广东金融学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(广东金融学院建校背景)

广东金融学院的渊源可追溯至1950年。彼时，新中国刚刚成立，巩固新生政权、恢复和发展国民经济是当务之急。金融作为现代经济的核心，其稳定与高效运行至关重要。长期战争导致金融人才极度匮乏，现有从业人员业务水平和政治素养亟待提高。为了迅速改变这一局面，中国人民银行华南分区行（后为广东省分行）决定创办一所专门学校，以短期培训的形式，快速培养和轮训银行、保险、合作金融等领域的基层业务骨干和政治干部。这一决策直接催生了学校的雏形。

创校奠基与早期发展（1950-1978）

1950年，学校以中国人民银行华南分区行银行干部培训班的名义开始运作。初期，办学条件极为艰苦，但目标明确：为华南地区的金融系统输送“又红又专”的合格人才。培训内容紧密结合银行业务实际，强调政治思想教育与专业技能培养并重。
随着国民经济恢复和第一个五年计划的实施，金融业务范围扩大，对人才的需求更加旺盛。
因此，学校在规模和形式上不断发展。

• 校名变迁与定位明晰：在此期间，学校几易其名，先后经历了“中国人民银行广东省分行银行学校”、“广东省财政银行学校”等阶段。校名的变化反映了其隶属关系的调整以及培养范围的扩展，从单一的银行干部培训，逐步扩展到涵盖财政、金融等多个领域。这一时期，学校的基本定位是中等专业教育，主要任务是为广东省的金融、财政系统培养中等专业技术人才。
• 计划经济下的办学特色：在计划经济体制下，学校的办学具有鲜明的时代特征。招生和分配均由国家计划统一安排，学生“包上学、包分配”。教学内容紧密围绕当时的金融政策和业务实践，如信贷、结算、储蓄、会计等。学校与行业主管部门（中国人民银行广东省分行）关系极其紧密，这种“厅校共建”或“行校合一”的模式，保证了教学内容的实用性和毕业生就业的针对性，为广东金融体系的稳定运行提供了坚实的人才支撑。
• “文化大革命”的冲击与恢复：与全国众多教育机构一样，学校在“文化大革命”期间遭受了严重冲击，正常教学秩序被打乱，甚至一度停办。金融作为经济血脉的基础功能并未完全消失，社会对金融业务的需求依然存在。
  随着“文革”后期党和国家着手整顿经济秩序，学校也逐步恢复办学活动，为后续的复兴积蓄了力量。

改革开放与转型腾飞（1978-2004）

1978年召开的中国共产党第十一届三中全会，开启了改革开放的历史新时期。广东作为改革开放的前沿阵地，得风气之先，经济活力空前迸发。金融作为资源配置的枢纽，其改革与发展被置于突出位置。多元金融机构开始出现，银行业务种类激增，证券市场、保险市场逐步萌芽和发展。这一切都对金融人才的规模、质量和知识结构提出了前所未有的高要求。原有的中专层次教育已难以满足经济社会发展的需要，学校的升格与转型成为必然。

• 升格为专科院校：为适应改革开放的新形势，经教育部批准，学校于19XX年正式升格为专科层次的“广州金融专科学校”。这是一次质的飞跃，标志着学校从中等职业教育迈入了高等教育的行列。升格后，学校在专业设置、课程建设、师资引进、校园扩建等方面都进入了快车道。
• 专业拓展与教学改革：学校紧紧抓住广东经济金融快速发展的机遇，积极拓展专业领域，不再局限于传统的银行信贷、会计等，逐步开设了国际金融、保险、投资理财、金融英语等符合市场需求的的新专业。教学方法上，更加注重理论与实践相结合，加强校内实验室建设和校外实习基地拓展，着力培养学生的动手能力和创新精神。学校被誉为“华南金融人才摇篮”和“南粤金融黄埔军校”，毕业生以其扎实的专业基础和较强的实践能力深受用人单位欢迎，供不应求。
• 成人教育的蓬勃发展：面对社会在职人员巨大的学历提升和知识更新需求，学校的成人教育（夜大学、函授教育等）也办得有声有色，为广东金融系统干部职工队伍素质的整体提升做出了重要贡献，形成了普通高等教育与成人教育“两条腿走路”的办学格局。

升本跨越与内涵提升（2004年至今）

进入21世纪，中国高等教育进入大众化发展阶段，国家鼓励有条件的高等专科学校升格为本科院校，以优化高等教育结构，提升人才培养层次。
于此同时呢，广东建设金融强省的战略目标，以及中国加入世界贸易组织后金融业面临的国际化竞争，都对高层次、应用型金融人才提出了紧迫需求。在此背景下，学校迎来了发展史上又一个里程碑。

• 成功升格为本科院校：2004年，经教育部批准，学校正式升格为本科院校，并更名为“广东金融学院”。这次升格是学校几代人艰苦奋斗的结果，也是对其办学实力和社会贡献的充分肯定，为学校的长远发展开辟了更广阔的空间。
• 学科建设与研究生教育突破：升本后，学校将学科建设作为重中之重，着力构建以经济学、管理学为主体，以法学、文学、理学、工学为支撑的学科体系。金融学成为学校的龙头和特色学科。学校积极申报并成功获得了硕士专业学位授予权，开始在金融、保险、会计等专业领域培养硕士研究生，实现了办学层次的又一次重大提升。
• 应用型人才培养模式的深化：学校明确提出了建设“国内知名的应用型金融品牌大学”的奋斗目标。深入推进产学研融合，与众多金融机构和企业建立战略合作关系，共建产业学院、协同育人平台。大力引进和培养“双师型”教师，强化实践教学环节，鼓励学生参与学科竞赛和创新创业活动，人才培养质量持续提高。
• 校区建设与国际化办学：为满足办学规模扩大的需要，学校先后建设了肇庆校区、清远校区，形成了“一校三区”的办学格局。
  于此同时呢，积极拓展国际交流与合作，与国外多所大学建立了合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，提升了学校的国际化水平和影响力。

回顾广东金融学院七十余年的办学历程，其发展脉络清晰可见：它诞生于新中国初期金融人才奇缺的历史背景下，成长于计划经济时期金融体系的建设浪潮中，腾飞于改革开放后广东经济金融迅猛发展的时代洪流里，提升于新世纪高等教育大众化和金融业国际化的战略需求下。每一次跨越，都紧密契合了国家特别是广东省经济社会发展的脉搏。从最初的干部培训班，到今天以本科教育为主、兼有研究生教育的应用型财经类本科院校，广东金融学院始终以服务金融行业和区域经济发展为己任，培养了大批优秀的金融专业人才，为广东乃至全国的金融事业和现代化建设做出了不可磨灭的贡献。其历史，是一部与国家共命运、与时代同奋进的创业史、奋斗史和发展史。面向未来，广东金融学院将继续秉承其深厚的金融行业底蕴，不断深化改革，提升办学质量，在中国特色社会主义新时代的征程中，书写更加辉煌的篇章。