吉林艺术学院是专科还是本科院校呢(吉林艺术学院是本科吗)

学校的历史可追溯至1946年。在那个战火纷飞的年代，延安大学鲁迅文艺学院的部分干部、教师北上，参与了东北大学的筹建工作，其文艺学科成为了吉林艺术学院最初的源头。这段与延安鲁艺一脉相承的历史，为学校注入了独特的红色文化基因和崇高的艺术使命精神。在随后的发展历程中，学校先后融合了吉林省艺术学校、吉林省文化干部学校等多家艺术教育机构的资源，于1958年组建了吉林艺术专科学校，这标志着其进入了高等艺术教育的阶段。值得注意的是，此时的“专科学校”是特定历史时期下高等院校的一种称谓，其办学层次与现今的“专科（高职）”概念并不完全相同。
随着学校实力的不断壮大和学科建设的日益完善，1978年，经教育部批准，学校升格为本科院校，正式更名为吉林艺术学院。这一更名是其办学层次实现质的飞跃的标志性事件，从此确立了其作为本科院校的稳固地位。历经数十年的耕耘，学校现已发展成为学科专业体系完备、培养层次健全、师资力量雄厚、艺术创作成果丰硕的综合性艺术本科大学。

学科专业覆盖广泛：学校设有音乐学院、美术学院、设计学院、戏剧影视学院、舞蹈学院、新媒体学院、艺术管理学院、艺术教育学院、流行音乐学院、戏曲学院等多个本科教学单位。开设的专业几乎涵盖了所有主流艺术领域，例如：

• 美术学类：绘画、雕塑、中国画、书法学、美术学（理论）等。
• 设计学类：视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、艺术与科技等。
• 音乐与舞蹈学类：音乐表演（各类乐器、声乐）、音乐学、作曲与作曲技术理论、舞蹈表演、舞蹈编导、舞蹈学等。
• 戏剧与影视学类：表演、戏剧影视导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、播音与主持艺术、广播电视编导、动画等。

所有这些专业均按照四年制或五年制（如雕塑）本科标准学制进行招生和培养，学生完成学业并通过考核后，将被授予艺术学学士学位。这与专科（高职）教育通常为期两至三年、侧重职业技能培训、毕业后颁发专科文凭的模式截然不同。

完整的学位授予权：吉林艺术学院不仅是本科院校，更是具有培养更高层次艺术人才能力的院校。学校拥有艺术学、音乐与舞蹈学、美术学、设计学、戏剧与影视学等多个一级学科的硕士学位授予权，同时还拥有艺术硕士（MFA）专业学位授予权。
除了这些以外呢，学校还在特定学科与其它高校联合培养博士研究生。这种“本科-硕士”贯通的人才培养体系，是专科院校绝对不具备的资质，是衡量其办学层次和学术高度的硬性指标。

高考本科批次录取：学校所有专业的招生均列入全国普通高等学校招生计划，参加艺术类提前批或本科批次的录取。报考学生必须参加全国普通高等学校招生统一文化考试（高考），且文化课成绩和专业课成绩（艺术统考或校考）均需达到生源地所在省份划定的艺术类本科录取控制分数线。录取过程严格、规范，其竞争激烈程度和生源质量要求远高于专科批次。考生最终获得的是国家承认的全日制本科录取通知书。

注重综合素质与创新能力的培养模式：本科教育相较于专科教育，更强调学生理论基础、人文素养、创新能力、独立研究能力和可持续发展能力的培养。吉林艺术学院的教学方案充分体现了这一点。课程设置上，除了大量的专业技法、技能课程外，还开设了丰富的艺术史论、美学、文学、哲学等通识教育课程和专业理论课程，旨在培养“厚基础、宽口径、精专业、强能力”的复合型艺术人才。学校鼓励学生进行跨学科学习和艺术创作实践，积极举办各类学术讲座、工作坊和艺术展演活动，为学生提供广阔的视野和平台。这种强调“知其然更知其所以然”的深度培养模式，是本科教育的核心特征。

行业内的高度认可：作为中国六大艺术学院之一，吉艺的毕业生遍布全国乃至全球的文化艺术领域。许多校友已成为国内外知名的艺术家、学者、教育家、导演、演员、设计师和文化产业领军人物。他们的成就和声誉，反向印证了学校本科教育的高质量和高水平。在各类艺术专业领域，吉艺的毕业证和学位证具有很高的含金量和认可度。

丰富的学术与创作成果：学校不仅是教学单位，更是重要的艺术创作与研究中心。教师和学生积极参与国内外重要的艺术展览、表演、竞赛和学术研究项目，屡获国家级大奖，如“五个一工程”奖、中国音乐金钟奖、全国美术展览奖、中国舞蹈荷花奖、中国话剧金狮奖等。学校承担了大量国家级、省部级的科研和创作项目，定期出版高水平的学术刊物，主办有影响力的学术会议。这些浓厚的学术氛围和丰硕的创造性成果，是一所专科院校难以企及的，是研究型和应用型相结合的本科大学的典型特征。

从官方定性、历史沿革、学科体系、招生培养、学位授予到社会声誉等所有维度进行全方位审视，吉林艺术学院都是一所资质完备、水平优秀的全日制普通本科高等学校。它为中国特别是东北地区的艺术事业和文化建设培养了大批本科及以上层次的优秀专业人才，其作为本科院校的地位是确凿无疑、毋庸置疑的。公众在认知时，应清晰区分“学院”名称与“专科”层次之间的不同，准确理解其在中国高等教育体系中的正确位置。