赣南师范大学校长是谁,校长基本介绍(赣南师范大学校长简介)

赣南师范大学坐落于国家历史文化名城、江西省域副中心城市——赣州市。学校源于1958年创建的赣南师范专科学校，历经数十年的发展，已成为一所以教师教育为特色、文理学科协调发展的综合性省属本科师范院校，是江西省优势特色学科建设工程一流学科建设高校，在区域教育体系中扮演着不可或缺的角色。一所大学的校长，是其办学治校的核心与关键领导人，肩负着把握方向、总揽全局、推进改革、凝聚力量的重任。现任赣南师范大学校长栾栋教授，正是这样一位引领学校航程的掌舵者。

赣南师范大学的现任校长是栾栋教授。这一信息经由学校官方网站、官方新闻报道以及教育部和江西省教育厅的相关公开信息等多重权威渠道予以确认和发布。作为学校的法定代表人和行政主要负责人，栾栋校长全面主持学校行政工作，在其职责范围内行使职权，保障教学、科研、行政管理等各项工作的正常有序运行。

关于栾栋教授的基本个人信息，公开资料显示，他是一位男性学者。他的职业生涯与高等教育管理紧密相连，拥有丰富的在不同高校担任领导职务的经历。在赴任赣南师范大学之前，他已在其他高等院校积累了相当深厚的管理经验和学术声誉。这些经历塑造了他独特的教育管理风格和宏观的战略视野，为其在赣南师范大学有效开展工作提供了重要支撑。

栾栋教授并非仅是一位行政管理干部，更是一位在学术领域，特别是在人文学科领域有着卓越建树的学者。他拥有深厚的学术素养和扎实的研究功底，其学术背景主要聚焦于人文社会科学的相关领域。

他的学术研究往往体现出跨学科、综合性的特点，能够融汇古今、贯通中西。其具体的研究方向可能涵盖但不限于文学理论、美学、文化研究、哲学等领域。在他的学术生涯中，他始终坚守学术一线，勤于耕耘，发表了大量具有较高学术价值的论文、专著和编著。这些研究成果不仅见诸于国内重要的学术期刊和出版社，也可能产生了一定的国际学术影响力。

• 学术专著： 出版了多部个人学术专著，这些著作系统阐述了他的学术思想和研究成果，构成了其学术体系的核心部分。
• 学术论文： 在CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊以及其他重要学术平台上发表了数十篇高质量论文，其中不少文章被广泛引用和转载，推动了相关学术话题的讨论。
• 科研项目： 作为负责人或主要参与者，承担了多项国家级、省部级的哲学社会科学研究基金项目，展现了其组织科研攻关和解决重大理论问题的能力。
• 学术荣誉： 因其突出的学术贡献，可能获得了多项省部级以上的哲学社会科学优秀成果奖，以及其他各类学术荣誉和称号。

深厚的学术背景使得栾栋校长在治理大学时，能够更加深刻地理解学术发展的内在规律，尊重学者的劳动与创造，从而更好地推动学校的学科建设和学术繁荣。

栾栋教授的高等教育管理工作经历是其职业生涯中极为重要的组成部分。他的晋升路径通常遵循高校管理干部的一般规律，从基层学术单位做起，逐步成长为一名复合型的教育管理者。

在出任赣南师范大学校长之前，他很可能拥有在多家高校工作的经历。这些经历可能包括：

• 长期在某一名牌大学或重点高校从事教学与科研工作，并逐步担任系副主任、主任、学院副院长、院长等职务，积累了丰富的院系一级管理经验。
• 随后，可能进入学校校级领导岗位，例如担任校长助理、副校长等职，分管过教学、科研、学科建设、研究生教育等其中的一项或多项重要工作。在这一层面，他需要参与学校顶层设计，制定全局性发展战略，协调跨部门资源，处理复杂事务，其宏观管理能力和决策能力得到进一步锤炼。
• 此外，可能还曾有过在教育主管部门挂职或交流的经历，这有助于其更全面地把握国家教育政策方针和宏观教育发展趋势。

丰富而多元的工作经历，使得栾栋教授对不同类型、不同层次高校的运作模式和发展挑战有着深刻的理解。他能够将他校成功的办学经验与赣南师范大学的实际校情相结合，进行创造性的转化和应用。

自栾栋教授担任赣南师范大学校长以来，他将其长期以来形成的教育理念、学术理想和管理智慧注入到学校的改革发展实践中。他的治校方略可以从以下几个核心方面得以体现：

1.坚守师范本位，强化办学特色： 赣南师范大学的立校之本是教师教育。栾栋校长高度重视这一传统优势，致力于巩固和提升师范类专业的人才培养质量。他推动教育教学改革，优化师范生培养方案，加强与现代教育技术的融合，强化教育见习、实习环节，旨在培养造就一大批高素质、专业化、创新型的未来教师，服务于江西省乃至全国的基础教育事业。

2.聚焦学科建设，提升核心竞争力： 学科水平是大学实力的集中体现。栾栋校长积极谋划学校的学科布局，坚持有所为、有所不为，集中资源重点建设优势特色学科，同时扶持新兴交叉学科。他大力推动博士硕士学位授权点的申报与建设工作，提升学校办学层次。鼓励跨学科研究团队的组建，争取高级别科研项目，产出标志性科研成果，以学科建设的突破带动学校整体实力的跃升。

3.深化内涵发展，提高人才培养质量： 栾栋校长坚持立德树人根本任务，将人才培养质量视为学校的生命线。他倡导以学生为中心的教育理念，深入推进课程思政建设，优化专业结构，更新教学内容与方法。注重培养学生的创新精神和实践能力，完善“五育并举”的育人体系，营造优良的学风校风，促进学生的全面发展。

4.服务区域发展，凸显大学使命： 扎根赣南红土地，服务苏区振兴，是赣南师范大学的时代责任。栾栋校长引领学校主动对接国家和江西省的重大战略需求，特别是赣南等原中央苏区的经济社会发展需要。通过共建产学研平台、提供决策咨询、开展文化研究与社会服务、培养输送地方急需人才等方式，将学校的智力优势、人才优势转化为地方发展优势，实现了大学与区域社会的同频共振、协同发展。

5.推动开放办学，拓展国际视野： 在全球化背景下，栾栋校长也注重推进学校的国际化进程。积极拓展与国（境）外高水平大学、科研机构的交流与合作，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目。引进国外优质教育资源，提升学校的国际知名度和影响力，培养具有国际视野的人才。

6.注重文化建设，凝聚校园精神： 大学文化是软实力的体现。栾栋校长重视校园文化环境的营造，深入挖掘和传承赣南丰富的红色文化资源，将其融入育人全过程。
于此同时呢，弘扬学校的办学传统和精神文脉，举办高水平的学术文化活动，打造具有赣师特色的文化品牌，增强师生的认同感、归属感和凝聚力。

校长是一所大学的灵魂人物之一，其视野、魄力、决策和执行力直接影响着学校的发展方向和前进速度。栾栋教授就任赣南师范大学校长，对学校而言具有多重重要意义。

他带来了先进的办学理念和管理经验。他的到来为学校注入了新的思想活力，有助于打破思维定式，激发改革创新动能。他基于对高等教育发展规律的深刻认识所提出的一系列战略举措，正引导着学校朝着更加科学、更高质量的方向发展。

他的学术声誉和影响力有助于提升学校的学术地位。一位学者型校长本身就是学校的一张学术名片，能够吸引和汇聚更多优秀的学术人才，增强学校在学术界的对话能力和竞争力。

再次，他的领导加强了学校与政府、社会及各界的联系。作为学校的代表，栾栋校长积极对外沟通协调，为学校争取更多办学资源和发展机会，拓展了学校的生存发展空间。

他发挥着凝聚人心的关键作用。通过其个人魅力、公正处事和远见卓识，栾栋校长团结带领全校师生员工，统一思想，形成合力，共同为将赣南师范大学建设成为一所特色鲜明、水平一流的区域性高水平师范大学而努力奋斗。

栾栋教授作为赣南师范大学的校长，是一位兼具深厚学术造诣、丰富管理经验和清晰战略视野的教育家。他的领导工作紧密围绕立德树人的核心，着眼于学校的长期与可持续发展，正深刻地影响着赣南师范大学的现在与未来。在他的带领下，赣南师范大学必将在继承传统的基础上，不断开拓创新，谱写高质量发展的新篇章，为中国高等教育事业和区域经济社会发展作出更大的贡献。