云南工商学院开设有哪些奖学和助学金(云南工商学院奖助学金)

高等教育是个人成长成才的关键阶段，但也伴随着一定的经济成本。云南工商学院深知，一个完善的学生资助体系是保障教育公平、激励学生奋发向上的核心机制之一。学校致力于构建一个“解困、育人、成才、回馈”的良性循环通道，让每一位学子都能在无忧的环境中专注学业、提升自我。
下面呢将全面、系统地阐述云南工商学院设立的各类奖学和助学金项目。

国家级奖助学金是我国高等教育学生资助体系的主干，具有权威性高、覆盖面广、资助力度大的特点。云南工商学院严格按照国家及云南省的相关政策规定，负责本校学生的申请、评审和发放工作。

• 国家奖学金

  这是面向高校全日制本专科学生中特别优秀学生设立的最高荣誉之一。用于奖励在德、智、体、美、劳等方面全面发展的佼佼者。

  • 奖励标准：每人每年8000元。
  • 申请对象：二年级及以上特别优秀的全日制在校本科生。
  • 评审条件：申请者需满足学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出等严格条件。通常要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于前10%，或者在某些方面有突出表现，足以证明其特别优秀。
  • 评审流程：采用学生自主申请、班级评议、学院初审、学校国家奖助学金评审委员会严格评审并公示无异议后，报上级教育主管部门审批。
• 国家励志奖学金

  此项奖学金旨在奖励资助高校全日制本专科学生中品学兼优的家庭经济困难学生，是“奖优”与“助困”相结合的典型。

  • 奖励标准：每人每年5000元。
  • 申请对象：二年级及以上品学兼优的家庭经济困难全日制在校本科生，且已被学校认定为家庭经济困难学生。
  • 评审条件：申请者在满足家庭经济困难条件的同时，必须学习成绩优秀，一般要求学习成绩排名或综合考评成绩排名在一定比例以内。
  • 意义：国家励志奖学金不仅提供了经济支持，更是一种精神激励，鼓励家庭经济困难学生自强不息、努力拼搏。
• 国家助学金

  这是面向家庭经济困难学生的主要资助方式，用于帮助他们支付在校期间的学习和生活费用，体现国家对经济困难学生的关怀。

  • 资助标准：分为两到三档，平均资助标准为每生每年3300元，具体金额根据各省政策及学生困难程度确定，常见分档为每年2000元、3000元、4000元不等。
  • 申请对象：所有年级经学校认定为家庭经济困难的全日制在校本专科学生。
  • 评审条件：主要依据是学生家庭的经济困难程度，同时要求申请者思想品德良好，学习努力，生活俭朴。
  • 发放方式：通常按学期分两次发放到学生的个人银行卡中。

云南省地方政府为了促进本地高等教育发展，激励本省学子，也设立了相应的奖助学金项目。云南工商学院作为省属高校，积极落实这些政策。

• 云南省人民政府奖学金

  用于奖励云南省普通高校中表现优异的全日制在校学生，包括本科生和专科生。

  • 奖励标准：金额通常较高，具体标准根据当年省级财政安排和教育部门文件确定，旨在表彰在学业、科研、竞赛等方面取得突出成绩的学生。
  • 评选特点：竞争激烈，评审标准严格，是对学生省级层面综合实力的认可。
• 云南省人民政府励志奖学金

  类似于国家励志奖学金，但针对性强，主要面向云南省高校中品学兼优的家庭经济困难学生。

  • 奖励标准：金额根据省级政策而定，通常在数千元级别。
  • 作用：作为国家级资助的有力补充，进一步扩大了对省内家庭经济困难优秀学生的资助覆盖面。

云南工商学院高度重视学生资助工作，每年从学校事业收入中足额提取专项资金，用于设立各类校级奖助学金，体现了学校的责任担当和对学生的深切关怀。

• 校级优秀学生奖学金

  这是学校覆盖面最广、激励作用最普遍的奖学金项目，旨在奖励在校期间学习成绩优秀、表现良好的学生。

  • 等级与标准：通常设立
    一、
    二、三等奖，奖金金额逐级递减。例如：一等奖学金每人每年2000-3000元，二等奖学金1500元，三等奖学金1000元。具体金额和比例由学校根据当年情况制定。
  • 评选依据：主要依据学生的学年综合测评成绩，综合测评一般包含学业成绩、思想品德、身体素质、社会实践等多个维度的表现。
  • 意义：激励广大学生勤奋学习，形成良好的学风。
• 校级单项奖学金

  为了鼓励学生个性化发展和特长发挥，学校设立多种单项奖学金，奖励在某一领域有突出表现的学生。

  • 类别包括：
    • 学术科技创新奖：奖励在学术论文发表、学科竞赛、专利申请、科研项目中取得优异成绩的学生。
    • 文体活动优秀奖：奖励在省级及以上文艺、体育比赛中获得名次，为学校争得荣誉的学生。
    • 社会实践奖：奖励在社会调查、志愿服务、公益活动中表现突出的学生。
    • 道德风尚奖：奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲等方面事迹感人的学生。
• 校级助学金与困难补助

  针对国家助学金未能完全覆盖或仍有特殊困难的学生，学校设立了各类助学金和临时困难补助。

  • 校级一般助学金：对家庭经济困难学生进行补充性资助，金额和名额根据学校预算和困难学生数量确定。
  • 临时困难补助：用于帮助因家庭遭遇突发事件（如自然灾害、重大疾病等）而出现临时性、突发性经济困难的学生，申请流程相对灵活，旨在提供及时雨般的帮助。
  • 新生“绿色通道”：在每年新生入学时，家庭经济特别困难的新生如暂时无法凑齐学费和住宿费，可通过“绿色通道”先办理入学手续，入学后再根据核实的情况，通过申请国家助学贷款、助学金、减免学费等方式予以资助。
  • 学费减免：对于符合条件的孤残学生、烈士子女、优抚家庭子女以及家庭经济特别困难、确无能力支付学费的学生，学校会根据政策规定和实际情况，给予部分或全额学费减免。

云南工商学院积极拓展社会资源，吸引企业、校友、社会团体和个人在校内设立各类社会奖助学金，形成了多元化的资助格局。

• 企业奖学金

  许多与学校有合作关系的知名企业，为了践行社会责任、培养后备人才，设立专项奖学金。

  • 举例：如“某某企业创新人才奖学金”、“某某公司卓越工程师奖学金”等。
  • 特点：这类奖学金往往除了基本的学业要求外，还可能侧重奖励特定专业、具备某些技能（如与企业业务相关的技术能力）或有意向毕业后进入该企业工作的学生。
• 校友奖学金/助学金

  由成功校友或个人、校友基金会捐资设立，体现了校友对母校的反哺之情和对学弟学妹的关爱。

  • 形式多样：有的用于奖励优秀学生，有的专门资助家庭经济困难的学弟学妹。
  • 精神传承：这类奖助学金不仅提供物质帮助，更是一种精神的激励和校友文化的传承。
• 社会公益奖助学金

  由各类慈善基金会、社会团体设立，旨在支持教育事业，帮助寒门学子完成学业。

勤工助学是学生资助体系的重要组成部分，是“助困”与“育人”相结合的有效途径。云南工商学院大力发展和规范管理校内外勤工助学活动。

• 岗位来源：学校在校内各行政管理部门、二级学院、图书馆、实验室、后勤服务单位等设立了大量固定的勤工助学岗位。
  于此同时呢，学校也会审核并引进一些信誉良好的校外企业提供的兼职岗位。
• 岗位类型：包括助管（协助老师进行行政、教学管理）、助研（参与老师的科研项目）、助教（辅助教学）、技术服务、文明监督岗以及校外促销、礼仪、家教等多种类型。
• 申请与管理：学校设有专门的勤工助学管理中心，负责岗位开发、信息发布、学生申请、岗前培训、工作考核和酬金发放。学生通过竞争上岗，按劳取酬。
• 意义：勤工助学不仅使学生通过合法劳动获得报酬，减轻经济压力，更重要的是培养了学生的劳动观念、职业素养、社会实践能力和自立自强的精神。

国家助学贷款是由政府主导、财政贴息，金融机构向高校家庭经济困难学生提供的信用贷款，用于支付在校期间的学费和住宿费。虽然它不是严格意义上的奖学金或助学金，但它是解决学生学费问题的主渠道，是奖助学金体系的重要支撑。

• 生源地信用助学贷款：这是目前最主要的形式。学生在新学期开始前，向家庭所在地的县（市、区）学生资助管理中心提出贷款申请，由国家和开发银行等金融机构审批发放。贷款金额本专科生每人每年最高不超过12000元。在校期间的利息由国家财政全额补贴。
• 校园地国家助学贷款：少数情况下，学生也可入学后通过学校向金融机构申请办理。
• 还款政策：学生毕业后开始按年度偿还本金和利息，有相应的还本宽限期和优惠政策。
• 学校角色：云南工商学院的学生资助管理部门会积极宣传贷款政策，指导学生办理相关手续，并负责在校期间的贴息确认等工作。

为确保奖助学金工作的公平、公正、公开，云南工商学院建立了一套严谨规范的运作机制。

• 信息发布：每学年开学初，学校学生资助管理中心会通过官方网站、学生工作系统、班会、公告栏等多种渠道，集中发布各类奖助学金的申请通知，明确申请条件、名额、流程和时间节点。
• 个人申请：学生根据自身条件和各类奖助学金的要求，自愿提交书面或线上申请，并附上相关证明材料。
• 三级评审：一般遵循“班级（或专业）评议推荐→二级学院初审公示→学校评审委员会审定公示”的三级评审程序。评审过程注重民主评议和信息公开，广泛接受师生监督。
• 公示环节：在学院和学校层面，都会将初审和审定结果进行不少于5个工作日的公示，确保评审结果的透明度和公信力。
• 资金发放：奖助学金款项最终通常由学校财务部门直接发放至学生本人的银行账户，确保资金安全、及时到位。奖学金一般一次性发放，助学金多分次发放。

云南工商学院的奖助学金体系是一个结构完整、功能互补、运作规范的有机整体。它如同一个精密的支持网络，从不同层面、以不同方式为学生的成长成才提供保障。无论是追求卓越的学子，还是面临经济困境的青年，都能在这个体系中找到适合自己的支持力量。这一体系的有效运行，极大地缓解了学生的经济压力，激发了学生的学习热情和进取精神，营造了积极向上、互助友爱的校园氛围，为学校实现人才培养目标奠定了坚实的基础。学校也将持续优化这一体系，使其更好地服务于每一位学生的全面发展。