潍坊工商职业学院校训是什么，校长介绍(潍坊工商校训校长)

潍坊工商职业学院校训的深层解读与文化内涵

校训是一所大学的灵魂所在，是学校办学历史、文化积淀和精神风貌的集中体现，它如同灯塔，指引着师生的言行举止和价值取向。潍坊工商职业学院的校训“厚德强能，知行合一”，言简意赅，意蕴深远，是其立校之本、兴校之魂。

一、“厚德”之基：立德树人的根本遵循

“厚德”位列校训之首，凸显了学院将德育放在首位、坚持立德树人的根本任务。在当今社会，技术技能的掌握固然重要，但良好的道德品质、健全的人格修养更是学生立足社会、实现长远发展的基石。

• 强调社会责任与职业操守： 学院通过思政课程、课程思政、校园文化活动等多种途径，着力培养学生的爱国情怀、法治意识、诚信品质和奉献精神。尤其在职业教育领域，“厚德”更具体地体现为崇高的职业操守和工匠精神。学院教育学生，无论未来从事何种职业，都必须具备爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的基本职业道德。
• 融入校园文化建设： “厚德”并非空洞的口号，而是融入日常教育教学管理的方方面面。通过评选道德模范、开展志愿服务、举办人文讲座等活动，营造崇尚美德、见贤思齐的校园氛围，使学生在潜移默化中提升道德修养。
• 应对时代挑战： 面对多元价值观的冲击和信息时代的复杂环境，强化“厚德”教育，有助于学生明辨是非、抵制诱惑，树立正确的世界观、人生观和价值观，成为德才兼备的合格公民和可靠接班人。

二、“强能”之要：职业教育的核心使命

“强能”精准地把握了职业教育的本质特征和核心目标。潍坊工商职业学院作为一所高职院校，其生命力在于为社会培养大量高素质技术技能人才。“强能”体现了学院对教学质量、学生实践能力和就业竞争力的高度关注。

• 聚焦专业技能培养： 学院根据区域经济发展和产业升级需求，动态优化专业设置，加强实训基地建设，引进先进的教学设备和工艺，确保学生所学知识与行业前沿技术同步。通过项目化教学、案例教学、技能竞赛等方式，强化学生的动手能力和解决实际问题的能力。
• 注重综合能力提升： “强能”不仅指专业技能，还包括沟通协作能力、创新创业能力、终身学习能力等综合素养。学院通过学生社团、创新创业项目、跨学科课程等，为学生提供全面发展的平台，增强其社会适应性和职业发展潜力。
• 深化产教融合、校企合作： 这是实现“强能”目标的关键路径。学院积极与企业共建产业学院、订单班，引入企业真实项目进课堂，聘请企业专家担任兼职教师，让学生在校期间就能接触真实工作场景，实现学习与就业的无缝对接。

三、“知行合一”之道：理论与实践的辩证统一

“知行合一”是中国传统哲学思想的精髓，也是现代教育特别是职业教育应遵循的重要原则。它深刻揭示了认识与实践的辩证关系，强调理论指导实践，实践升华理论。

• 破解理论与实操脱节难题： 职业教育最容易出现的问题就是理论教学与实际操作相脱节。“知行合一”要求学院的教学设计必须打破传统学科体系壁垒，构建基于工作过程的教学模式，让学生在“做中学”、“学中做”，将抽象的理论知识转化为具体的操作技能和解决方案。
• 激发学生主动探索精神： 倡导“知行合一”，鼓励学生勇于实践、敢于创新。通过开展社会调查、顶岗实习、毕业设计等实践性教学环节，引导学生主动发现问题、分析问题和解决问题，培养其批判性思维和创新能力。
• 塑造务实肯干的作风： 这一理念有助于培养学生脚踏实地、求真务实的工作作风。它告诫师生，真正的学问和能力来自于身体力行的实践，要反对空谈，崇尚实干，将所学知识最终落实到服务社会经济发展的具体行动中。

“厚德强能，知行合一”的校训，构成了一个有机整体。“厚德”是方向保障，确保培养的人才具有正确的价值观；“强能”是实力体现，是人才培养的质量核心；“知行合一”是实现路径，是连接“德”与“能”的桥梁。这八字校训共同铸就了潍坊工商职业学院独特的教育品牌和人才培养特色。

潍坊工商职业学院校长介绍与治校方略探析

校长是一所学校的行政负责人和学术带头人，其教育理念、管理能力和个人魅力对学校的发展起着至关重要的作用。了解潍坊工商职业学院校长的相关信息，是把握学校当前发展态势和未来战略方向的重要窗口。

一、校长的教育背景与职业经历

潍坊工商职业学院的校长通常具备丰富的教育管理经验和深厚的专业背景。其履历往往反映出对职业教育领域的深刻理解和长期坚守。

• 资深的教育工作者： 校长一般拥有多年高等教育或职业教育的管理经验，熟悉国家职业教育政策法规和发展趋势，对高职院校的办学规律有独到的见解。
• 相关的学术背景： 校长可能拥有与学校主干专业领域相关的学术背景，这有助于其准确把握专业建设方向，推动教学科研工作与产业发展紧密结合。
• 多元的工作历练： 其职业经历可能涵盖教学、科研、行政管理等多个岗位，这种复合型的经历使其能够从多维度审视学校发展，制定更为全面、科学的决策。

（注：由于具体要求不得显示信息来源，此处无法提供具体姓名和详细履历，以下内容将聚焦于校长角色通常承担的职责和常见的治校理念。）

二、校长的核心治校理念

基于职业教育的特点和潍坊工商职业学院的实际，校长的治校理念通常围绕以下几个方面展开：

• 坚持立德树人，强化思政引领： 校长会坚定不移地将“厚德”放在首位，全面贯彻党的教育方针，构建“三全育人”工作格局，确保学校社会主义办学方向。强调将思想政治工作贯穿教育教学全过程，培养又红又专的技术技能人才。
• 深化教学改革，提升人才质量： “强能”是校长工作的重心。会大力推动教育教学改革，如：
  • 优化专业结构，紧密对接山东省和潍坊市的新旧动能转换重大工程和区域重点产业。
  • 加强“双师型”教师队伍建设，提升教师的教学能力和实践指导水平。
  • 加大实践教学投入，改善实训条件，推广现代学徒制等人才培养模式。
• 推动产教融合，服务区域发展： 校长会积极主导并深化校企合作，拓展合作企业的广度和深度。致力于建设集人才培养、技术创新、社会服务、就业创业于一体的合作平台，使学校成为支撑区域产业发展的重要力量。
• 注重内涵发展，打造办学特色： 在高等教育竞争日益激烈的背景下，校长会着力于提升学校的内涵建设水平，培育和强化在特定专业群或办学模式上的特色与优势，形成核心竞争力。
• 营造优良校风，关爱师生成长： 注重校园文化建设，营造勤奋、严谨、求实、创新的校风和学风。
  于此同时呢，关注师生的切身利益和发展需求，努力改善学习工作条件，提升师生的归属感和幸福感。

三、校长领导下的战略举措与成效展望

在校长的领导下，潍坊工商职业学院通常会实施一系列战略举措来落实其治校理念：

在专业建设方面： 可能动态调整专业设置，重点发展契合高端装备制造、现代服务业、数字经济等区域主导产业和新兴产业的特色专业群，淘汰不适应社会需求的旧专业。

在师资队伍建设方面： 会实施“内培外引”策略，一方面加强对现有教师的培训，鼓励教师到企业实践锻炼；另一方面，积极引进高水平专业带头人和有企业经验的能工巧匠。

在实训条件改善方面： 持续投入资金建设或升级校内实训基地，同时积极开拓稳定的校外实习基地，确保学生有充足的、高质量的实践机会。

在管理服务优化方面： 推进现代大学制度建设，完善内部治理结构，提升管理效能和服务水平，为教学科研中心工作提供有力保障。

通过这些扎实有效的举措，预期潍坊工商职业学院在校长带领下，能够不断提升办学实力和声誉，毕业生就业竞争力和满意度持续提高，对地方经济社会发展的贡献度显著增强，最终实现建设特色鲜明、质量一流的高水平高职院校的宏伟目标。

校长的工作与校训精神高度契合，是其生动的实践注解。校长通过科学的规划、有效的执行和持续的创新，将“厚德强能，知行合一”的校训从文字理念转化为全校师生共同的价值认同和自觉行动，引领学校在职业教育的发展大潮中乘风破浪，行稳致远。