宿州航空职业学院校长是谁,校长基本介绍(宿州航院校)

一、 校长高维岩的职业生涯与个人履历

要深刻理解一位校长如何引领一所学院，首先需追溯其个人成长与职业发展的轨迹。高维岩校长的经历充满了与蓝天和教育不解之缘的色彩，其履历大致可以分为几个显著的阶段，每个阶段都为其日后执掌宿州航空职业学院积累了宝贵的经验和独特的视角。

1.军旅生涯的锤炼：奠定航空专业根基

高维岩的早期生涯与人民空军紧密相连。他曾在空军部队服役多年，这段经历是其航空专业知识与管理能力的初始来源。在部队期间，他不仅系统学习了航空理论、飞机结构与原理、飞行技术等核心知识，更在严格的军事化管理环境中，培养了高度的纪律性、责任感、团队协作精神以及应对复杂情况的决策能力。军旅生涯，特别是与航空装备、飞行训练或地勤保障相关的岗位，使他对于航空运行的安全、精准、高效有了刻骨铭心的认识。这种源于实践一线的深刻理解，是纯粹学术背景的管理者难以比拟的宝贵财富，也为他在日后职业教育中强调标准、注重安全、追求卓越奠定了坚实的基础。

2.民用航空的实践：拓宽产业视野

离开军队后，高维岩校长进入了快速发展的中国民用航空领域。他曾在航空公司或相关航空企业担任重要职务，深入参与了航空公司的运营、管理或培训工作。这一阶段的经历，使他完成了从军事航空到民用航空的视角转换，亲身经历了中国民航业的市场化、国际化进程。他深刻洞悉民用航空产业链各个环节——从飞行、机务维修、空中乘务、地面服务到运行控制——对人才的具体要求和发展趋势。在企业的管理实践中，他不仅提升了战略规划、资源配置、团队建设等综合管理能力，更积累了丰富的校企合作经验，深知企业与学校在人才培养上如何实现有效对接。这段经历让他清晰地认识到，职业教育必须紧密对接产业需求，培养的学生必须能够满足企业岗位的实际要求。

3.高等教育领域的深耕：融合产业与教育

凭借在航空产业积累的深厚底蕴和对教育事业的热情，高维岩最终将职业生涯的重心转向了高等教育领域。在出任宿州航空职业学院校长之前，他很可能已经在其他教育机构或宿州航空职业学院的筹建、发展中扮演了关键角色。这段经历使他系统掌握了高等教育规律、院校治理结构和人才培养模式。他将过去在军队和企业中形成的管理理念与教育理论相融合，形成了自己独特的“产业引领教育，教育服务产业”的办学思想。他认识到，作为一所职业院校的掌舵人，不仅要懂教育，更要懂行业；不仅要会管理学校，更要能连接社会。这种跨界背景使他成为执掌一所新兴航空职业学院的最佳人选之一。

二、 高维岩校长的教育理念与治校方略

高维岩校长的教育理念并非空中楼阁，而是根植于其丰富的个人实践，并紧密结合了国家关于职业教育改革的方针政策以及宿州地区经济社会发展的实际需求。他的治校方略可以概括为以下几个核心方面：

1.坚持产教融合、校企合作的办学根本路径

高维岩校长坚信，职业教育的生命力在于与产业的深度融合。他大力推动学院与航空公司、机场、航空制造企业、维修单位等建立紧密的战略合作关系。这种合作不仅仅是签订一纸协议，而是深入到人才培养的全过程：

• 专业共建：邀请企业专家参与专业设置论证和人才培养方案的制定，确保课程内容与岗位标准相对接。
• 师资共享：聘请企业技术骨干、管理精英担任兼职教师，同时选派学院教师到企业实践锻炼，打造“双师型”教学团队。
• 基地共建：与企业合作建设校内仿真实训基地和校外顶岗实习基地，为学生提供真实或高度仿真的实践环境。
• 人才共育：推行现代学徒制、订单班等培养模式，实现招生即招工、入学即入职，精准满足企业用人需求。

通过深度的产教融合，旨在缩短学生从毕业到上岗的适应期，提升就业质量和专业对口率。

2.突出应用型、技能型人才的培养目标

在高维岩校长的办学思想中，宿州航空职业学院的定位非常清晰：即培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质技术技能人才。他强调“学以致用”，课堂教学重心从知识传授向能力培养倾斜。学院的教学活动紧紧围绕着培养学生的实际操作能力、解决问题能力和职业适应能力展开。例如：

• 在飞行器维修技术专业，强调学生必须熟练掌握飞机维修的基本技能和规程。
• 在空乘专业，注重服务礼仪、应急处置、语言沟通等实战能力的训练。
• 在无人机应用技术专业，侧重飞行操控、航拍测绘、行业应用等实操技能的掌握。

理论教学以“必需、够用”为度，实践教学环节的学时占比大幅提高，确保学生毕业时能手持多项技能证书，具备较强的职场竞争力。

3.注重思政教育与职业素养的全面提升

高维岩校长深知，航空业是高科技、高风险、高要求的行业，对从业者的职业素养和思想品德有着极高的要求。
因此，他在治校过程中，始终坚持立德树人根本任务，将思想政治教育和职业素养培育贯穿于人才培养全过程。他倡导：

• 弘扬工匠精神：培养学生精益求精、一丝不苟、追求卓越的职业态度。
• 强化安全意识：将安全理念植入每个专业、每门课程，筑牢学生的安全防线。
• 培育服务意识：特别是在服务类相关专业，强调“以客为尊”的服务精神。
• 加强纪律教育：借鉴军事化管理的有益经验，培养学生良好的行为习惯和纪律观念。

目标是培养出不仅技能过硬，而且品德优良、责任心强、符合航空业高标准要求的合格人才。

4.推动国际化视野与地方服务相结合

航空业本身就是高度国际化的产业。高维岩校长具有开阔的国际视野，积极寻求与国外优质航空院校或培训机构的交流与合作，引入国际先进的课程体系、教学标准和认证项目，为学生提供出国深造、交流访学的机会，提升学院的国际化办学水平。
于此同时呢，他也强调学院要扎根宿州，服务区域经济社会发展。学院的人才培养、技术研发、社会培训等资源积极向地方倾斜，为宿州及周边地区的航空产业发展、通用航空机场建设、临空经济区规划等提供智力和人才支持，实现学院与地方的互动共赢。

三、 高维岩领导下的宿州航空职业学院发展实践

在高维岩校长的领导下，宿州航空职业学院在短短几年内取得了显著的发展成就，这些实践成果是其教育理念和治校方略的有效验证。

1.专业建设与学科布局

学院紧密围绕航空产业链进行专业布局，开设了涵盖飞行技术、飞机机电设备维修、空中乘务、民航安全技术管理、无人机应用技术、航空物流等多个领域的专业群。高维岩校长主导的专业建设委员会，会根据行业发展动态和就业市场反馈，不断优化和调整专业设置，确保专业建设的前瞻性和实用性。一些特色专业或重点专业已经形成了较强的品牌效应。

2.师资队伍建设的强化

高维岩校长高度重视师资队伍这一核心办学资源。他采取“内培外引”相结合的策略，一方面加强对现有教师的培训，鼓励教师考取行业资格证书，赴企业挂职锻炼；另一方面，大力引进具有航空企业工作经验的资深专家、技术能手加入教师队伍。一支结构合理、专兼结合、既有扎实理论功底又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍正在逐步壮大，为教学质量提供了有力保障。

3.实训条件与基础设施的完善

为了给学生提供一流的实践教学条件，学院在高维岩校长的推动下，投入巨资建设了先进的航空实训中心。这些实训设施可能包括：

• 模拟飞行实训室
• 飞机发动机拆装实训室
• 空乘服务模拟训练舱（如波音737或空客A320服务训练器）
• 民航安检实训室
• 无人机飞控实训室等

这些高度仿真的实训设备，使学生能够在近乎真实的工作环境中进行技能训练，极大提升了实践教学效果。

4.校园文化与学风建设

高维岩校长注重营造具有航空特色的校园文化。学院可能通过举办航空文化节、技能大赛、邀请行业楷模讲座、开展准军事化管理等方式，培养学生的航空情怀、职业认同感和集体荣誉感。校园内弥漫着严谨、求实、创新、向上的学风，这为学生的健康成长创造了良好的氛围。

四、 面临的挑战与未来展望

尽管在高维岩校长的带领下，宿州航空职业学院取得了长足进步，但发展之路依然面临挑战。
例如，中国航空产业的快速发展对人才质量提出了更高要求，职业院校间的竞争日趋激烈，双师型师资的稳定与提升仍需加强，校企合作的深度和广度有待进一步拓展等。

面向未来，高维岩校长及其领导团队可能需要重点关注以下几个方面：继续深化产教融合，探索更具活力的合作机制；加强内涵建设，全面提升教育教学质量和人才培养水平；顺应智慧民航发展趋势，将新技术（如人工智能、大数据）融入专业教学；进一步扩大开放办学，提升学院的区域影响力和行业知名度。

宿州航空职业学院校长高维岩是一位背景独特、经验丰富、理念清晰的职业教育管理者。他的军旅和民航企业经历为其治校提供了深厚的产业支撑，他的教育管理实践则将这些经验成功转化为学院发展的具体策略。在他的领导下，宿州航空职业学院正沿着产教融合、特色发展的道路稳步前进，致力于为中国航空事业输送更多高素质的技术技能人才。其个人的领导力、远见与实干精神，无疑是这所年轻学院实现其宏伟蓝图的关键驱动力。学院未来的发展，将继续考验高维岩校长的智慧与魄力，也值得社会各界的持续关注与期待。