甘肃财贸职业学院有多少学生，师资力量如何(甘肃财贸学院规模)

甘肃财贸职业学院概况与定位

甘肃财贸职业学院是经甘肃省人民政府批准、教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学院坐落于甘肃省省会兰州市，其前身可追溯至具有多年办学历史的几所优质中专学校，通过资源整合与升格组建而成。这一背景赋予了学院深厚的行业积淀和职业教育基因。学院紧密围绕国家“一带一路”倡议、甘肃省“十四五”规划以及区域产业转型升级对技术技能人才的需求，明确以财经、商贸、现代服务、信息技术、艺术设计等专业大类为核心发展方向，致力于培养德智体美劳全面发展，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质劳动者和技术技能人才。

学院的办学定位清晰，即立足兰州，服务甘肃，面向西部，努力建设成为一所专业特色鲜明、产教深度融合、社会服务能力突出、在省内外有一定影响力的高水平高等职业院校。为此，学院不断优化专业结构，加强实训条件建设，深化教育教学改革，其办学成果得到了学生、家长及用人单位的广泛认可，已成为甘肃省财经商贸类人才培养的重要基地。

学生规模与构成详析

甘肃财贸职业学院的学生规模是其办学能力和社会认可度的直接体现。经过多年的发展，学院目前在校生总人数已稳定在万人以上规模。这个数字并非一成不变，而是学院根据国家宏观招生政策、甘肃省生源变化、社会人才需求以及自身教学资源承载能力进行动态调整的结果，体现了规模、结构、质量、效益协调发展的原则。

学生数量与分布

学院的万名在校生分布在各个年级和专业之中。具体来看，学生主体为三年制高职（专科）学生，这是学院人才培养的核心部分。
除了这些以外呢，学院还承担着五年一贯制高职教育的培养任务，为初中毕业生提供了直接接受高等职业教育的通道。学生数量的分布呈现出与区域经济产业结构的紧密关联性，财经商贸类专业的在校生人数通常占据较大比重，这与学院的办学传统和特色优势相一致。
于此同时呢，为适应新兴产业发展，信息技术、现代物流、文化旅游等相关专业的学生规模也在稳步增长。

生源质量与招生渠道

学院的生源主要来自甘肃省内各地州市，通过全国普通高等学校招生统一考试（高考）进行录取。近年来，随着学院声誉的提升和办学条件的改善，录取分数线呈现稳步上升趋势，生源质量持续向好。除了高考主渠道，学院也积极参与甘肃省的单独招生、中职对口升学等多元录取方式，拓宽了人才选拔途径，吸引了更多有志于从事技术技能工作的学生。学院还面向退役军人、下岗职工、农民工等群体开展扩招，积极履行社会责任，为构建终身教育体系贡献力量。

学生培养与成长支持

面对规模庞大的学生群体，学院构建了全方位的学生管理与服务体系。

• 思想政治教育体系：坚持立德树人根本任务，通过思想政治理论课、课程思政、主题班会、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
• 学业支持系统：建立了从新生入学教育到毕业就业指导的全过程学业辅导机制，包括学习困难学生帮扶、技能竞赛指导、专升本考试辅导等，助力学生成长成才。
• 奖助贷勤体系：设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金以及多种社会奖助学金，同时提供勤工助学岗位和国家助学贷款，确保家庭经济困难学生能够安心完成学业。
• 校园文化生活：丰富多彩的学生社团、文体活动、技能大赛、创新创业活动等，为学生展示才华、提升综合素质提供了广阔平台。

庞大的学生规模对学院的教学管理、后勤服务、校园安全等都提出了较高要求。学院通过加强信息化建设、优化管理流程、提升服务意识，努力为全体学生创造良好的学习和生活环境。

师资力量深度剖析

师资队伍是教育质量的生命线。甘肃财贸职业学院深刻认识到高水平师资对于高职教育的重要性，始终将师资队伍建设摆在优先发展的战略位置，通过引育并举、多措并举，打造了一支与学院发展目标相适应的教师队伍。

师资队伍结构

学院师资队伍的结构优化是其可持续发展的关键。

• 职称结构：学院拥有一个较为合理的职称梯队。专任教师中，具有副教授及以上高级职称的教师占有相当比例，他们是各专业领域的学术带头人和教学骨干。
  于此同时呢，大量具有讲师等中级职称的中青年教师构成了队伍的主体，他们充满活力，是教学科研的中坚力量。学院积极支持青年教师晋升职称，不断优化高级、中级、初级职称的比例。
• 年龄结构：师资队伍的年龄结构呈现年轻化趋势。以中青年教师为主力军，他们既接受了系统的现代高等教育，又易于接受新知识、新技术，能够更好地与高职学生沟通交流。学院也注重发挥老教师的传帮带作用，形成了老中青相结合、经验与活力并存的良好局面。
• 学历结构：学院大力提升教师的学历层次，鼓励在职教师攻读硕士、博士学位。目前，专任教师中拥有硕士及以上学位的教师比例显著提高，一批拥有博士学位的教师也逐渐加入，为学院的科研水平和专业建设注入了新的活力。
• 双师素质结构：这是高职院校师资特色的核心。学院高度重视“双师型”教师的培养，通过制定标准、提供平台、加大激励等措施，引导教师既具备扎实的理论基础，又拥有丰富的实践经验。大量教师持有会计师、经济师、物流师、程序员等职业资格证书，并具有在企业一线工作的经历。学院还大量聘请行业企业专家、技术能手担任兼职教师，参与专业建设、课程教学和实习指导，有效补充了实践教学力量。

师资队伍建设举措

为持续提升师资队伍整体水平，学院实施了一系列行之有效的举措。

• 人才引进政策：学院制定优惠政策，积极引进高学历、高职称、具有行业影响力的优秀人才，特别是专业建设急需的领军人物和骨干教师。
• 系统化培训体系：建立和完善了教师培训制度，定期组织教师参加国家级、省级培训，开展校本培训，内容涵盖职业教育理念、教学方法、课程开发、信息技术应用、专业技能提升等多个方面。尤其强调教师赴企业实践锻炼的制度化、常态化，要求专业教师每五年至少累计有半年以上企业实践经历。
• 教学团队与名师培育：着力打造校级、省级教学团队和科技创新团队，发挥团队的集聚效应。实施“教学名师”、“专业带头人”、“骨干教师”培育计划，通过项目资助、学术交流等方式，培养一批在省内外有影响的教学名师和专业带头人。
• 科研与教学并重：鼓励教师结合专业开展应用技术研究、教学改革研究和社会服务。将科研成果、教学成果纳入教师考核评价体系，激发教师的创新潜能。
• 健全考核与激励机制：建立以师德、能力、业绩为导向的教师评价考核制度，将考核结果与职称评定、岗位聘任、评优奖励、绩效分配等直接挂钩，充分调动广大教师的积极性和创造性。

师资力量的教学体现

强大的师资力量最终要落实到人才培养质量上。学院的教师们在教学实践中展现出高度的责任感和专业水准。

• 课堂教学改革：积极推行项目化教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等符合高职教育规律的教学方法，注重启发式、探究式、讨论式参与，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
• 实践教学指导：依托校内外实训基地，“双师型”教师能够有效地指导学生进行实验、实训、实习，将理论知识与实践操作紧密结合，强化学生技能训练。
• 技能竞赛引领：教师们积极指导学生参加各级各类职业技能大赛，屡获佳绩。通过备赛参赛，不仅提升了学生的专业技能和综合素质，也检验和促进了教师的教学水平。
• 课程与教材建设：教师们主动参与专业教学资源库、在线开放课程、精品课程的建设，编写出版了一批符合高职教学特点、融入行业新标准新工艺的校本教材和规划教材。

学生规模与师资力量的协同发展

学生规模与师资力量是衡量一所高校办学实力的两个核心指标，二者相互依存、相互制约，必须协同发展。甘肃财贸职业学院在处理这一关系上，遵循了高等教育发展的内在规律。

生师比的优化控制

生师比是衡量办学资源充裕程度的重要指标。学院在扩大招生规模的同时，始终密切关注生师比的变化，通过持续加大教师引进和培养力度，努力将生师比控制在国家规定的合格标准之内，并力争达到优良水平。合理的生师比保障了教师有足够的精力关注到每一位学生的成长，能够进行个性化指导，确保教育教学质量不受规模扩张的影响。

规模效应与内涵建设的平衡

一定的学生规模可以产生资源集聚的规模效应，有利于降低平均办学成本，促进专业设置的多样化。学院清醒地认识到，规模扩张必须建立在坚实的师资和办学条件基础之上，不能以牺牲质量为代价。
因此，学院的发展战略逐渐从外延扩张转向内涵建设提升，将工作重心放在优化师资结构、提升师资水平、深化教学改革、改善实训条件等方面，以高质量的内涵建设支撑和反哺适度的规模发展。

动态调整与适应性发展

学院建立了专业设置与招生规模的动态调整机制。对于师资力量强、就业前景好、社会需求旺的专业，适当扩大招生规模；对于师资相对薄弱或市场需求饱和的专业，则控制甚至缩减招生计划。这种动态调整确保了教育资源能够优先配置到最需要、最有效的领域，使得学生规模与师资力量、社会需求之间形成良性互动和适应性发展。

面临的挑战与未来展望

尽管甘肃财贸职业学院在学生规模和师资队伍建设方面取得了显著成就，但在新时代背景下，仍面临一些挑战与发展机遇。

主要挑战

• 高层次人才引进难：受地域、经济等因素制约，在引进博士、教授等高层次领军人才方面仍存在一定困难。
• “双师型”教师深度培养：如何使教师的企业实践真正深入技术前沿和管理核心，而非流于形式，是需要持续探索的课题。
• 师资队伍国际化水平提升：随着教育对外开放的扩大，提升教师队伍的国际化视野和双语教学能力显得日益重要。
• 生源多样化带来的教学挑战：面对扩招带来的生源背景、基础差异增大的情况，对教师因材施教的能力提出了更高要求。

未来展望

面向未来，甘肃财贸职业学院将继续坚持立德树人根本任务，以提升人才培养质量为核心。

• 在师资建设方面：将进一步实施“人才强校”战略，创新人才引进和聘用机制，加大内部培养力度，重点培育教学名师和专业带头人，打造若干支高水平的结构化创新教学团队。深化人事制度改革，激发教师队伍活力。
• 在学生发展方面：将更加注重内涵发展和特色培育，优化在校生规模结构，提升生源质量。深化产教融合、校企合作，创新人才培养模式，强化学生实践能力和创新创业精神培养，提高学生的就业竞争力和可持续发展能力。
• 在协同发展方面：将继续优化生师比，确保师资增长与规模扩张相匹配。通过智慧校园建设提升管理效能，为师生的教与学提供更优质的服务和保障。

甘肃财贸职业学院以其万余人的学生规模，展现了其在区域职业教育领域的重要地位和吸引力；以其结构合理、素质优良、富有潜力的师资队伍，奠定了其人才培养质量的坚实基础。学院正在学生规模与师资力量协同发展的道路上稳步前行，致力于为甘肃省乃至西部的经济社会发展培养输送更多更好的高素质技术技能人才。未来的甘肃财贸职业学院，有望在挑战中把握机遇，在改革中实现跨越，建设成为令人瞩目的高水平高职院校。