广州体育学院是否有分校，共有多少个校区(广州体育学院校区数量)

广州体育学院（以下简称“广体”）是经教育部批准成立、由广东省人民政府举办的全日制普通高等学校，其历史可追溯至1956年成立的广州体育学校，历经多次更名与合并，于2008年正式定为现名。作为华南地区体育高等教育、运动训练与体育科学研究的重要基地，广体的校区配置与资源分布直接关系到其人才培养质量、学科发展水平与服务社会能力。
下面呢将就广体的校区现状、功能布局、历史沿革及未来规划进行详细阐述。

一、广州体育学院校区总体概况

广州体育学院目前共有两个经官方确认并投入使用的校区，分别是广州大道主校区和白云新校区。这两个校区均位于广州市辖区内，共同承担学校的教学、科研、训练与行政管理职能，不存在异地设立或独立运营的分校。

• 主校区（广州大道中校区）：地址为广州市天河区广州大道中1268号。该校区是广体办学历史最悠久的核心区域，占地面积相对有限，但地理位置优越，毗邻天河商圈与多个体育场馆，交通便利。主校区目前主要承担学校党政管理、部分研究生教育、继续教育、国际交流以及体育科学研究院等机构的运作。
  于此同时呢，一些传统优势学科如体育教育训练学、运动人体科学等仍在此深度开展科研与教学活动。
• 新校区（白云校区/钟落潭校区）：地址为广州市白云区钟落潭镇广新路。该校区是广体为破解主校区空间不足瓶颈、改善办学条件而规划建设的重要项目。白云校区占地面积较大，整体规划与现代大学园区标准看齐，侧重于本科阶段的基础教学、专项运动训练、学生生活配套以及新兴交叉学科的培育。大量本科专业课程、公共课教学以及大型体育设施（如标准田径场、综合体育馆、游泳馆等）均集中于此。

两校区之间通过校车接驳与公共交通连接，实现师资、课程与管理资源的有效流通与共享，共同构成一个统一的办学整体。

二、主校区（广州大道校区）的历史与功能详述

主校区是广州体育学院发展的起点与根基所在。自建校以来，该校区见证了广体数十年的变迁与成就，积累了深厚的学术底蕴与文化传统。

在功能定位上，主校区当前侧重于“精”与“专”。一方面，它是学校行政中枢所在地，党委办公室、校长办公室、各职能部处均设于此，负责全校性的战略规划、政策制定与协调管理。另一方面，依托长期积累的实验室资源、图书馆旧馆藏以及毗邻专业体育场馆的优势，主校区成为研究生教育和高水平科研的主要平台。运动康复重点实验室、体育社会科学重点研究基地等省级以上科研平台多设于此，吸引了大量硕士、博士研究生在此从事学术研究。

此外，由于地处市中心，主校区还承担了重要的对外服务与交流职能。
例如，与国家体育总局各项目中心、广东省体育局、各级运动队的合作项目多在此协调推进；国际学术会议、教练员培训、体育行业继续教育培训等活动也常利用该区位优势开展。不过，受限于土地资源，主校区的运动训练场地、学生宿舍容量较为紧张，这也是推动新校区建设的重要原因之一。

三、新校区（白云校区）的建设背景与现状

白云校区的规划与建设是广州体育学院发展史上的一个重要里程碑。
随着我国高等教育扩招与体育事业快速发展，原有主校区在硬件设施、场地面积等方面已难以满足办学需求。为了突破空间制约、优化资源配置，学校在省市政府支持下启动了新校区建设项目。

白云校区位于广州市白云区钟落潭高校园区内，周边汇集了多所高等院校，形成了良好的学术生态氛围。校区总规划用地面积约1000余亩，整体建设分多期进行。目前一期、二期工程已竣工并投入使用，包括教学楼、实验楼、标准田径场、球类馆、游泳馆、学生公寓、食堂等基础设施。

与主校区形成互补，白云校区主要承担本科基础教学与全生命周期学生管理任务。绝大多数本科一至三年级学生在此学习生活，接受通识教育、专业基础课学习以及系统化的运动技能训练。校区内配备了先进的体能训练中心、运动康复中心、各类专项运动场地（如武术馆、体操馆、网球中心等），能够满足日常教学与高水平训练需求。

同时，新校区也被视为学校拓展学科内涵、推动产学研融合的新引擎。
例如，依托更充裕的空间资源，广体在此布局了运动健康、智能体育工程、体育经济与管理等新兴专业方向，并积极探索与周边企业、医疗机构共建实践基地。

四、校区协同运行与资源整合机制

尽管分为两个地理空间，但广州体育学院通过一系列制度设计与技术手段，确保两校区高效协同、资源互补，避免形成“一校两治”的割裂局面。

在管理架构上，学校实行统一领导、分区管理的模式。校级领导班子统筹全校事务，各教学单位（如体育教育学院、运动训练学院等）根据专业特点与资源分布，在两校区合理分配师资、课程与学生。
例如，某学院可能将本科低年级学生安排在白云校区，高年级与研究生则根据导师安排和课程需求在主校区活动。

在教学安排方面，学校教务系统通过智慧排课、跨校区选课等方式，允许学生在符合条件的情况下选修另一校区开设的课程。部分核心课程或知名教授的课程会通过校车接驳鼓励学生跨校区学习，最大化利用优质师资。

在后勤保障上，两校区实现了图书馆书籍通借通还、数字资源共享、一卡通系统通用。学生凭校园卡可在任一校区就餐、借书、使用体育设施。校区间每日有多班次校车往返，方便师生通勤与交流。

这种协同机制不仅降低了办学成本，也丰富了学生的学习体验，使其能够同时享受到主校区的学术积淀与新校区的现代化设施。

五、常见误解与澄清：关于“分校”的讨论

在公众讨论中，偶尔有人将广体的白云校区误称为“分校”，这可能源于对其他高校多校区办学模式的简单类比。但严格来说，广州体育学院的白云校区并不符合“分校”的法定定义。

在我国高等教育体系中，“分校”通常指代两种情形：一是独立学院或与母体高校分离的办学实体（如北京师范大学珠海分校，现已转设）；二是异地设立、具有相对独立招生代码与管理权限的校区（如哈尔滨工业大学深圳校区）。而广体的白云校区与主校区共用同一招生代码（10585），颁发同一学历学位证书，接受同一套行政管理，财务与人事制度完全统一，因此它属于校本部延伸管理的校区（Campus），而非分校（Branch School）。

之所以坚持这一区分，是因为它关系到办学主体的一致性、教育质量的同质化以及学历文凭的权威性。广体通过两校区一体化管理，确保了所有学生无论身在哪个校区，都能享受到同等标准的教育资源与学位价值。

六、未来发展规划与空间战略展望

面向“十四五”乃至更长远未来，广州体育学院已明确将继续优化两校区功能布局，进一步提升整体办学实力。

对于主校区，学校计划通过改造升级现有设施，强化其作为高端科研、研究生教育、国际交流与体育智库的功能。可能采取的措施包括老旧实验室翻新、行政办公空间集约化改造、与周边体育场馆深化合作等，旨在挖掘市中心校区的独特价值。

对于白云校区，后续建设工程仍将继续推进，重点完善三期项目，如图书馆新馆、综合体育馆二期、更多学生创新创业空间与教授工作室等。
于此同时呢，学校将着力加强新校区的文化氛围营造与学术生态建设，使其不仅成为“硬件一流”的教学训练基地，更是“软件领先”的育人高地。

此外，广体也在积极探索通过共建、共享模式拓展校外实践教学基地，如与广东省二沙体育训练中心、各地市体育中心合作建立“移动校区”，作为校内资源的有益补充。但这些基地属于合作性质，不改变学校现有校区格局。

广州体育学院目前拥有两个校区，无独立分校。主校区与白云校区各司其职、协同发展，共同支撑着学校成为特色鲜明、国内一流、国际知名的体育大学的发展目标。这一校区布局既尊重了学校的历史传承，又顺应了新时代高等教育外延发展与内涵建设相结合的趋势，为广体未来的可持续发展奠定了坚实的空间基础。