皖北卫生职业学院有哪几个校区，何时创办(皖北卫院校区及创办时间)

皖北卫生职业学院的创办与历史沿革

皖北卫生职业学院的诞生与发展，深深植根于新中国医疗卫生事业发展的宏大叙事之中，是一所历经沧桑、积淀深厚而又充满活力的高等职业院校。其创办时间可追溯至1949年，其前身是蚌埠市立工人联合医院附设护士学校。在新中国成立之初，百业待兴，医疗卫生体系亟待建立和完善，培养专业的护理人员成为当务之急。这所护士学校的建立，正是响应了这一时代号召，开启了其在淮河岸边最初的办学历程。

在随后的数十年里，学校伴随着国家政策的调整和区域发展的需要，经历了多次重大的变迁。1953年，学校更名为安徽省蚌埠护士学校。1958年，为适应更大范围的医疗卫生人才培养需求，学校迁址至宿县地区（今宿州市），并更名为安徽省宿县地区卫生学校。这次迁移不仅是地理位置的改变，更标志着其服务重心向更广阔的皖北地区倾斜。在接下来的岁月里，学校又经历了与宿县地区医学院的合并与分离，并于1969年更名为安徽省宿县地区卫生学校革命委员会，深深烙上了时代的印记。直至1979年，恢复为安徽省宿县地区卫生学校，步入稳定发展的轨道。1983年，随着宿县地区改为宿县地区（后为宿州市），学校相应更名为安徽省宿州卫生学校。这一名称沿用了较长时间，成为几代人熟悉的记忆。进入21世纪，伴随着中国高等教育特别是高等职业教育的迅猛发展，为提升办学层次，更好地服务区域经济社会，学校迎来了历史性的飞跃。2014年4月，经安徽省人民政府批准、教育部备案，学校正式升格为皖北卫生职业学院，从此跻身高等职业院校行列，翻开了崭新的历史篇章。

学院校区概况：集中式的办学布局

与许多高等院校拥有多个分散校区的情况不同，皖北卫生职业学院目前采用集中式的办学布局，其主要且唯一的校区位于安徽省宿州市埇桥区宿州市大学城。

该主校区是学院全部教学、科研、管理和生活活动的核心载体，其建设与发展集中体现了学院的整体实力与办学理念。

• 地理位置与规模：校区坐落于宿州市高等教育园区（大学城）内，周边高校林立，学术氛围浓厚。校区占地面积广阔，规划科学，布局合理，能够充分满足数千名在校生的学习与生活需求。其地理位置交通便利，既远离市中心的喧嚣，为学生提供了安静的学习环境，又能便捷地连接市区，方便师生与外界的交流互动。
• 功能分区：校区内部功能分区明确，主要可分为：
  • 教学区：包括多栋现代化的教学楼，内部配备了智慧教室、阶梯教室、专业讨论室等，满足不同形式的理论教学需求。
  • 实验实训区：这是卫生类院校的核心区域。学院建有规模庞大、设备先进的实验实训中心，涵盖基础医学、临床护理、药学、检验技术、康复治疗等众多专业领域。例如模拟病房、手术室、ICU、药学实验室、显微镜室等，均为学生提供了高度仿真的实践操作环境，是培养其过硬专业技能的关键场所。
  • 行政区：学院的行政办公楼是管理和服务中枢，各部门在此协同办公，保障学院各项事务的高效运行。
  • 生活区：包括学生公寓、食堂、超市、浴室等生活服务设施，以及图书馆、体育场、大学生活动中心等文体活动场所，为学生的课余生活提供了全方位的保障。
• 基础设施与校园环境：校区内基础设施完善，网络覆盖全面，后勤服务保障有力。校园环境优美，绿化率高，楼宇建筑风格现代统一，形成了一个功能齐全、环境宜人的现代化大学校园。这种集中布局的模式避免了多校区办学可能带来的资源分散、管理成本高昂、沟通效率低下等问题，有利于教育资源的集约化利用和校园文化的集中培育，使得学生能够获得完整而连贯的大学生活体验。

学院的办学规模与专业设置

升格为高职院校后，皖北卫生职业学院的办学规模持续扩大，专业设置日益丰富，紧密对接区域医疗卫生行业的需求。

学院目前设有多个教学系部，开设了覆盖医药卫生大类的主要专业。其核心专业通常包括：护理、助产、药学、医学检验技术、康复治疗技术、临床医学、口腔医学技术、中医康复技术、健康管理等。其中，护理专业往往是学院的传统优势专业和重点建设专业，招生规模大，社会认可度高。

学院秉持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，构建了“理论教学—实验实训—临床实习”三位一体的人才培养模式。理论教学注重夯实学生的专业知识基础；实验实训环节充分利用校内先进的实训基地，强化学生的动手能力和岗位技能；最后通过安排学生到遍布皖北乃至省外的多家二级甲等以上医院进行为期长时间的临床实习，使学生真正进入职场环境，实现从学生到准职业人的无缝衔接。这种培养模式确保了毕业生具备扎实的理论功底和熟练的实践操作能力，深受用人单位的欢迎。

师资力量与教学科研成果

师资队伍是办学质量的根本保证。皖北卫生职业学院高度重视师资队伍建设，经过多年积累，已形成了一支结构相对合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。

学院通过内部培养和外部引进等多种方式，不断提升教师的学历层次和专业技术水平。许多教师不仅拥有高校教师资格证，还具备医师、护师、药师等卫生行业执业资格，拥有丰富的临床或行业一线工作经验，能够将最前沿的行业知识和实践案例带入课堂，使教学更加生动和贴近实际。
除了这些以外呢，学院还长期从合作医院聘请一批技术骨干和专家作为兼职教师，参与实践课程教学和实习指导，进一步强化了教学的实践性。

在教学与科研方面，学院鼓励教师积极参与教学改革和科学研究。教师们主持或参与多项省部级、市厅级教科研项目，在各类学术期刊上发表大量论文，主编或参编多部国家级规划教材和专业著作。这些教科研成果不仅提升了教师自身的学术水平，也反哺了教学，更新了教学内容与方法，推动了教学质量的持续提高。学院还积极组织师生参加各级各类职业技能竞赛，并屡获佳绩，充分展示了其教学实力和师生风采。

社会服务与未来发展展望

作为一所地方性高职院校，皖北卫生职业学院始终将服务区域经济社会发展视为自己的重要使命。学院充分利用自身的专业和人才优势，积极开展多种形式的社会服务活动。

学院是皖北地区重要的医疗卫生人才培养基地，每年向省内外，尤其是皖北地区的各级医院、社区卫生服务中心、养老机构、医药企业等输送大批合格毕业生，极大地缓解了基层医疗卫生单位人才短缺的问题。学院依托实训资源和师资力量，面向社会开展职业技能培训与鉴定工作，例如护士执业资格、健康管理师、育婴员等项目的培训，提升了社会从业人员的专业素养。
除了这些以外呢，学院还经常组织师生开展健康知识宣传、义诊、急救技能普及等公益活动，服务当地百姓，提升了市民的健康意识，赢得了良好的社会声誉。

展望未来，皖北卫生职业学院正站在新的历史起点上。
随着“健康中国”战略的深入实施和人民群众对高质量医疗卫生服务的需求日益增长，学院面临着巨大的发展机遇。预计学院将继续坚持“立足皖北、服务安徽、辐射周边”的办学定位，进一步优化专业结构，深化产教融合、校企（院）合作，创新人才培养模式，提升内涵建设水平。在基础设施方面，现有的集中式校区仍将是发展的主阵地，学院可能会对其进行进一步的扩建和升级，如建设新的实训大楼、引进更先进的医疗教学设备、打造智慧校园等，以持续改善办学条件，为师生创造更优越的环境。学院的目标是努力建设成为一所特色鲜明、区域一流的高水平卫生类高职院校，为健康安徽和健康中国建设贡献更大的力量。