上海政法学院校训是什么，校长介绍(上海政法校训校长)

上海政法学院校训的深刻内涵与时代价值

上海政法学院的校训“刻苦求实、开拓创新”，言简意赅，意蕴深远。这八个字不仅是对过往办学传统的总结，更是对未来发展的期许，它如同一根红线，贯穿于学校教育教学、学术研究、人才培养的全过程。

一、校训的历史渊源与基本释义

校训的确立往往与一所学校的发展历程和定位紧密相关。上海政法学院的前身可追溯至1984年建立的上海市政法管理干部学院，其后历经与上海大学法学院等机构的合并与调整，逐步发展成为一所以法学为主干，管理学、经济学、文学、教育学等多学科协调发展的特色鲜明的应用型大学。在这一发展过程中，“刻苦求实、开拓创新”的精神内核逐渐清晰并被正式确立为校训。

• 刻苦： 此词强调了治学与成才所需的基本态度。法学是一门博大精深的学问，需要投入大量时间和精力进行系统学习和深入钻研。“刻苦”意味着不畏艰难、勤奋努力、持之以恒。对于学生而言，是要求他们沉下心来，博览群书，精读法典，锤炼法律思维；对于教师而言，是要求他们潜心学术，深耕不辍，追求真理。这种精神是成就任何事业的基础，尤其在需要高度专业性和严谨性的法律领域，更是不可或缺的品质。
• 求实： 这是法学教育的生命线。“求实”意味着追求真理、尊重事实、注重实践。法律源于社会生活，又服务于社会生活。它要求师生不尚空谈，一切从实际出发，理论联系实际。在教学上，要注重案例教学、模拟法庭、法律诊所等实践环节，培养学生的实际操作能力；在科研上，要关注中国法治实践中的真问题，开展有针对性的研究，提供有价值的解决方案。求实精神确保了学校的人才培养和科学研究不脱离社会需求，具有坚实的实践根基。
• 开拓： 在“刻苦”和“求实”的基础上，“开拓”指明了发展方向。它意味着不墨守成规，勇于探索未知领域，不断拓展办学和学术的边界。对于学校整体而言，开拓体现在学科建设的交叉融合上，如发展人工智能法学、金融法学、涉外法学等新兴方向；体现在国际合作与交流的广度与深度上；也体现在教育教学方法的改革与创新上。对于师生个体而言，开拓鼓励他们敢于质疑，勇于提出新观点，探索新路径，具备前瞻性视野。
• 创新： 这是时代发展的核心动力，也是校训的点睛之笔。“创新”是“开拓”的升华和结果，它强调在开拓的基础上，要产生新知识、新方法、新制度、新成果。在知识经济时代，创新能力成为核心竞争力。上海政法学院将“创新”纳入校训，体现了其培养创新型法治人才的坚定决心。它鼓励师生在法学理论上有新建树，在法律实践上有新突破，在服务社会上要有新作为，为推动法治进步贡献智慧和力量。

二、校训在办学实践中的多维体现

校训的生命力在于其与实践的结合。上海政法学院将“刻苦求实、开拓创新”的精神全面融入办学治校的各个环节，使其成为学校鲜明的文化标识。

1.人才培养：塑造兼具扎实功底与创新精神的法治人才

在人才培养方面，学校紧紧围绕校训精神，构建了特色鲜明的人才培养模式。

• 强化基础与实践（刻苦求实）：学校高度重视学生的法学理论基础教学，配备优质师资，开设精品课程，要求学生打下坚实的专业根基。
  于此同时呢，大力加强实践教学环节。上海政法学院拥有国家级大学生校外实践教育基地、模拟法庭实验室、法律诊所等平台，与各级法院、检察院、律师事务所、企业法务部门建立了广泛的合作关系，为学生提供了丰富的实习实践机会。这种“理论+实践”的模式，有效培养了学生解决实际法律问题的能力，体现了“求实”的导向。
• 鼓励探索与交叉（开拓创新）：学校积极推动学科交叉融合，设立了一批新兴法学方向，鼓励学生跨学科选课，培养复合型知识结构。通过设立学生科研项目、举办学术竞赛、支持学生参与国内外学术交流等方式，激发学生的学术兴趣和创新潜能。学校还注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力，为其在未来全球化的法律市场中具备竞争力奠定基础。

2.学科建设与科学研究：面向实践前沿，推动知识创新

在学科建设和科研领域，校训精神同样指引着学校的发展路径。

• 聚焦特色与优势（刻苦求实）：学校法学学科建设不追求大而全，而是专注于培育特色和优势领域。
  例如，在刑事法学、行政法学、司法鉴定、环境与资源保护法学、国际法学等方面形成了较强的研究实力。这些领域的深耕，离不开科研人员“刻苦”的钻研和对中国法治现实“求实”的关注。
• 瞄准新兴与交叉（开拓创新）：学校敏锐把握时代脉搏，大力开拓人工智能法学、数字经济法治、国家安全学、涉外法治等新兴交叉学科领域，成立了相关研究院所，汇聚跨学科研究力量，致力于产出前瞻性、引领性的研究成果，服务于国家重大战略需求。这种布局充分体现了“开拓创新”的精神。

3.校园文化与精神塑造：营造积极向上的育人氛围

校园文化是校训滋养的土壤。上海政法学院通过多种形式，使校训精神内化于师生之心，外化于师生之行。

• 入学教育与校史宣传：新生入学伊始，校训教育就是重要一环，通过讲解、参观校史馆等形式，让学生深刻理解校训的内涵和意义。
• 榜样示范与学风建设：学校评选表彰刻苦学习的优秀学生、求真务实的教学科研骨干，树立榜样，营造勤奋、严谨、创新的学风和教风。
• 文化活动与学术讲座：丰富多彩的校园文化活动、高水平的学术讲座，都渗透着校训所倡导的价值追求，潜移默化地影响着学生的成长。

上海政法学院校长：战略引领与治校实践

校长作为学校的行政负责人，其角色至关重要。他/她不仅是校训精神的倡导者，更是将其转化为学校发展蓝图和具体行动的总设计师与执行者。上海政法学院校长（此处指当前或近期主要任期的校长，其具体信息可能随人事更替而更新，以下为基于此类岗位一般要求的阐述）通常由在法学或相关领域具有深厚学术造诣、丰富管理经验和广泛社会影响力的专家学者担任。

一、校长的核心职责与角色定位

上海政法学院校长的职责是多方面的，核心在于引领学校实现高质量、内涵式发展。

• 战略规划的制定者：校长需要立足国家教育发展方针和法治建设需求，结合学校的历史、现状与特色，主持制定学校的中长期发展战略规划，明确发展目标、重点任务和实施路径。
• 学术事业的引领者：作为学术带头人，校长需把握学术前沿动态，优化学科布局，提升科研创新能力，营造自由、活跃、严谨的学术氛围，推动学校学术水平和声誉的不断提升。
• 教育教学改革的推动者：校长负责领导和推进教育教学改革，完善人才培养体系，提升教学质量，确保培养出符合社会需要的高素质人才。
• 资源筹措与配置的管理者：校长需要积极拓展办学资源，加强内外联络，争取政府、社会等多方支持，并科学合理地配置人力、物力、财力资源，保障学校各项事业的顺利运行。
• 校园文化的塑造者与师生凝聚力的核心：校长通过其言行举止、办学理念，深刻影响着校园文化的形成。他/她是凝聚师生员工共识、激发大家共同奋斗的精神纽带。

二、治校理念与重点实践方向

一位典型的上海政法学院校长，其治校理念通常会紧密围绕“刻苦求实、开拓创新”的校训展开，并体现在以下几个重点实践方向：

• 坚持立德树人，培养卓越法治人才：将立德树人作为根本任务，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程。强调法学教育的政治性、实践性和时代性，致力于培养德才兼备、具备坚定理想信念、扎实专业基础、卓越实践能力和国际视野的社会主义法治人才。
• 强化内涵建设，突出办学特色：推动学校从规模扩张向质量提升转变，聚焦法学主干学科，做强优势特色学科，发展新兴交叉学科。注重师资队伍建设，引进和培育高水平学科带头人和中青年骨干教师。
• 深化产教融合，服务社会发展：主动对接上海作为国际化大都市和国家战略承载地的需求，加强与实务部门的合作，共建协同育人平台，将优质社会资源引入人才培养过程。鼓励教师开展应用对策研究，为地方法治建设和社会治理提供智力支持。
• 推进开放办学，提升国际影响力：拓展与国（境）外高水平大学和科研机构的实质性合作，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目。积极参与国际法律事务对话，提升学校在国际法学教育领域的话语权。
• 优化治理体系，提升管理效能：完善现代大学制度，推进治理体系和治理能力现代化。强化学术权力，优化行政管理流程，营造民主、和谐、高效的校园环境，激发办学活力。

三、校长与校训精神的互动与升华

校长与校训之间存在着深刻的互动关系。一方面，校长是校训最权威的阐释者和践行者。他/她通过开学典礼、毕业典礼、重要会议等各种场合，反复宣讲校训精神，使其深入人心。更重要的是，校长通过具体的政策和行动，将校训精神落到实处。
例如，通过设立严格的学业标准和完善的实践教学体系来体现“刻苦求实”；通过支持新兴学科发展和鼓励创新项目来彰显“开拓创新”。

另一方面，校训也为校长的治校行为提供了价值指引和合法性基础。校长的各项决策和改革措施，如果能够符合校训所倡导的价值取向，就更容易获得师生员工的认同和支持，从而减少阻力，顺利推行。一位成功的校长，能够巧妙地将个人的治校理念与学校的传统校训相结合，实现个人领导力与学校组织文化的同频共振，共同推动学校事业向前发展。

上海政法学院的校训“刻苦求实、开拓创新”是其立校之本、兴校之魂，它深刻地影响着学校的办学理念、人才培养模式和文化气质。而校长作为学校的领军人物，则是这一精神得以传承、发扬并转化为现实生产力的关键所在。在校训的精神指引和校长的有力领导下，上海政法学院正朝着建设成为具有鲜明政法特色、多学科协调发展的应用型、创新型高水平大学的目标稳步迈进，为法治中国建设和区域经济社会发展持续输送着高质量的专业人才和智力成果。二者的有机结合，共同构成了上海政法学院持续发展的坚实基座和强大动力。