浙江工商大学的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(浙商大建校背景)

浙江工商大学的悠久历史，可以清晰地追溯至1911年创建的杭州中等商业学堂。这一创举并非偶然，而是深深植根于当时特定的历史与社会土壤之中。

一、 建校的历史与社会背景

（一）晚清“实业救国”思潮的兴起

19世纪中叶以降，中国在西方列强的坚船利炮下屡遭挫败，一系列不平等条约的签订使国家主权沦丧，社会经济结构受到巨大冲击。面对“数千年未有之大变局”，朝野上下有识之士开始深刻反思，逐渐认识到单纯依靠传统儒学已无法挽救民族危亡。以魏源提出的“师夷长技以制夷”为开端，学习西方先进技术、发展近代工商业以谋求国家富强的“实业救国”思想逐渐成为社会共识。洋务运动兴办了一批军事工业和民用企业，但甲午战争的失败宣告了仅局限于器物层面改革的局限性。戊戌变法及其后的新政，则将改革推向教育、政治等更深的层面，兴办新式学堂、培养新式人才被提上日程。商业作为互通有无、积累财富的关键环节，其重要性日益凸显。传统的商帮学徒制已难以满足近代化大生产和对国际贸易的需求，建立系统化、科学化的商业教育体系成为当务之急。

（二）浙江地域经济的独特需求

浙江地处东南沿海，毗邻上海，自古以来就是鱼米之乡、丝绸之府，商业贸易活动十分活跃。宁波、温州等地是中国近代最早的通商口岸之一，西方资本主义经济模式较早渗入。到了晚清和民国初年，浙江的民族资本主义工商业得到了初步发展，特别是在丝绸、纺织、金融、航运等领域涌现出一批具有影响力的商人和企业集团。他们对熟悉现代会计、金融、贸易、管理知识的专业人才有着迫切的需求。杭州作为浙江省会，文化底蕴深厚，且是区域经济中心，具备兴办新式教育的良好基础。
因此，在浙江，尤其是在杭州创办一所专门培养商业人才的学校，是顺应地方经济发展潮流的必然选择。

（三）近代教育体系的变革

1901年，清政府推行“新政”，其中一项重要内容就是改革教育制度。1904年颁布的“癸卯学制”是中国近代第一个正式颁布并在全国普遍实行的学制，它明确将实业教育（相当于今天的职业和技术教育）纳入其中，分为农业、工业、商业和商船四大类。这一学制的确立，为中等商业学堂的设立提供了制度上的依据和保障。废除科举制度后，新式学堂如雨后春笋般涌现，教育内容从四书五经转向自然科学和社会科学。杭州中等商业学堂正是在这场教育近代化的浪潮中，依据新学制的要求创办起来的，它属于中等实业教育范畴，旨在培养具备现代商业知识和技能的中等专业人才。

浙江工商大学的诞生，是内忧外患的民族危机催生出的“实业救国”理想、浙江地区深厚的商业传统与蓬勃发展的资本主义经济、以及近代中国教育制度变革这三股力量共同作用的结果。它从创立之初，就承载着服务社会、振兴实业的使命。

二、 初创时期：杭州中等商业学堂（1911-1949）

1911年，杭州中等商业学堂正式成立。创始人和首任校长是著名教育家郑宗海（字晓沧）先生。学校选址于杭州蒲场巷（今大学路），与求是书院（浙江大学前身）等名校毗邻，形成了良好的文教氛围。学堂的学制为三年，招收高小毕业生。

• 办学宗旨： 传授近代商业知识，培养具有新式商业技能和职业道德的中级商业人才，以适应社会经济发展的需要。
• 课程设置： 打破了传统教育的框架，开设了大量实用课程，如：
  • 商业算术、会计学
  • 银行学、保险学、货币学
  • 商品学、商业地理
  • 经济学、商业法规
  • 英语、簿记等
  同时，也保留了国文、历史等基础课程，注重学生综合素质的培养。
• 教学特色： 强调理论与实践相结合，注重实习环节，培养学生解决实际问题的能力。师资多为具有新学背景和实务经验的学者。

学校的建立，开创了浙江现代商业教育的先河，为浙江乃至全国输送了第一批系统接受现代商业教育的专业人才。其早期发展并非一帆风顺。建校次年，辛亥革命爆发，清朝覆灭，民国建立，政局变动对初创的学校产生了一定影响。随后，学校又经历了军阀混战、抗日战争等动荡岁月。抗日战争期间，为躲避战火，学校曾一度内迁至浙商丽水等地坚持办学，条件极其艰苦，但师生们克服万难，弦歌不辍，体现了坚韧不拔的办学精神。抗战胜利后，学校迁回杭州。这一时期，学校虽规模不大，但坚守了商科教育的特色，为后续发展奠定了基础。

三、 建国初期的调整与发展（1949-1978）

1949年中华人民共和国成立后，中国的高等教育体系进入了全面学习苏联模式、进行院系调整的时期。这一阶段，学校的名称、隶属关系和专业设置发生了多次变化。

• 浙江省立杭州商业学校时期： 建国初期，学校更名为浙江省立杭州商业学校，仍属中等专业教育层次。
• 浙江商业专科学校的创办与合并： 随着经济建设的发展，对高层次商业人才的需求增加。1960年，在中等商业学校的基础上，建立了浙江商业专科学校，开始举办专科层次的教育。由于随后国家经济出现困难，以及“文化大革命”的冲击，高等教育事业受到严重影响。浙江商业专科学校在1965年曾一度被撤销，并入其他院校。
• “文革”时期的曲折： 十年“文革”期间，正常的教学秩序遭到破坏，学校发展基本处于停滞状态。直至“文革”结束，教育事业才迎来转机。

这一时期，学校在曲折中前行。虽然经历了撤并、停办等挫折，但商业教育的血脉得以保存，为改革开放后的复兴积蓄了力量。1973年，学校曾恢复建制，名为“浙江商业学校”，继续其中专层次的办学。

四、 改革开放后的复兴与升格（1978-2000）

1978年召开的中国共产党十一届三中全会，作出了改革开放的伟大决策，中国进入了以经济建设为中心的新时期。社会对经济、管理类人才的渴求达到了空前的高度，这为学校的发展提供了前所未有的历史机遇。

• 恢复专科办学： 1980年，经国务院批准，杭州商业学院正式成立，开始恢复专科教育。这是学校发展史上的一个重要里程碑，标志着办学层次得到了提升。
• 升格为本科院校： 随着改革开放的深入，社会对人才学历层次的要求不断提高。1990年，经国家教育委员会批准，杭州商业学院升格为本科院校，并更名为杭州商学院。这一转变意义重大，使学校正式跻身于普通本科高等院校的行列，开启了本科教育的新篇章。
• 拓展学科领域： 升格为本科后，学校在巩固传统商科优势的同时，积极拓展学科门类，增设了经济学、管理学、法学、工学、文学等多个学科的专业，逐渐从单一的商科学院向多科性大学迈进。
• 扩大办学规模： 学校招生规模不断扩大，校园基础设施建设加快。下沙新校区的规划与建设，为学校未来的跨越式发展预留了广阔的空间。

这一时期，学校抓住了改革开放的春风，实现了从中专到专科，再到本科的两次关键性飞跃，办学实力和社会影响力显著增强，为新世纪更名为大学奠定了坚实的基础。

五、 新世纪新征程：更名为浙江工商大学及快速发展（2001年至今）

进入21世纪，中国高等教育进入了大众化、国际化发展的快车道。高校之间的竞争日趋激烈，综合性、教学研究型大学成为许多高校的发展目标。

• 更名大学： 2001年，经教育部批准，杭州商学院正式更名为浙江工商大学。
  这不仅是一个名称的改变，更标志着学校综合实力的提升和发展定位的升级。它意味着学校不再局限于“学院”层面的单一学科特色，而是朝着多学科协调发展的“大学”目标迈进。
• 校区建设与整合： 学校形成了下沙校区（主校区）、教工路校区、杭州商学院（独立学院）校区等多校区办学的格局。特别是下沙新校区的建成和投入使用，极大地改善了办学条件，为学校规模扩张和内涵发展提供了硬件保障。
• 学科建设跨越式发展： 学校大力加强学科建设，取得了显著成就：
  • 获得了博士学位授予权，建立了完整的学士、硕士、博士人才培养体系。
  • 多个学科入选省重点学科、省优势特色学科，乃至国家级一流本科专业建设点。
  • 统计学、工商管理、应用经济学等传统优势学科在国内享有较高声誉。
• 师资力量壮大： 通过引进和培养，形成了一支高水平的师资队伍，包括双聘院士、国家杰出青年科学基金获得者、国家级教学名师等在内的众多优秀人才。
• 科研与社会服务能力提升： 学校承担了大量国家级、省部级科研项目，产出了一批有影响力的研究成果。积极与地方政府、企业合作，建立产学研平台，为区域经济社会发展提供了有力的智力和人才支持。
• 国际化办学： 积极开展国际交流与合作，与众多国外知名大学建立了校际关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，国际化办学水平不断提高。

更名为浙江工商大学以来的二十余年，是学校历史上发展速度最快、综合实力提升最显著的时期。学校成功实现了从教学型向教学研究型大学的转型，确立了在全国同类高校中的领先地位，成为浙江省重点建设高校之一，并朝着建设成为国内知名、特色鲜明的高水平大学的目标稳步迈进。

六、 精神传承与文化特色

历经百余年的风雨洗礼，浙江工商大学形成了独特的文化传统和精神品格。

• 校训“诚、毅、勤、朴”： 这四字校训蕴含着深刻的育人理念。“诚”乃立身之本，要求师生诚信待人、严谨治学；“毅”是成功之基，倡导坚韧不拔、百折不挠的意志；“勤”为进步之源，勉励勤奋刻苦、孜孜不倦；“朴”显务实之风，崇尚朴实无华、求真务实。这四字校训贯穿于学校人才培养的全过程，成为浙商大人的精神标识。
• 商科特色的坚守与创新： 无论校名如何更改，办学层次如何提升，学校始终牢牢抓住“商”科这一立校之本，并在新时代不断赋予其新的内涵。从传统的商业、会计，发展到现代的金融科技、电子商务、大数据管理，学校的商科教育始终紧跟时代脉搏，保持活力。
• 创新创业教育： 依托浙江浓厚的创新创业氛围，学校将创新创业教育融入人才培养体系，注重培养学生的实践能力和企业家精神，毕业生以“应用型、创新型、国际化”的特点受到社会欢迎。
• 校友文化： 学校拥有庞大的校友网络，校友们活跃在经济建设的各个领域，取得了卓越成就，形成了互助共赢、感恩反哺的浓厚校友文化，成为学校发展的重要资源。

浙江工商大学的百年校史，是一部与民族共命运、与时代同脉搏的奋斗史。从1911年那个肩负着“实业救国”梦想的杭州中等商业学堂，到今天屹立于钱塘江畔的知名高等学府，其每一步成长都凝聚着历代师生员工的智慧与汗水。它见证了中国近现代商业教育的萌芽、挫折、复兴与繁荣，也亲历了浙江从商贸重地到经济强省的辉煌历程。面向未来，浙江工商大学将继续秉承百年文脉，坚持立德树人，深化教育改革，提升办学质量，为服务国家战略和区域发展培养更多优秀人才，在建设中国特色社会主义高等教育强国的道路上书写新的篇章。其历史，仍在继续；其精神，必将传承。