西南科技大学学校简介，校史概述(西科大校史简介)

学校学科门类齐全，结构合理。现设有多个学院，覆盖了工学、理学、管理学、经济学、法学、文学、教育学、艺术学、农学、医学等十大学科门类。其中，材料科学与工程、环境科学与工程、控制科学与工程等学科实力雄厚，在国内具有重要影响力。学校拥有多个博士后科研流动站、一级学科博士学位授权点、一级学科硕士学位授权点以及硕士专业学位授权类别，构建了完整的高层次人才培养体系。

在师资队伍建设方面，西南科技大学汇聚了一支高水平的师资队伍。学校通过实施人才强校战略，积极引进和培育高层次人才，拥有包括两院院士（含双聘）、国家杰出青年科学基金获得者、长江学者特聘教授、国家“万人计划”领军人才等在内的众多国家级和省部级优秀人才。这支队伍不仅是教书育人的中坚力量，更是推动学校科学研究和社会服务创新的核心动力。

科学研究是学校发展的强劲引擎。西南科技大学紧密结合国家重大战略，特别是西部大开发、成渝地区双城经济圈建设等，在多个领域形成了鲜明的科研特色。

• 国防科技领域：学校充分发挥地处中国科技城的独特优势，在含能材料、特种功能材料、智能感知与控制等方向开展深入研究，为国防现代化建设提供了重要技术支持。
• 先进材料领域：围绕电子信息材料、新能源材料、生物医用材料等方向，取得了系列创新成果，部分研究已达到国际先进水平。
• 环境与资源领域：在核废物与环境安全、地质灾害防治、生态环境修复等方向的研究卓有成效，为长江上游生态屏障建设和国家环境安全做出了积极贡献。
• 人工智能与装备制造领域：在机器人技术、智能制造、网络信息安全等方面加强攻关，助力传统产业转型升级和新兴产业发展。

人才培养是学校的根本任务。西南科技大学坚持立德树人，致力于培养德智体美劳全面发展、基础扎实、能力突出、具有创新精神和社会责任感的高素质专门人才。学校积极推进教育教学改革，创新人才培养模式，如实施卓越工程师教育培养计划，深化产学研协同育人。校园文化丰富多彩，学生社团活动活跃，为学生的个性化发展和综合素质提升创造了良好条件。建校以来，学校已为社会输送了数十万名毕业生，他们广泛分布于各行各业，许多已成为技术骨干、管理精英和学术带头人，为国家建设和社会发展做出了重要贡献。

国际合作与交流方面，学校坚持开放办学，积极拓展国际化视野。与多个国家和地区的多所高校及科研机构建立了稳定的合作关系，开展了学生交换、教师互访、合作科研、联合举办国际会议等多种形式的交流活动。学校还招收来自世界各地的留学生，校园国际化氛围日益浓厚。

创业维艰：奠基与初创时期（1950s-1970s）

学校的起源可追溯至20世纪50年代。新中国成立初期，百废待兴，国家开始实施第一个五年计划，大力发展重工业和教育事业。在此背景下，1952年，西南科技大学的重要前身之一——重庆第一土木建筑学校（后更名为重庆建筑工程学校）成立。与此同时，另一重要前身——四川省遂宁农业学校也在农业合作化高潮中于1953年创建。这一时期，师生们在艰苦的条件下坚持办学，为四川乃至西南地区的基建和农业培养了早期急需的技术人才，奠定了学校发展的最初基石。

60年代中期，国际形势风云变幻，党中央作出了开展“三线建设”的重大战略决策。地处中国内陆腹地的四川，因其独特的战略位置，成为了三线建设的核心区域之一。数以百计的重要军工、科研、工业单位从沿海迁入四川，其中包括大批迁入绵阳的国防科研院所和生产企业。为了给如火如荼的三线建设提供源源不断的本地化人才支撑，1970年，原清华大学绵阳分校在绵阳青义坝开始筹建。尽管它存在的时间不长，但其带来的高水平师资、严谨的学风和与国防军工紧密联系的基因，深刻地影响了这片土地的高等教育发展，为后来西南科技大学的诞生播下了重要的种子。

战略调整：融合与升格时期（1970s-1990s）

1978年，改革开放的春雷响彻神州，中国高等教育事业迎来了新的春天。同年，为了适应三线建设后续发展和对人才的持续需求，依托清华大学绵阳分校留绵的师资和部分设施，西南科技大学另一关键前身——四川建筑材料工业学院正式建立。这标志着学校进入了本科层次办学的新阶段。建院之初，学校隶属于国家建筑材料工业局，以服务建材工业为主要方向，开设了硅酸盐工程、非金属矿开采、矿产地质勘探等特色专业。

与此同时，另一条发展脉络也在并行成长。1978年，绵阳农业专科学校在原遂宁农校基础上建立。此后十余年间，学校虽历经调整，但始终坚守育人初心，为区域农业发展培养人才。

进入90年代，中国高等教育体制改革深化，“共建、调整、合作、合并”成为关键词。为了优化资源配置，提高办学效益，增强综合实力，1993年，四川建筑材料工业学院率先更名为西南工学院。这次更名不仅是名称的改变，更体现了学校服务面向从行业向区域的拓展，学科开始向更广泛的工科领域延伸。

2000年，中国高等教育管理体制改革迈出重大步伐。在这一历史浪潮中，经教育部批准，西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校（由原绵阳农专等合并发展而来）实现强强合并，组建成立了全新的西南科技大学。这一合并整合了双方的工、农、经、管等学科优势，实现了从单一工科向多科性大学的实质性跨越，开启了学校发展的全新篇章。

跨越发展：共建与腾飞时期（2000s-至今）

新世纪的合并组建为学校带来了前所未有的发展机遇。2001年，国家启动西部大开发战略，将科技教育支持作为西部开发的重点。西南科技大学被列入国家重点建设的西部14所高校之一，获得了宝贵的政策与资源支持。

更为关键的是，学校创新性地确立了“共建与区域产学研联合办学”的体制。在教育部和四川省政府的领导与支持下，学校与中国工程物理研究院、中国空气动力研究与发展中心、四川长虹电子集团公司等位于绵阳的大型科研院所和龙头企业建立了紧密的共建合作关系。这一独特的体制优势极大地促进了学校的学科建设、科学研究和人才培养：

• 共享高端科研资源：学校师生得以接触和使用共建单位的国家重点实验室、大型科研装置等优质资源。
• 汇聚高水平师资：一大批来自科研院所和企业的著名科学家、高级工程师被聘为学校的兼职教授、博导、硕导，直接参与教学和科研指导。
• 开展前沿合作研究：围绕国防科技、先进材料、电子信息等领域，共同承担国家级重大科研项目，解决关键技术难题。
• 创新人才培养模式：通过共建专业、共建实验室、共建实习基地等方式，共同培养实践能力和创新能力强的高素质人才。

在此后的二十余年里，西南科技大学驶入了发展的快车道。学校成功获得博士学位授予权，完成了从教学型向教学研究型大学的转型；校园面积不断扩大，基础设施日益现代化；科研实力显著增强，承担国家级重大项目的能力不断提升，成果频出；国际合作与交流日益广泛深入。近年来，学校更是积极融入成渝地区双城经济圈建设和创新驱动发展战略，围绕“双一流”建设目标，优化学科布局，深化综合改革，提升办学质量，正朝着建设特色鲜明的高水平大学的目标稳步迈进。