广东职业技术学院校训是什么，详细阐述(广东职院校训详解)

校训是一所大学的精神标识与文化内核，它潜移默化地影响着师生的价值观念和行为方式。广东职业技术学院的校训“厚德 笃学 慎思 创新”，源于深厚的文化传统，又立足于当代职业教育的实践，每一个词都蕴含着丰富的哲学思想和教育智慧。

厚德居于校训之首，奠定了整个价值体系的基石。“德”在中国传统文化中具有至高无上的地位，《大学》开篇便言“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。将“厚德”置于首位，表明学院将培养学生的道德品质和人格修养视为一切教育活动的根本。在职业教育的语境下，“厚德”具有双重含义：其一，是培养学生作为公民的基本社会公德、职业道德和个人私德，使其成为一个正直、善良、有责任感的人；其二，是特指工匠精神中所蕴含的“德”，即对职业的敬畏、对工作的诚信、对产品的负责。一个技术技能人才，若没有良好的品德作为支撑，其技能越高，可能对社会造成的危害反而越大。
因此，“厚德”教育贯穿于学院教育教学的全过程，通过思想政治理论课、课程思政、校园文化活动、社会实践等多种途径，引导学生扣好人生的第一粒扣子，树立正确的世界观、人生观和价值观。

笃学是对学习态度和方法的根本要求。“笃”意为专心、坚定、踏实。“笃学”即心无旁骛、坚持不懈地追求学问与技能。对于职业技术学院的学生而言，“学”不仅包括理论知识的学习，更侧重于技术技能的掌握和实践能力的提升。职业教育强调“做中学、学中做”，“笃学”精神正体现在这种反复练习、精益求精的过程中。它反对浮躁和急功近利，鼓励学生沉下心来，扎根于自己的专业领域，通过刻苦的钻研和训练，将技术学懂、弄通、做精。学院通过建设现代化的实训基地、推行现代学徒制、组织技能大赛等方式，为学生创造“笃学”的条件和环境，培养他们成为具有扎实功底和过硬本领的专门人才，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

慎思是连接“学”与“行”的关键桥梁，它源于《中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“慎思”强调的是一种严谨、审慎的思维习惯，要求学生在接收大量知识和信息的同时，不能人云亦云，而要经过自己独立、深入的思考和分析，明辨真伪，探求真理。在信息爆炸的时代，这种批判性思维和独立思考能力显得尤为重要。对于工科和技术领域的学生，“慎思”体现为一种科学精神和工程思维：在面对一个技术问题时，能够系统地分析其成因，审慎地评估各种解决方案的利弊，并选择最优路径。学院通过改革教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式教学，鼓励学生敢于提问、勇于质疑，培养其逻辑思维能力和解决问题的能力，使他们不仅是熟练的操作者，更是有思想的实践者。

创新是校训的落脚点，是时代精神的集中体现，也是职业教育发展的必然要求。“创新”意味着不墨守成规，敢于突破传统，勇于探索未知。它不仅指技术上的发明创造和工艺上的革新改进，也包括思维模式、学习方法和组织管理方式的创新。在当前科技革命和产业变革迅猛发展的背景下，新技术、新业态、新模式层出不穷，社会对人才的创新能力提出了更高要求。广东职业技术学院将“创新”融入校训，旨在激发师生的创造活力，鼓励他们将所学知识技能应用于实践，解决生产、服务一线遇到的实际问题，推动技术进步和产业升级。学院通过设立创新工作室、开展创新创业教育、支持学生专利申报和参与技术研发等项目，营造敢于创新、乐于创新、善于创新的校园氛围，致力于培养具有创新精神和创业能力的新时代工匠。

“厚德、笃学、慎思、创新”这四个词并非简单并列，而是一个有机整体，构成了一个从“立德”到“求知”，再到“思辨”，最终实现“创造”的完整育人链条。它体现了广东职业技术学院培养德才兼备、知行合一的高素质技术技能人才的崇高目标。

校训绝非悬于墙上的空洞口号，而是深深融入广东职业技术学院办学治校的方方面面，具体体现在以下几个层面：

人才培养方案中的融入

学院的人才培养方案紧密围绕校训的精神来制定。在制定各专业课程标准时，不仅明确知识目标和能力目标，更将“厚德”所代表的素质目标放在首位，例如，在几乎所有专业课程中都融入了职业道德、劳动精神、工匠精神的教育内容。“笃学”和“慎思”体现在课程对实践教学环节和案例分析环节的强化，要求学生必须通过亲手操作和深入思考来掌握知识。“创新”则体现在设置综合性、设计性的实验实训项目，以及将学科竞赛、创新创业项目纳入学分体系，激励学生进行探索性学习。

师资队伍建设中的体现

教师是校训最直接的传播者和践行者。学院在师资队伍建设中，同样强调“厚德”为先，注重师德师风建设，要求教师以身作则，成为学生道德上的引路人。
于此同时呢，鼓励教师成为“笃学”和“慎思”的典范，通过持续的企业实践、国内外进修和科研活动，不断提升自身的专业水平和教学反思能力。更重要的是，学院支持教师进行“创新”，鼓励他们改革教学方法，参与技术研发，将最新的行业知识和技术成果带入课堂，用自己的创新实践带动学生的创新意识。

校园文化建设中的渗透

校园文化是滋养校训的土壤。学院通过一系列品牌活动，让校训精神可视、可感、可践行。

• 围绕“厚德”，开展“道德讲堂”、“优秀校友报告会”、“志愿服务”等活动，弘扬正能量。
• 围绕“笃学”，组织“技能竞赛月”、“学风建设表彰”、“优秀作业/作品展”等，营造比学赶超的学习氛围。
• 围绕“慎思”，举办“辩论赛”、“学术讲座”、“读书分享会”等，启迪学生思维。
• 围绕“创新”，设立“科技创新节”、“创业大赛”、“创客空间”等，为学生提供展示创新成果的平台。

这些活动使校训从文字变成了生动的实践，内化为学生的日常行为习惯和精神追求。

社会服务与校企合作中的延伸

职业院校的使命在于服务区域经济社会发展。学院的校训精神也延伸至其社会服务功能中。在与企业合作过程中，学院输出的不仅是掌握了技能的学生，更是具备了“厚德”（职业道德）、“笃学”（持续学习能力）、“慎思”（解决问题能力）和“创新”（技术革新能力）综合素质的人才。学院教师团队利用专业优势，为企业提供技术咨询、员工培训和工艺改良等服务，这一过程本身就是“慎思”与“创新”的实践。通过这种深度合作，校训的价值得到了社会的检验和认可，形成了良性循环。

在中华民族伟大复兴的战略全局和世界百年未有之大变局的时代背景下，职业教育的重要性提升到前所未有的高度。广东职业技术学院的校训被赋予了新的时代内涵。

“厚德”是应对复杂社会环境、坚定文化自信的压舱石。在价值多元化的今天，加强品德教育，引导学生树立家国情怀，恪守职业道德，比任何时候都更为紧迫。

“笃学”是应对知识快速迭代、掌握核心竞争力的必然要求。只有持续学习、终身学习，才能跟上产业升级的步伐，避免被时代淘汰。

“慎思”是应对信息洪流、保持理性判断的关键能力。在人工智能时代，人类的批判性思维和复杂决策能力是其区别于机器的核心优势。

“创新”是驱动发展、赢得未来的第一动力。建设制造强国、质量强国，迫切需要大批具有创新精神的现场工程师和大国工匠。

展望未来，广东职业技术学院将继续深挖校训的文化底蕴，将其精神内核与新时代的使命担当相结合，不断完善德技并修、工学结合的育人机制。学院将致力于让每一位学子都能深刻理解并自觉践行“厚德、笃学、慎思、创新”的校训，努力将他们培养成为适应数字经济发展、满足产业高端化需求、德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才，为粤港澳大湾区和国家的发展提供坚实的人才和技能支撑。校训作为一盏明灯，将继续指引着学院在职业教育的发展道路上稳步前行，开创更加辉煌的明天。