黑龙江商业职业学院校训是什么，校长介绍(校训及校长)

黑龙江商业职业学院的校训是“厚德强技，经世致用”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，精准地概括了学院作为高等职业院校的立校之本、育人之核心与价值之导向。

一、“厚德”之基：奠定职业人生的道德磐石

“厚德”源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指君子应效法大地的胸怀，以深厚的德性容载万物。在职业教育的语境下，“厚德”被赋予了新的时代内涵和实践要求。

• 职业道德的培育： 学院将“厚德”置于校训之首，凸显了德育为先的育人理念。对于未来将直接进入商业、服务、管理等一线岗位的学生而言，诚信、守法、廉洁、责任、敬业等职业道德品质，是其职业生涯可持续发展的基石。学院通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，系统性地培养学生的职业操守和社会责任感，使其明白“小成靠智，大成靠德”的道理。
• 人文素养的熏陶： “厚德”不仅限于狭义的职业道德，更包含广阔的人文精神与社会关怀。学院注重培养学生的人文素养，使其具备良好的沟通能力、团队协作精神、感恩意识和服务社会的热情。这有助于学生超越单纯的技能操作者角色，成长为有温度、有情怀、有格局的全面发展的人才。
• 适应区域发展的需要： 黑龙江省正处于全面振兴的关键时期，对各类人才的品德提出了更高要求。学院强调“厚德”，正是为了输出能够扎根龙江、奉献龙江，具备良好职业风范和道德情操的建设者，为优化地方商业环境、促进社会诚信体系建设贡献力量。

二、“强技”之要：锻造安身立命的专业本领

“强技”直接体现了职业教育的类型特征，即强调技术技能的培养，使学生掌握扎实的专业知识和过硬的操作能力。

• 对接产业需求： 学院紧密围绕黑龙江省及国家的产业发展战略，特别是现代服务业、数字经济、冰雪经济、绿色食品等优势特色产业的需求，动态调整和优化专业设置。课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，确保学生所学即为市场所需、企业所用。
• 强化实践教学： 学院高度重视实践教学环节，建有设备先进的校内实训基地，并与众多知名企业建立了深度校企合作关系，共建校外实习实训基地。通过项目化教学、案例分析、技能竞赛、顶岗实习等形式，让学生在“做中学、学中做”，切实提升动手能力和解决实际问题的能力。
• 培育工匠精神： “强技”的更高层次追求是培育精益求精、追求卓越的工匠精神。学院鼓励学生不仅要“会”操作，更要“精”于技艺，养成严谨细致、专注坚持的职业习惯，为未来成为行业技术骨干或能工巧匠奠定基础。

三、“经世致用”之魂：彰显职业教育的价值归宿

“经世致用”是中国传统文化中的重要思想，强调学问必须有益于国事、服务于社会。将其融入校训，指明了学院人才培养的最终目标——学以致用，服务社会。

• 导向应用型人才培养： 这一理念要求学院的教育教学活动始终坚持以就业为导向，以能力为本位。所有的知识传授和技能训练，最终都要落脚于能否在真实的工作场景中创造价值。它反对空谈理论，崇尚实践效用，引导学生树立正确的学习观和就业观。
• 强调服务地方经济社会发展： 作为地方性高职院校，学院自觉肩负服务区域发展的使命。“经世致用”激励师生将所学知识和技能应用于黑龙江省的经济建设主战场，积极参与企业技术革新、商业模式创新、社区服务等项目，为地方发展提供智力支持和人才保障。
• 促进创新与创业能力： 在知识经济时代，“致用”不仅意味着适应现有岗位，更包含通过创新开拓新的应用领域。学院通过开设创新创业课程、举办创新创业大赛、扶持学生创业项目等方式，培养学生的创新意识和创业能力，鼓励他们敢于将想法付诸实践，实现个人价值与社会价值的统一。

“厚德强技，经世致用”的校训，构成了一个有机整体。“厚德”是“强技”的方向保障和人格基础，确保技能用在正途；“强技”是“厚德”得以施展的依托和载体，使道德力量通过专业能力显现；“经世致用”则是前两者的最终目标和价值检验，体现了职业教育服务发展的根本宗旨。这一校训不仅悬挂于校园，更应内化于每一位师生的心中，成为指导学习、工作和生活的准则。

校长是一所学校的行政负责人，其教育背景、工作经历、管理理念和战略决策对学校发展具有深远影响。了解校长的情况，有助于从领导层面把握学院的运行轨迹和未来走向。

一、校长的基本背景与履职情况

黑龙江商业职业学院的校长通常由具有丰富高等教育管理经验、深厚专业学术背景以及对职业教育发展有深刻理解的专家或领导干部担任。校长全面主持学院行政工作，负责教学、科研、师资队伍建设、校企合作、学生管理、校园基建、财务资产等各项重要事务的规划与执行。其履职过程紧密围绕国家职业教育改革方针政策和黑龙江省经济社会发展需求，着力推动学院内涵式发展，提升办学质量和综合实力。

二、核心治校理念与战略重点

基于职业教育的规律和学院的实际，校长的治校方略通常聚焦于以下几个核心方面：

• 坚持立德树人根本任务： 校长高度重视思想政治工作，坚持把立德树人作为中心环节，贯穿教育教学全过程。强调将社会主义核心价值观融入人才培养方案，构建“三全育人”工作格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这与其校训中“厚德”的要求高度契合。
• 深化教育教学改革： 面对产业升级和技术变革，校长积极推动专业结构优化调整，鼓励开发对接新产业、新业态、新模式的课程体系。大力推广现代教学方法和手段，如混合式教学、智慧课堂等，激发学生学习主动性。强化“1+X”证书制度试点工作，提升学生的就业竞争力和岗位适应能力。
• 强化师资队伍建设： 校长深知师资是提高教育质量的关键。
  因此，致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过内培外引，鼓励教师参加企业实践、国内外研修，提升专业实践能力和教学水平。
  于此同时呢，积极聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，将最新技术和理念带入课堂。
• 拓展深化校企合作： 校长将校企合作视为学院发展的生命线。积极推动与行业龙头企业和区域内重点企业建立战略合作关系，共建产业学院、订单班、大师工作室等。通过校企共同制定人才培养方案、共同开发课程教材、共同组织教学实训、共同评价培养质量，实现资源共享、优势互补、合作共赢，切实提升人才培养的针对性和有效性。
• 提升服务发展能力： 校长引导学院主动融入区域发展格局。鼓励教师面向区域经济和社会发展的实际问题开展应用研究和技术服务。支持学生参与社会实践活动和志愿服务。加强继续教育和社会培训，为地方提供多层次、多形式的教育服务，提升学院对地方发展的贡献度，体现“经世致用”的担当。
• 优化内部治理体系： 校长注重现代大学制度建设，致力于完善以章程为核心的内部治理结构。推进管理重心下移，激发二级院系的办学活力。加强信息化建设，提升管理效能和服务水平。营造民主、和谐、奋进的校园文化氛围，增强师生的归属感和凝聚力。

三、面临的挑战与未来展望

在校长带领下，学院发展虽取得显著成效，但也面临一些挑战，如生源市场竞争加剧、职业教育类型特色需进一步凸显、“双师型”教师队伍质量有待持续提升、校企合作的深度和广度需进一步拓展等。展望未来，校长的工作重点将继续围绕提高人才培养质量这一核心，可能集中在：

• 紧跟数字经济发展趋势，推动专业数字化改造和升级。
• 深化产教融合、校企合作，探索更具实质性的合作模式。
• 加强国际交流与合作，提升学院的开放办学水平。
• 持续改善办学条件，营造更加优良的育人环境。
• 凝练办学特色，打造在省内外有影响力的品牌专业和学院形象。

校长作为学院的领军人物，其视野、魄力与执行力，将在很大程度上决定黑龙江商业职业学院能否在新时代职业教育改革发展的浪潮中抓住机遇、应对挑战，实现高质量、有特色的发展，更好地为龙江振兴和国家现代服务业发展培养输送更多“厚德强技，经世致用”的高素质技术技能人才。

通过对校训的深入剖析和对校长治校方略的系统阐述，可以清晰地看到，黑龙江商业职业学院正以其鲜明的价值导向和务实的办学行动，坚定地行走在特色发展之路上。校训所蕴含的精神力量与校长所引领的实践探索相互映照，共同塑造着学院的现在与未来。