蚌埠城市轨道交通职业学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

中国进入21世纪后，城镇化进程不断加快，城市人口集聚效应日益显著，随之而来的交通拥堵、环境污染等问题成为大中城市发展的瓶颈。为缓解城市交通压力，构建绿色、高效、大容量的公共交通体系，国家层面将发展城市轨道交通（包括地铁、轻轨、有轨电车等）提升至战略高度。一系列中长期铁路网规划和城市公共交通发展规划相继出台，全国各大中城市纷纷加入轨道交通建设浪潮。

与此相伴而生的是对轨道交通专业人才的巨大需求缺口。从线路规划设计、工程建设、车辆制造与维护，到运营管理、客运服务、信号控制等全产业链环节，均急需大量掌握专门技能和技术应用能力的高素质技术技能人才。当时国内专门针对城市轨道交通领域的高等职业院校相对匮乏，人才供给与产业需求之间存在显著矛盾。

安徽省蚌埠市，作为皖北地区的中心城市和重要的综合交通枢纽，也敏锐地捕捉到了这一历史机遇与发展趋势。蚌埠市拥有一定的工业基础和教育资源，在发展职业教育方面具有传统优势。为了服务国家战略，对接区域经济发展和产业升级，特别是为了满足安徽省及周边地区乃至全国城市轨道交通建设与运营对人才的迫切需求，在安徽省人民政府、蚌埠市人民政府以及教育主管部门、行业企业等多方力量的共同谋划与推动下，筹设一所以城市轨道交通为特色的高等职业院校被提上日程。

高等职业院校的成立往往并非凭空出现，而是建立在已有的办学基础之上，通常通过整合原有教育机构的专业、师资、设备等资源，实现转型升级和聚焦发展。蚌埠城市轨道交通职业学院的前身，主要与蚌埠地区已有的职业教育资源，特别是安徽电子信息职业技术学院等院校的办学积淀密切相关。

安徽电子信息职业技术学院是安徽省一所以电子信息类、机电类、计算机类专业为特色的公办高等职业院校，办学历史较长，在工科专业建设和职业技能培养方面积累了丰富的经验。在该院的发展过程中，为适应市场需求，很早就开设了与轨道交通产业链相关的专业方向，例如：

• 机电一体化技术专业：侧重于机械设备、电气控制等方面的教学，为轨道交通车辆及设备维护培养人才。
• 电气自动化技术专业：聚焦电力拖动、控制系统等，对应轨道交通供电、信号及列车控制等领域。
• 计算机应用技术、通信技术等专业：为轨道交通的通信信号、网络控制、信息系统管理等提供人才支持。
• 物流管理、交通运输管理等相关专业：为轨道交通的运营组织、客运服务、票务管理等储备力量。

这些专业虽然并非全部冠以“轨道交通”之名，但其培养目标、课程设置和实训内容已经紧密对接了轨道交通行业的部分岗位需求。经过多年发展，这些专业形成了较为成熟的课程体系、实训条件和师资队伍，培养了一批又一批毕业生进入相关行业企业工作，取得了良好的社会声誉。

可以说，安徽电子信息职业技术学院等院校在相关领域的办学实践，为后来独立设置蚌埠城市轨道交通职业学院提供了重要的专业基础、师资储备和实践经验。正是基于这些扎实的办学积累，才使得创建一所专门化的轨道交通职业学院具备了可行性和现实条件。

在充分的筹备和论证基础上，经过安徽省人民政府的正式批准，并报中华人民共和国教育部备案，蚌埠城市轨道交通职业学院成功设立。这是一所全日制公办普通高等职业院校，纳入国家统一招生计划。

学院的设立，是安徽省优化职业教育布局、调整专业结构的重要举措。它标志着安徽省在轨道交通这一战略性新兴产业人才培养方面拥有了专门的基地，填补了省内该类特色高职院校的空白。学院的成立严格遵循了国家关于高等学校设置的各项法律法规和政策程序，其批准设立的主体是省级人民政府，体现了地方政府在发展职业教育、服务地方经济方面的主体责任和主导作用。

因此，从法定程序和创建主体来看，蚌埠城市轨道交通职业学院的“创始人”应理解为安徽省人民政府及相关的决策、推动力量，其诞生是制度性、集体性决策的结果，是响应国家号召、服务地方发展的产物，而非个人行为。它的前身，则是蚌埠地区原有职业院校（特别是安徽电子信息职业技术学院）在轨道交通相关专业领域长期办学所积累的宝贵资源、经验和声誉。

自成立以来，蚌埠城市轨道交通职业学院紧紧抓住城市轨道交通行业高速发展的黄金期，坚持特色办学、内涵发展。

专业建设聚焦轨道交通全产业链：学院以市场需求为导向，动态调整和设置专业。目前 typically开设的专业涵盖轨道交通车辆技术、轨道交通机电技术、轨道交通通信信号技术、轨道交通运营管理、轨道交通工程技术等多个核心领域，基本形成了覆盖“车、机、工、电、辆”运营维护主要环节的专业群。

深化产教融合与校企合作：学院深知职业教育离不开行业企业的深度参与。积极与各地地铁公司、轨道交通装备制造企业、施工企业等建立战略合作关系，开展订单培养、共建实训基地、共同开发课程与教材、互派师资等，确保人才培养与岗位需求无缝对接。

强化实践教学与实训条件建设：投入大量资源建设高水平的校内实训基地，如模拟驾驶实训室、车辆检修实训室、信号控制实训室、站务模拟实训系统等，营造高度仿真的职业环境，突出学生实践动手能力和职业素养的培养。

师资队伍建设：一方面引进具有行业企业工作经验的“双师型”教师，另一方面鼓励校内教师到企业实践锻炼，同时聘请行业专家、技术能手担任兼职教师，打造了一支专兼结合、结构合理、素质优良的教学团队。

通过这些努力，蚌埠城市轨道交通职业学院迅速成长为安徽省及周边地区轨道交通人才培养的重要高地，为合肥、南京、苏州、杭州、宁波等众多城市的轨道交通企业输送了大量合格人才，赢得了用人单位的广泛好评，也为学生的优质就业提供了坚实保障。

蚌埠城市轨道交通职业学院的成立和发展，具有多方面的深远意义：

• 服务国家战略：为国家城市轨道交通事业的大发展提供了重要的人才支撑，直接服务于交通强国战略。
• 促进区域发展：为安徽省乃至长三角地区的轨道交通建设和运营保障了人力资源供给，促进了区域经济社会发展。
• 优化教育结构：丰富了安徽省高等职业教育的类型，突出了办学特色，提高了职业教育服务产业发展的能力。
• 拓宽成才路径：为广大学子提供了学习先进技术、实现高质量就业的良好平台，开辟了技能成才、技能报国的重要通道。

展望未来，随着智慧城轨、绿色交通、新技术应用（如5G、人工智能、大数据）在轨道交通领域的深度融合，行业对人才的知识、技能和素质要求将不断提高。蚌埠城市轨道交通职业学院将继续坚持立德树人根本任务，紧跟技术发展前沿和行业变革趋势，持续深化教育教学改革，强化内涵建设，提升办学质量，努力建设成为特色鲜明、区域一流、国内知名的高水平轨道交通类高职院校，为中国轨道交通事业的发展持续贡献智慧和力量。