育学院与西安幼儿师范学校

此外，还有两支重要的汇入力量。一是成立于20世纪50年代的西安教育学院，其主要职能是承担在职中小学教师的学历提升和继续教育培训，是西安市教师队伍建设体系中的重要一环。二是西安幼儿师范学校，其建立是为了适应学前教育发展的需要，专门培养幼儿园教师。这些院校在各自的专业领域深耕多年，积累了丰富的职业教育经验，形成了独特的办学特色。它们的先后并入，极大地丰富了西安文理学院的学科专业构成，特别是在教师职后培训、学前教育等领域增强了实力，使学院的办学体系更为完整。

在20世纪90年代中国高等教育管理体制改革与布局调整的大背景下，为了优化资源配置，提高办学效益和竞争力，上述西安市属的多所高校走上了合并重组的道路。1990年，经国家教育委员会批准，由西安师范专科学校（由西安师范学校升格而来）、西安大学、西安教育学院合并组建为西安联合大学，标志着西安市属高等教育资源的一次重要整合。此次合并，初步实现了文、理、工、教、管等多学科的汇聚，为日后升格为本科院校奠定了坚实的基础。

进入21世纪，中国高等教育迎来了从精英化向大众化转型的关键时期。国家实施“科教兴国”战略，大力发展高等教育，鼓励有条件的地级城市兴办本科院校，以更好地服务区域经济社会发展。与此同时，西安市作为世界闻名的历史文化名城、西北地区重要的中心城市和陕西省省会，正处于实施“西部大开发”战略、建设国际化大都市的高速发展期。城市综合实力的提升、产业结构的升级以及文化事业的繁荣，对高层次、应用型人才产生了空前巨大的需求。

在21世纪初，西安市虽然拥有多所实力雄厚的中央部属和省属重点大学，但尚无一所隶属于西安市人民政府的综合性本科院校。这种状况与西安市的战略地位和发展需求不相匹配。建设一所高水平的市属本科大学，培养“留得住、用得上、干得好”的本地化人才，直接服务于西安的经济建设、文化建设、城市管理和社会服务，成为西安市委、市政府的战略抉择和全市人民的共同期盼。

在此历史与社会背景下，在原西安联合大学办学基础上申办本科院校的工作被提上重要议程。经过充分的论证和精心的筹备，2003年5月，教育部正式发文批准，在西安联合大学基础上建立西安文理学院，同时撤销西安联合大学的建制。这是一次具有里程碑意义的升格，标志着西安市终于拥有了第一所属于自己的综合性普通本科院校。“文理”二字，既体现了学校以文、理学科为基础，协调发展工、管、法、教、艺等多学科的办学定位，也承载着对传承西安悠久历史文化、弘扬人文精神与科学精神的使命担当。

升本之初，学院面临着重大的转型任务：

• 办学层次转型：从专科教育为主转向本科教育为主，需要在师资队伍、课程体系、教学模式、科研水平、管理机制等方面进行全面升级。
• 办学定位明晰：明确作为市属本科院校，必须坚持“立足西安、面向陕西、服务全国”的服务面向，突出地方性、应用型办学特色。
• 学科专业优化：根据西安经济社会发展需要，调整和优化专业结构，加强应用型专业建设，构建与地方产业对接紧密的学科专业群。
• 校园资源整合：随着办学规模的扩大和要求的提高，分散的校区格局成为制约发展的瓶颈，规划建设集中统一的新校区成为紧迫任务。

西安文理学院的成立，不仅是学校自身发展史上的飞跃，更是西安市高等教育布局完善的关键一步，它被赋予了为古都西安培养高素质应用型人才、提供智力支持和文化服务的光荣使命。

自2003年升本以来，西安文理学院进入了以内涵建设为核心的新发展阶段。学校积极适应中国高等教育深化改革和质量提升的要求，在融合中求发展，在服务中创特色，走过了一段不平凡的历程。

1.资源的深度整合与优化

合并组建只是形式上的统一，真正的融合在于思想观念、学科专业、师资队伍、管理制度、校园文化的深度融合。学校采取了一系列措施促进实质融合：

• 统一管理机构，理顺校内管理体制，消除原有各校区的隔阂。
• 整合相近学科专业，避免重复建设，形成集约发展优势。
  例如，将原分属不同学院的师范类专业进行整合，强化教师教育特色；将相关的工科、管理类专业进行集群化发展，服务于西安的现代产业体系。
• 推动师资队伍的交流与融合，通过跨学科教研活动、合作科研项目等，促进不同学术背景教师之间的取长补短。
• 规划和建设长安新校区，并于2008年后陆续实现主体搬迁，从根本上解决了办学空间分散的问题，为学校的可持续发展提供了坚实的硬件保障，也极大地增强了师生的归属感和认同感。

2.应用型办学特色的探索与实践

作为一所地方本科院校，西安文理学院始终将“应用型”作为办学定位的核心。学校积极探索应用型人才培养模式改革：

• 对接地方需求：紧密围绕西安市的主导产业、战略性新兴产业和文化旅游优势产业，动态调整专业设置。重点建设了信息技术、智能制造、文化旅游、经济管理、教师教育等专业集群。
• 强化实践教学：构建了贯穿人才培养全过程的实践教学体系，加大实验室、实习实训基地建设投入，推行“校企合作、产教融合”，与企业共建产业学院、订单班等，提升学生的实践能力和职业素养。
• 注重创新创业教育：将创新创业教育融入专业教育，设立创新创业学院，搭建孵化平台，鼓励学生参与学科竞赛和创新创业项目，培养创新精神和创业意识。

3.学科建设与科研水平的提升

学科建设是本科院校的龙头。学校加大学科建设力度，凝练学科方向，汇聚学科队伍，搭建科研平台。特别是在彰显地方特色方面，依托西安深厚的历史文化底蕴，重点发展关中古代陵寝文化研究、长安历史文化研究、区域文学与文化研究等方向，形成了具有一定影响力的学科特色。
于此同时呢，面向西安经济社会发展中的实际问题，开展应用性科学研究和技术服务，承担了一批地方政府和企业委托的课题，科研成果转化应用能力逐步增强。

4.文化传承与校风建设

学校地处古都西安，自觉承担起文化传承创新的使命。将“重德、笃学、躬行、崇高”的校训精神与西安的历史文化精神相结合，营造独特的校园文化氛围。通过开设长安文化相关课程、举办“神禾大讲堂”等学术文化活动、建设特色文化场馆等方式，对学生进行人文素养教育。
于此同时呢，加强师德师风和学习风气建设，培育严谨求实、积极向上的校风。

经过升本后十余年的建设，西安文理学院逐步完成了从专科教育向本科教育的转型，实现了从合并初期的规模扩张向内涵发展、质量提升的战略转变，办学实力和社会声誉显著提升，为西安市乃至陕西省的经济社会发展输送了大批合格人才，初步确立了作为一所具有鲜明地方特色和应用型特点的本科高校的地位。

当前，中国高等教育进入了以提高质量、促进公平、优化结构为核心的新时代。国家推动地方本科高校向应用型深度转变，实施“双一流”建设战略，这为西安文理学院的发展提供了新的机遇，也带来了严峻的挑战。

从机遇来看，西安市正处于国家中心城市建设、“一带一路”倡议、新时代推进西部大开发形成新格局等多重战略叠加的黄金发展期。城市能级的提升、创新驱动发展战略的实施、现代化产业体系的构建、文化软实力的增强，对高层次应用型、复合型人才的需求比以往任何时候都更加迫切。这为西安文理学院明确了服务方向，拓展了发展空间。学校可以更加主动地对接西安的发展规划，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面找到更大的用武之地。

从挑战来看，高等教育领域的竞争日趋激烈。一方面，国内外知名高校和科研机构纷纷在西安布局，人才争夺战加剧；另一方面，兄弟地方本科院校也在积极转型发展，争创特色。西安文理学院面临着：

• 特色优势有待进一步凸显：如何在众多高校中找准自己的不可替代性，使“地方性、应用型”特色更加鲜明、形成品牌，是核心挑战。
• 师资队伍整体水平需持续提升：吸引和培育高水平学科带头人、“双师型”教师的任务依然艰巨。
• 学科核心竞争力有待加强：需要培育更多在省内有影响力、与地方需求紧密结合的优势特色学科。
• 内部治理体系和治理能力现代化水平需提高：如何进一步激发办学活力，优化资源配置，提升管理效能。

面向未来，西安文理学院需要继续坚持扎根西安、服务区域的办学方向，坚定不移地走内涵式发展道路。更加深入地融入西安城市发展，在服务中赢得支持，在贡献中求得发展。进一步强化应用型定位，深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，努力培养更多适应社会需要的高素质应用型人才。持续加强学科建设，围绕西安的战略需求，凝练方向，打造高峰，提升科研创新和服务能力。
于此同时呢，要弘扬优良传统，培育特色校园文化，增强文化自信，提升学校的软实力。通过不懈努力，西安文理学院有望建设成为一所特色鲜明、在省内外有一定影响的高水平应用型城市大学，为西安这座千年古都的现代化进程续写新的教育华章。