广西信息职业技术学院建校时间是哪一年？(广西信息职院建校年份)

广西信息职业技术学院的建立，是内外因素共同作用、时代潮流推动的必然结果。从宏观层面看，进入21世纪后，全球信息化浪潮席卷而来，信息技术成为推动经济社会发展的重要引擎。我国相继出台了一系列促进信息化发展的国家战略，明确要求加快信息基础设施建设，推动互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合。这一系列顶层设计，对各级各类信息技术人才产生了巨大而迫切的需求。职业教育作为与产业发展联系最为紧密的教育类型，肩负着为社会输送大量高素质技术技能人才的重任。
因此，在国家政策的强力引导下，全国各地纷纷布局和加强信息技术相关职业院校的建设。

从区域层面审视，广西作为西部地区的重要省份，同时也是中国面向东盟开放合作的前沿窗口，正处在工业化、信息化加速发展的关键时期。
随着中国—东盟自由贸易区的建成和“一带一路”倡议的深入推进，广西的区位优势日益凸显。与东部发达地区相比，广西在信息技术产业基础、创新能力以及人才储备方面仍存在一定差距。要抓住历史机遇，实现跨越式发展，就必须补齐人才短板。传统的综合性大学或普通理工科院校的培养规模和模式，难以完全满足产业对大量一线技术技能人才的急切需求。
因此，创办一所以信息技术为鲜明特色，专注于培养应用型、技能型人才的高等职业院校，便成为广西优化高等教育结构、服务地方经济发展的必然选择。

具体而言，广西在“十三五”规划期间及更早时候，就已经将电子信息产业列为重点发展的千亿元产业之一。数字广西建设的蓝图也对信息基础设施、数字经济、数字政府、数字社会等方面提出了明确目标。这些宏伟目标的实现，无一不需要强大的人才支撑。当时广西区内虽然已有部分高校开设了计算机、通信等相关专业，但缺乏一所能够集中资源、聚焦特色、实现规模化培养信息技术领域高素质劳动者的专门职业技术学院。这种教育供给与产业需求之间的结构性矛盾，催生了建立一所新型信息类高职院校的迫切愿望。广西信息职业技术学院的筹建，正是在这样的时代呼唤和现实需求下被提上日程的。

一所高等职业学院的成立，需要经过严谨的论证、周密的筹备和严格的审批程序。广西信息职业技术学院的诞生也遵循了这一规律。其筹建工作是一个持续数年的过程，涉及规划、论证、申报、审批等多个环节。

是前期的调研与可行性论证阶段。相关主管部门和教育专家会对设立该学院的必要性、可行性进行深入评估。这包括分析广西信息技术行业的发展现状与未来趋势，预测人才需求的数量与结构，评估现有教育资源的分布与缺口，以及规划学院的办学定位、专业设置、师资引进、基础设施等。这一阶段是奠定学院发展基础的关键。

是正式的申报与审批阶段。根据国家关于设置高等职业学校的相关规定，新设高职院校需要由省级人民政府提出申请，报经教育部备案或审批。广西壮族自治区人民政府在经过充分论证后，正式行文向教育部提出设立广西信息职业技术学院的申请。申请材料需要全面展示学院的筹建情况、发展规划以及满足办学条件的各项证明。

最终，经过教育部的严格审核与评估，广西信息职业技术学院的设立获得了正式批准。这一官方核准的日期，即标志着学院在法律和行政意义上正式成立。根据权威信息，广西信息职业技术学院的建校时间确定为2019年。这一年，学院获得了教育部的备案批复，取得了高等学历教育招生资格，从而开启了其办学育人的历史篇章。2019年这个时间点，恰好与我国职业教育改革发展的加速期相契合，特别是《国家职业教育改革实施方案》的颁布实施，为新建职业院校的发展提供了良好的政策环境。

需要明确的是，学院的“建校时间”通常指的是其获得官方批准设立、正式具备办学资质的年份。这个时间点与学院可能更早开始的“筹建”时间，以及首批学生入学、校园一期工程竣工等后续时间点是有区别的。2019年作为建校年份，是学院发展史上最具里程碑意义的开端。

广西信息职业技术学院从建校之初，就明确了其服务区域经济发展、聚焦信息技术领域的办学定位。学院致力于培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才。其特色主要体现在以下几个方面：

• 鲜明的信息技术导向： 学院的专业设置紧密围绕信息技术产业链，重点布局大数据、人工智能、云计算、物联网、软件技术、网络技术、数字媒体技术等前沿领域。这与传统的综合性高职院校或侧重于机械、电子、商贸等领域的院校形成了差异化发展。
• 产教深度融合： 学院在创立初期就积极探索与企业合作办学之路，力求将产业最新的技术、标准和需求融入教学全过程。通过共建产业学院、实习实训基地等方式，为学生提供真实的实践环境，缩短学校与企业的距离。
• 服务地方发展： 学院的办学目标直接对接广西的数字经济发展战略和中国—东盟信息港建设等重大需求，旨在为本地信息产业和各行各业数字化转型提供人才支撑和智力支持。

在专业设置上，学院首批开设的专业必然是其核心优势和未来重点发展方向的高度浓缩。这些专业通常具备较强的就业市场需求和良好的发展前景。
例如，大数据技术应用、软件技术、计算机网络技术等专业，正是为了应对当时社会对相关人才的渴求而设立。这种精准的专业定位，确保了学院从起步阶段就能与社会需求同频共振。

作为一所新建院校，广西信息职业技术学院在成立初期不可避免地面临诸多挑战。清醒地认识这些挑战，并了解学院采取的应对策略，有助于更全面地理解其发展轨迹。

• 师资队伍建设： 高水平的“双师型”教师队伍是职业教育的核心。新建院校在师资引进、培养和稳定方面存在压力，尤其是吸引既有深厚理论功底又有丰富实践经验的信息技术人才并非易事。
• 基础设施与教学资源： 校园基础设施建设、实验实训设备的采购与更新、图书信息资源的积累等，都需要巨大的投入和时间的沉淀。
• 品牌与社会认可度： 新建院校缺乏历史积淀和知名度，在招生宣传、校企合作、毕业生就业等方面需要付出更多努力来建立声誉和信任。
• 管理机制与校园文化： 建立健全高效的内部管理机制，培育具有自身特色的校园文化，也是一个需要逐步探索和完善的过程。

面对这些挑战，学院 likely 采取了积极的应对措施。
例如，在师资方面，可能通过引进高层次人才、聘请企业兼职教师、加强对现有教师的培训等方式来快速提升队伍水平。在基础设施方面，依靠政府投入和多方筹资，加快校园建设和设备配置。在品牌建设方面，通过提高教学质量、深化产教融合、扩大宣传等手段逐步提升影响力。这些早期打下的基础，为其后续的稳步发展创造了条件。

将广西信息职业技术学院的建校时间定位在2019年，具有重要的历史意义。它不仅是学院自身的起点，也是广西职业教育发展史和信息技术产业发展史上的一个标志性事件。

它体现了广西对发展现代职业教育，特别是信息技术职业教育的重视程度提升到了新的战略高度。学院的成立，填补了广西高等教育体系中在专门化、规模化培养信息技术应用型人才方面的空白，优化了广西高等教育的布局结构。

它响应了国家在新时代对职业教育提出的更高要求。2019年前后，正是国家大力推进“职教20条”落地、深化产教融合、构建现代职业教育体系的关键时期。学院的诞生，可视为广西贯彻落实国家职业教育改革精神的具体行动和重要成果。

展望未来，以2019年为起点，广西信息职业技术学院站在了新的历史方位上。
随着数字经济的持续深化和新一轮科技革命的加速演进，社会对信息技术技能人才的需求将更加旺盛和多元化。学院面临着巨大的发展机遇，同时也肩负着更重的责任。它需要持续深化教育教学改革，动态调整专业结构，强化师资队伍建设，拓展国际合作交流，不断提升办学质量和服务水平，努力建设成为特色鲜明、区内一流、国内有影响的高水平信息职业技术学院，为广西乃至国家的信息化建设贡献更大力量。其建校时间所蕴含的初心与使命，将始终指引其前进的方向。