山西能源学院的思想政治教育怎么样(山西能源学院思政教育)

关于山西能源学院思想政治教育的综合评述山西能源学院作为一所以能源特色为立校之本的高等院校，其思想政治教育体系紧密围绕立德树人的根本任务，结合行业特性和应用型人才培养目标，构建了具有鲜明特色的育人格局。总体来看，学院的思想政治教育工作呈现出系统化、专业化与行业化深度融合的良好态势。学院高度重视顶层设计，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，确立了其在人才培养中的核心地位。在理论教学方面，不仅扎实推动思想政治理论课的主渠道建设，注重提升教学实效性与吸引力，还积极推动课程思政建设，促使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。在实践育人环节，学院充分依托能源行业的广阔平台，将思想政治教育与专业实践、社会实践、志愿服务等相结合，引导学生深入一线，在了解国情、服务社会中坚定理想信念、锤炼意志品质。校园文化建设方面，学院着力营造积极向上、富有能源特色的文化氛围，通过一系列主题活动弘扬主旋律、传播正能量。
除了这些以外呢，学院还建立了一支专职为主、专兼结合的思想政治工作队伍，为工作的有效开展提供了坚实的人才保障。当然，面对新时代的新要求和新一代大学生的特点，其思想政治教育在方式方法创新、精准性有效性提升等方面仍有持续探索和深化的空间，但整体而言，山西能源学院的思想政治教育方向明确、特色突出、成效显著，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了有力的思想引领和政治保障。

一、 顶层设计与制度建设：筑牢思政工作根基

山西能源学院深刻认识到思想政治教育在高校工作中的生命线地位，将其摆在学院发展的战略高度进行系统性规划与部署。学院党委切实履行主体责任，构建了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员参与的思想政治工作大格局。

（一）强化组织领导体系

学院成立了由党委书记和院长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重大事项，协调解决重点难点问题。这套健全的领导体制确保了思想政治教育工作的政治方向、顶层设计和资源整合能够高效落实。各二级院系也相应建立了工作机制，确保思想政治工作重心下移，覆盖到每一个基层教学单位和管理服务环节。

（二）完善制度保障机制

学院制定并不断完善了一系列关于思想政治理论课建设、课程思政实施、辅导员队伍建设、师德师风考核、学生综合素质评价等方面的规章制度。这些制度不仅明确了工作标准和流程，更将思想政治表现作为教师职称评定、干部选拔任用、学生评奖评优的重要依据，形成了有效的激励和约束机制，从制度层面保障了思想政治教育工作的规范化和常态化运行。

（三）融入学院发展规划

学院将思想政治教育的目标和要求有机融入整体发展规划、学科专业建设、人才培养方案等核心文件中，使其成为学院各项事业发展的内在要求和重要组成部分。这种深度融合避免了思想政治工作与教学科研“两张皮”现象，确保了育人导向在学院工作的各个环节得到贯彻。

二、 主渠道建设：提升思想政治理论课教学质量

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，山西能源学院将其作为思想政治教育的主阵地，持续加大投入，深化改革创新，着力提升教学的吸引力、感染力和实效性。

（一）推进教学改革与创新

学院积极推动思想政治理论课教学方式方法改革，鼓励教师探索案例式、研讨式、专题式、体验式等多种教学方法。例如：

• 结合能源行业典型案例，阐释国家能源战略、科技创新、工匠精神等，使理论教学更加贴近实际、贴近专业、贴近学生。
• 利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展教学时空，增强师生互动。
• 邀请行业劳模、技术专家走进课堂，分享奋斗故事，将理论讲授与鲜活实践相结合。

这些举措有效改变了传统思政课“满堂灌”的模式，激发了学生的学习兴趣和主动性。

（二）加强师资队伍建设

学院高度重视思想政治理论课教师队伍的培养和建设，着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的专业化教师队伍。通过常态化集体备课、教学观摩、学术交流、社会实践考察等方式，不断提升教师的教学水平和科研能力。
于此同时呢，严格落实思想政治理论课教师任职资格标准，确保教师具备过硬的政治素质和理论功底。

（三）强化实践教学环节

学院认识到实践育人的重要性，在思想政治理论课中设置了必要的实践学时，并设计了多样化的实践教学方案。组织学生赴革命纪念地、爱国主义教育基地、现代化能源企业等进行参观学习、社会调查，引导学生在实践中深化对理论的理解，增进对国情社情的认识，培养家国情怀和社会责任感。

三、 课程思政建设：实现全员全程全方位育人

山西能源学院全面推进课程思政建设，深度挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，使所有课程都承担起育人功能，与思想政治理论课同频共振，形成协同育人效应。

（一）挖掘专业课程思政元素

学院引导各专业教师结合能源类、工科类等专业课程的特点，系统梳理和挖掘其中蕴含的爱国情怀、科学精神、工匠精神、职业道德、生态伦理、创新意识、国家安全观等思政元素。
例如，在讲授能源开采技术时，强调安全生产意识和生命至上理念；在介绍新能源发展时，突出绿色发展和“双碳”目标的国家战略；在工程伦理课程中，强化职业操守和社会责任。这种融入不是生搬硬套，而是如盐在水，有机渗透到专业知识传授和能力培养之中。

（二）加强教师培训与交流

学院定期组织课程思政专项培训和经验交流会，邀请校内外专家进行指导，分享成功案例，帮助专业教师提升课程思政的教学设计和实施能力。通过建立课程思政教学研究中心、示范课程立项等方式，培育一批课程思政教学名师和团队，发挥其引领辐射作用。

（三）建立评价与激励机制

学院将课程思政成效纳入教学评价、专业认证、院系考核等重要指标，鼓励教师投入课程思政教学研究与实践。对成效显著的课程和教师给予表彰和奖励，营造了重视课程思政、潜心教书育人的良好氛围。

四、 实践育人体系：在广阔天地中锤炼品格

山西能源学院坚持理论教育与实践养成相结合，构建了内容丰富、形式多样、管理规范的第二课堂实践育人体系，引导学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

（一）专业实习与实践

学院依托与众多能源企业的紧密合作关系，建立了稳定的实习实训基地。学生在企业一线进行专业实习期间，不仅提升专业技能，更通过亲身感受能源行业的艰苦环境、严谨作风和奉献精神，深刻体会能源强国的使命担当，锤炼吃苦耐劳、精益求精的意志品质。

（二）社会实践与志愿服务

学院常态化组织学生开展暑期“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动等，鼓励学生深入农村、社区、厂矿，开展能源知识普及、环保宣传、支教助学、科技帮扶等活动。这些活动使学生更好地了解社会、服务群众，增强了社会责任感、实践能力和奉献精神。

（三）校园文化实践活动

学院围绕重要纪念日、节庆日，组织开展主题鲜明、格调高雅的校园文化活动和主题教育实践活动。如举办能源科技文化节、弘扬“工匠精神”报告会、红色经典诵读、升旗仪式、主题团日活动等，营造积极向上的校园文化氛围，潜移默化地陶冶学生情操，坚定理想信念。

五、 校园文化与网络思政：营造良好育人生态

校园文化和网络空间是思想政治教育的重要载体，山西能源学院注重以文化人、以文育人，同时积极拓展网络思想政治教育新阵地。

（一）培育特色校园文化

学院结合能源学科特色，着力培育以“艰苦创业、求真务实、勇于创新、甘于奉献”为核心的校园文化精神。通过建设校史馆、宣传优秀校友事迹、树立师生先进典型等方式，弘扬能源人特有的精神风貌，增强学生的认同感和归属感。优良的学风、教风、校风建设也为思想政治教育提供了丰厚的文化土壤。

（二）加强网络平台建设与管理

学院主动适应信息化发展趋势，加强官方网站、微信公众号、微博等新媒体平台的建设与管理，打造集思想引领、信息发布、互动交流、服务功能于一体的网络思政阵地。生产传播贴近学生特点、内容积极健康的网络文化产品，开展网络主题教育活动，有效回应学生关切，引导网络舆论，净化网络空间。

（三）关注学生心理健康与人文关怀

学院将解决思想问题与解决实际问题相结合，建立健全心理健康教育与咨询服务体系，加强对学生的学业指导、生涯规划、经济帮扶和人文关怀。通过辅导员、班主任、心理咨询师等队伍的细致工作，及时疏导学生情绪，化解矛盾，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育奠定坚实的心理基础。

六、 工作队伍建设：提供坚实人才支撑

一支高素质、专业化的思想政治工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。山西能源学院高度重视这支队伍的选拔、培养和管理。

（一）建强辅导员和班主任队伍

学院严格按照师生比配齐建强专职辅导员队伍，并选聘优秀专业教师担任班主任或学业导师。通过定期培训、职业能力大赛、工作沙龙、考核激励等方式，不断提升辅导员和班主任的理论水平、专业素养和履职能力，使他们成为学生成长成才的知心朋友和引路人。

（二）发挥党政干部和共青团干部作用

学院要求各级党政干部、共青团干部主动深入学生，通过讲授思政课、参加学生活动、与学生座谈等形式，密切联系学生，了解学生思想动态，做好教育引导工作。

（三）凝聚专业课教师和管理服务人员合力

学院强调“三全育人”，要求全体教职员工都成为育人主体。专业课教师通过教书育人，管理服务人员通过管理育人、服务育人，在日常工作中以身作则，言传身教，共同营造全员育人的良好环境。

七、 特色与成效：彰显能源学府育人本色

经过持续努力，山西能源学院的思想政治教育工作形成了自身特色，并取得了显著成效。

（一）突出能源行业特色

学院将思想政治教育与能源国情教育、行业精神教育紧密结合，引导学生树立能源报国的志向，培养他们服务国家能源战略的使命感和责任感。这一特色使学院的思想政治教育更具针对性和实效性。

（二）强化实践导向

依托行业背景，学院的思想政治教育尤为注重在实践中深化和检验育人效果。学生在真实的职业环境和艰苦的实践锻炼中，更快地完成了从学生到准职业人的转变，思想品德和专业素养得到同步提升。

（三）育人成效显著

总体来看，学院学生展现出积极向上的精神风貌，政治信仰坚定，社会责任感强，专业思想稳固，乐于奉献。毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”受到用人单位的普遍好评，为能源行业和区域经济社会发展输送了大量高素质应用型人才，这充分印证了学院思想政治教育工作的扎实成效。

八、 持续改进与未来展望

面对新时代新征程对高校思想政治工作提出的更高要求，以及“00后”大学生思想观念、行为方式的新变化，山西能源学院的思想政治教育仍需不断探索和创新。未来，学院需要在进一步精准分析学生思想需求、创新话语体系和传播方式、深化信息技术与思政工作融合、提升工作的精细化水平和个性化指导能力等方面持续用力，不断增强思想政治教育的时代感和吸引力，努力开创具有能源特色、适应时代要求、育人成效更加突出的思想政治工作新局面，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。