厦门大学有几个校区,有多少人(厦门校区人数)

厦门大学作为中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，自1921年创立以来，始终是中国高等教育的重要标志之一。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办，秉承“自强不息，止于至善”的校训，历经百年发展，已成为一所学科门类齐全、师资力量雄厚、在国内外享有盛誉的综合性研究型大学。在校区建设方面，厦门大学形成了以思明校区、翔安校区、漳州校区和马来西亚分校为主体的多校区办学格局。这种布局不仅有效拓展了学校的物理空间和办学容量，还优化了资源配置，促进了不同学科的协同发展与创新。思明校区作为校本部，地处厦门岛南端，依山傍海，风景秀丽，是其历史与文化的核心承载区；翔安校区则侧重于生命科学、医学、航空航天等前沿学科的发展，是现代科研与教育的重要基地；漳州校区曾主要用于本科生低年级培养，虽功能历经调整，仍是学校的重要组成部分；而马来西亚分校作为中国知名高校在海外设立的第一所分校，开创了高等教育“走出去”的先河，显著提升了学校的国际影响力。在师生规模上，厦门大学拥有庞大的学术社区。截至近年统计数据，全校共有在校学生近四万人，包括本科生、硕士研究生、博士研究生以及各类国际学生。教职工总数约达三千人，其中专任教师占比超过半数，拥有高级职称的教师比例高，且不乏两院院士、长江学者等高层次人才。多校区的运作模式和数万人的规模共同构成了一个充满活力、多元交融的学术共同体，为人才培养、科学研究、社会服务及文化传承创新提供了坚实平台。厦门大学校区概述厦门大学采用多校区协同发展的办学模式，各校区功能定位明确，相互补充，共同支撑着学校的整体发展战略。这一布局不仅缓解了因规模扩大带来的空间压力，还有利于优化学科布局，实现资源的精准投入和高效利用。思明校区是学校的发源地和行政中枢，承载着深厚的历史底蕴与人文精神；翔安校区则聚焦新兴学科和交叉学科研究，彰显了学校面向未来、追求卓越的雄心；漳州校区在学校的不同发展阶段扮演了重要角色；马来西亚分校则是国际化战略的关键支点。这种分布式的校园结构使得厦门大学能够更好地整合资源，适应不同类型人才培养和科学研究的需求。思明校区的历史与现状

思明校区是厦门大学的主校区，位于福建省厦门市思明区思明南路，坐落在风景如画的厦门岛南端，毗邻著名的闽南古刹南普陀寺，面朝碧波万顷的东海，被誉为“中国最美丽的校园”之一。该校区是厦门大学的创立地和精神家园，绝大部分早期建筑如群贤楼群、建南楼群等均由陈嘉庚先生亲自督造，融合了中西合璧的嘉庚建筑风格，已被列为全国重点文物保护单位，它们不仅是教学科研的场所，更是重要的历史文化遗产。

在功能定位上，思明校区是学校行政管理中心、人文社会科学学科重镇以及多个基础理学学科的大本营。经济学院、管理学院、法学院、新闻传播学院、人文学院、外文学院、数学科学学院、物理科学与技术学院等众多学院均坐落于此。校区内拥有完善的教学设施、先进的实验室、藏书丰富的图书馆（如总图书馆厦大文库）以及各类体育文化场馆。
于此同时呢，大部分学校的重要职能部门、服务机构以及国内外学术交流中心也设于此。

思明校区的校园环境极富特色，绿树成荫，棕榈成行，芙蓉湖、情人谷等景点点缀其间，形成了独特而优雅的学术氛围。这里不仅是求学治学的理想之地，也吸引了大量游客前来参观，成为厦门市的一张文化名片。

翔安校区的定位与发展

翔安校区位于厦门市翔安区，于2012年投入使用，是厦门大学为适应长远发展、拓展办学空间、优化学科布局而战略兴建的新校区。其定位是建设成为以生命医学、自然科学、工程技术等应用学科为主的高水平研究型校区，是学校提升科技创新能力和核心竞争力的关键区域。

翔安校区的规划和设计体现了现代大学校园的理念，强调科研功能的集聚与协同。校区内布局了多个大型科研平台和国家级、省部级重点实验室，装备了一大批高精尖的科研仪器设备。目前，公共卫生学院、药学院、生命科学学院、医学院、海洋与地球学院、环境与生态学院、航空航天学院、能源学院、电子科学与技术学院（部分）等多个与前沿科技密切相关的学院已整体或主体迁入翔安校区。

该校区的建立极大地促进了相关学科的交叉融合和创新发展，特别是在生物医药、海洋科技、新能源、先进制造等领域形成了集群优势。校区配备了一流的教学楼、科研大楼、学生公寓、体育馆以及附属医院（厦门大学翔安医院），为师生提供了良好的学习、工作和生活条件。翔安校区的快速发展，为厦门大学注入了新的活力，是学校面向国家重大战略需求、开展原创性科学研究的重要基地。

漳州校区的功能演变

漳州校区地处福建省漳州市招商局经济技术开发区，与厦门思明校区隔海相望。该校区于2003年正式启用，在厦门大学的发展历程中曾扮演过非常重要的角色。在其投入使用后的相当长一段时间里，漳州校区主要承担厦门大学大
一、大二本科生的基础教学和培养任务，实行“2+2”的培养模式，即学生前两年在漳州校区学习，后两年返回厦门思明或翔安校区完成专业学习。

这种模式有效缓解了当时思明校区办学空间紧张的压力，保障了学校扩招后本科教育的教学质量，为上万名学生的成长成才提供了良好的环境和条件。漳州校区拥有相对独立和完善的教学区、生活区、运动区，设施齐全，环境静谧，非常适合低年级学生打下坚实的学业基础。

随着翔安校区的建成和学校整体规划的调整，漳州校区的功能逐步发生了转变。目前，厦门大学创意与创新学院（中外合作办学机构）等单位落户漳州校区，赋予了它新的使命。虽然其承担全校低年级本科生培养的功能已成为历史，但漳州校区依然是厦门大学的重要组成部分，继续在学校的教育事业中发挥着独特的作用。

马来西亚分校的国际化战略

厦门大学马来西亚分校位于马来西亚雪兰莪州沙叻丁宜，成立于2016年，是中国知名公立大学在海外设立的第一所拥有独立校园、开展全日制教育、并享有高度自主权的分校。它的建立是厦门大学乃至中国高等教育国际化进程中的一个里程碑事件，开创了“走出去”办学的先河，极大地提升了学校的国际声誉和影响力。

分校秉承厦门大学的办学理念和标准，其学历学位受到中国和马来西亚两国教育部的认可。校区占地面积约150英亩，校园环境现代优美，教学设施先进完善。目前开设的专业涵盖文、商、理、工、医等多个领域，如中国研究、新闻学、会计学、金融学、化学工程、数字媒体技术、中医学等，授课语言主要为英语。

马来西亚分校面向全球招生，学生群体高度国际化，来自马来西亚、中国及其他多个国家和地区。师资队伍由厦门大学选派的优秀教师和全球招聘的专家学者共同组成。分校不仅为当地及东南亚地区的学生提供了接受优质高等教育的新选择，也成为了促进中马及中国与东盟人文交流、教育合作的重要桥梁与平台，是厦门大学建设世界一流大学战略中的关键一环。

厦门大学的师生规模与构成

厦门大学拥有一个规模庞大、结构多元、充满活力的学术社区。学生总人数接近四万人，这个庞大的群体是学校的主体和最宝贵的财富。其中，全日制本科生是数量最为众多的群体，他们通过全国高考等选拔方式进入厦大，接受全面的通识教育和专业培养。硕士研究生和博士研究生的规模也在稳步增长，他们在导师的指导下，深入参与前沿科学研究与学术探索，是学校科研创新的生力军。
除了这些以外呢，还有相当数量的来自世界各国的国际学生，他们在厦大学习学位课程或进修汉语，构成了校园文化多元交融的一道亮丽风景。

教职工队伍是学校办学治校的核心力量。厦门大学拥有一支高水平的师资队伍，总人数约三千人。其中，专任教师是教学科研工作的主力，他们之中具有博士学位的教师比例非常高，拥有教授、副教授等高级职称的教师占比也很大。师资队伍中汇聚了众多学术领军人物，包括中国科学院院士、中国工程院院士、长江学者特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者等。
除了这些以外呢，学校还有一支专业化的管理、教辅和技术支撑队伍，他们为教学科研活动的顺利开展提供了 essential 的保障和服务。

如此规模的师生群体分布在不同的校区：思明校区作为老校区，师生密度较高，人文社科气息浓厚；翔安校区则以理工医类师生为主，充满科研探索的氛围；马来西亚分校则是一个高度国际化的师生共同体。多校区的格局使得师生可以根据所学专业和发展方向，在最适合的学术环境中学习和工作。

多校区管理的协同与挑战

运行一个多校区的大学系统是一项复杂的管理工程。厦门大学通过建立有效的协同机制，确保各个校区既能保持相对独立的运行效率，又能整合资源，形成发展合力。在学校统一的战略规划和发展蓝图下，各校区明确了自身的功能定位和发展重点，避免了重复建设和同质化竞争。学校建立了完善的信息化系统，打通各校区之间的数据壁垒，保障教务、科研、人事、财务等管理的顺畅运行，方便师生跨校区办理事务。
除了这些以外呢，学校还通过校车班车、线上会议系统等方式，加强各校区师生之间的物理连接与学术交流，努力营造“一个厦大”的整体归属感。

多校区办学也面临一些现实的挑战。地理上的分隔不可避免地会增加通勤和时间成本，可能对需要跨校区选课、使用资源或进行合作的师生造成不便。不同校区之间如何保持校园文化的一致性与多样性，如何让分散在各校区的学生都能感受到完整的大学体验和浓厚的归属感，也是管理上需要持续关注和用心经营的课题。
除了这些以外呢，资源在各校区之间的均衡配置与高效利用，也需要精细化的规划和决策。

尽管如此，厦门大学通过不断的探索和实践，已经积累了丰富的多校区管理经验。其目标是最大化地发挥多校区布局的优势，将挑战转化为特色，最终服务于提升整体办学质量和综合实力的根本目的。

总结厦门大学以其清晰的多校区规划和大规模的优秀师生群体，构筑了中国高等教育领域一道独特的风景。思明、翔安、漳州三个位于国内的校区和远在海外的马来西亚分校，各自承担着不同的使命，却又紧密联动，共同书写着这所百年学府的现在与未来。近四万名学生和约三千名教职工在这个广阔的平台上探索真理、传承文化、创造知识。多校区办学虽伴随管理复杂度，但其带来的学科发展空间拓展、资源优化配置以及国际化水平提升等巨大效益是显而易见的。厦门大学正继续朝着建设世界一流大学的宏伟目标稳步迈进。