广西科技师范学院校训是什么，详细阐述(广西科技师范学院校训)

广西科技师范学院的校训“启智育人、敬业修德”虽仅八字，却蕴含着丰富的哲学思辨与教育理念，可以从两个层面进行深入剖析。

启智育人：此四字精准地概括了教育的本质功能。“启智”超越了一般意义上的知识传授，它更侧重于“开启”与“激发”。这与中国古代教育思想中的“启发性”原则一脉相承，强调教师的作用在于引导和点拨，而非单向灌输。其目标是点燃学生的求知欲，培养其独立思考、批判性思维和勇于创新的能力。在知识爆炸的信息时代，“启智”的重要性愈发凸显，它要求教育从“授人以鱼”转向“授人以渔”，使学生具备终身学习的能力。“育人”则是教育的终极目标，它指向的是人的全面发展。这意味着学校教育不仅要关注学生的智力成长、专业技能习得，更要注重其思想道德、身心健康、审美情趣和劳动技能的培育，使之成为德才兼备、人格健全的社会有用之才。“启智”是“育人”的重要手段和途径，而“育人”是“启智”的最终归宿和方向，二者构成了一个完整的教育闭环。

敬业修德：这四字则侧重于个体在职业与个人修养层面的价值导向。“敬业”是对职业态度的基本要求，体现了儒家文化中“敬事而信”的优良传统。它要求师生无论身处何种岗位，都应怀有敬畏之心，做到恪尽职守、勤勉务实、追求卓越。对于师范院校而言，“敬业”更具特殊意义，它直接关系到未来教师队伍的职业素养和教育质量。“修德”即修养德行，是中华文化的核心要义之一，强调“修身”作为“齐家治国平天下”的基础。它要求师生在日常生活中不断砥砺品行，陶冶情操，遵守社会公德、职业道德和家庭美德，努力达到更高的道德境界。“敬业”与“修德”相互依存，敬业需要良好的德行作为支撑，而修德的一个重要体现就是在职业活动中的敬业表现。它们共同为“启智育人”提供了坚实的精神和道德保障。

校训的整体结构体现了知行合一的哲学观。“启智育人”更多地指向“知”的层面，即教育的认知与目标；“敬业修德”则更多地指向“行”的层面，即个体的实践与修养。二者结合，倡导的是一种将知识学习、能力培养与品德锤炼、社会实践融会贯通的成才模式。

广西科技师范学院校训的形成，深深植根于学校自身的办学历史以及所处的地域文化环境之中。

从学校发展历程来看，学校在长期的办学实践中，经历了从单一师范教育向多科性应用型本科院校的转型。这一转型过程，必然要求其核心价值理念随之丰富和发展。“启智育人”延续了学校作为师范院校的基因，坚守了为国家、为广西基础教育培养合格师资的初心使命。而“敬业修德”则呼应了学校向应用技术大学转型的需求，强调培养面向生产服务一线，具有良好职业素养和道德品质的应用型人才。
因此，校训是学校历史积淀与未来展望相结合的产物，是其身份认同的集中表达。

从地域文化视角看，广西科技师范学院坐落于素有“桂中商埠”之称的来宾市，地处广西中部，深受八桂大地独特文化的熏陶。

• 尊师重教传统：广西历来有重视教育的传统，校训中的“育人”理念与此高度契合，体现了对教育社会价值的深刻认同。
• 吃苦耐劳精神：广西人民在长期的生产生活中形成了坚韧不拔、勤劳朴实的品格，“敬业”的要求正是对这种精神的传承与弘扬。
• 民族团结风尚：广西是多民族聚居的自治区，和谐共处、守望相助的氛围滋养了宽容、仁爱的道德观念，这与“修德”的内涵不谋而合。
• 面向东盟的开放姿态：作为中国对接东盟的前沿，广西的开放意识强烈，校训中“启智”所蕴含的创新、开放思维，也反映了学校服务区域开放发展的定位。

因此，校训不仅具有普遍的教育意义，也被打上了鲜明的广西地域文化烙印，使其更具生命力和亲和力。

在新时代的背景下，广西科技师范学院的校训展现出强烈的现实针对性和前瞻性指导价值。

回应了国家发展战略对高等教育的新要求。当前，我国正致力于建设教育强国、科技强国、人才强国，推动经济高质量发展。这要求高等教育培养的人才必须兼具创新能力、实践能力和社会责任感。“启智育人”直指创新人才培养的核心，强调激发内在潜能；“敬业修德”则确保了人才输出的质量和可靠性，与社会主义核心价值观个人层面的“敬业、诚信、友善”等要求高度一致。校训引导学校将自身发展融入国家战略，培养担当民族复兴大任的时代新人。

契合了应用型高校转型发展的内在逻辑。地方本科院校向应用型转变是高等教育结构调整的重大举措。应用型人才的特征是知行合
一、技德兼备。校训完美地诠释了这一特征：“启智”强调理论知识的掌握和思维能力的训练，“育人”和“修德”注重综合素质和职业伦理的养成，而“敬业”则是应用型人才在职场中的直接体现。它为学校明确办学定位、优化人才培养方案提供了根本遵循。

再次，应对了当前社会发展面临的道德挑战。在市场经济和信息化社会快速发展的同时，也出现了一些道德失范、信仰缺失的现象。校训将“修德”置于与“启智”“敬业”同等重要的位置，凸显了学校对德育的高度重视。它告诫师生，无论技术如何进步、知识如何更新，良好的道德品质始终是立身之本、成事之基。这对于净化校园风气、引领社会风尚具有积极作用。

满足了青年学生健康成长的内在需求。当代大学生处在价值观形成的关键时期，面临着学业、就业、人际关系等多重压力。校训如同一位无声的导师，为他们指明了成长的方向：既要勤奋学习、开发智慧，也要锤炼品格、明确职业规划。它有助于学生克服浮躁心态，树立远大理想，实现个人价值与社会价值的统一。

校训的价值在于践行。广西科技师范学院将“启智育人、敬业修德”的理念全方位融入办学治校的各个环节，使其从文字规范转化为生动的教育实践。

在教育教学方面：学校积极推进教学改革，创新教学模式，从以教为中心转向以学为中心，大力倡导启发式、探究式、讨论式教学，真正实践“启智”。
于此同时呢，构建了“三全育人”工作格局，将思想政治教育贯穿教育教学全过程，强化实践育人环节，通过丰富的第二课堂、社团活动、志愿服务等，促进学生的全面发展，落实“育人”目标。课程体系中不仅注重专业知识的传授，也开设了大量通识课程和创新创业课程，旨在拓宽学生视野，培养综合素养。

在师资队伍建设方面：学校对教师提出“学高为师，身正为范”的严格要求，这本身就是“敬业修德”的体现。通过建立完善的师德师风考核评价机制，开展优秀教师评选等活动，激励教师潜心教书育人，争做“四有”好老师。
于此同时呢，鼓励教师参与企业实践、应用研究，提升自身的“双师”素质，以更好地指导学生“敬业”精神的养成。

在校园文化建设方面：校训是校园文化的灵魂。学校通过校史馆、宣传栏、校园网、官方新媒体等多种载体，广泛宣传校训精神，使其深入人心。组织开展以校训为主题的演讲比赛、征文活动、学术讲座、榜样人物评选等，营造崇尚知识、尊重劳动、砥砺品行的浓厚氛围。校园的物质环境建设，如楼宇命名、景观设计等，也注重体现校训的文化意象，使师生在潜移默化中受到熏陶。

在管理服务方面：学校的管理和服务部门也以校训为准则，强化服务意识，提升管理效能。要求行政人员、后勤职工恪守“敬业”精神，为教学科研提供优质保障。在学生管理上，坚持严管与厚爱相结合，既通过规章制度规范学生行为，引导其“修德”，也提供人性化的关怀与服务，助力其成长成才。

在社会服务方面：学校主动对接广西及来宾市的产业发展需求，开展应用技术研究和成果转化，体现了知识服务社会的“敬业”担当。组织师生深入基层开展支教、科普、技术帮扶等活动，在此过程中既“启智”于民，也使师生自身在实践中“修德”砺能。

校训最终要作用于人，其对广西科技师范学院师生个体的成长与发展产生了深远而持续的引领作用。

对教师而言，校训是职业发展的灯塔。它激励教师不断更新教育观念，提升教学艺术，从知识的传授者转变为学生成长的引导者和促进者，践行“启智育人”的天职。
于此同时呢，它鞭策教师严于律己，在学术上严谨求真，在品行上为人师表，以身作则地诠释“敬业修德”的内涵。这种内在的驱动，促使教师实现从“经师”到“人师”的升华，获得职业成就感和幸福感。

对学生而言，校训是成才路上的航标。它引导学生明确学习目的，不仅要掌握扎实的专业知识和技能（启智），更要注重培养高尚的道德情操和健全的人格（修德）。它帮助学生树立正确的职业观，认识到无论将来从事何种工作，都需要具备爱岗敬业、精益求精的态度（敬业）。在校训的熏陶下，学生逐渐学会如何学习、如何做事、如何做人，为未来顺利融入社会、实现人生价值打下坚实基础。许多优秀校友在各自岗位上取得的成就，正是校训精神在他们身上开花结果的有力证明。

校训的共同遵循，还促进了师生之间形成教学相长、相互尊重的和谐关系。教师以“启智育人”为己任，学生以“敬业修德”为准则，这种双向的互动与共鸣，共同营造了积极向上、充满活力的校园生态。

面向未来，广西科技师范学院的校训文化需要在坚守内核的同时，不断与时俱进，实现创造性转化和创新性发展。

深化内涵解读。
随着社会的发展和教育理念的演进，应不断挖掘校训在新语境下的新意义。
例如，在人工智能时代，“启智”应更加注重培养学生的批判性思维、创造力和人机协作能力；“敬业”的内涵可能需要扩展到对新兴职业的适应和引领；“修德”则需要关注网络伦理、科技伦理等新课题。

创新传播载体。除了传统方式，应充分利用新媒体技术，如制作校训主题的微视频、开发线上互动平台、利用虚拟现实技术创设校训体验场景等，使校训宣传更加生动鲜活，贴近青年学生的认知习惯，增强其吸引力和感染力。

再次，强化实践链接。推动校训精神更紧密地融入专业实践、实习实训、创新创业项目等各个环节。鼓励学生围绕校训开展社会调查、志愿服务等实践活动，在亲身体验中加深理解，实现从认知到认同、从认同到践行的飞跃。

拓展国际视野。在高等教育国际化的趋势下，可以将校训精神与世界先进的教育理念进行对话交流。思考如何用国际社会能够理解的话语体系阐释校训，讲好中国地方高校的故事，在文化交流互鉴中丰富校训文化的时代内涵，提升学校的国际影响力。

广西科技师范学院的校训“启智育人、敬业修德”，作为其立校之本、兴校之魂，已经并将继续深刻地影响着学校的发展轨迹和师生的精神世界。它源于历史，立足现实，指向未来，是学校文化软实力的核心体现。全面、深入地理解和践行这一校训，对于凝聚人心、指引方向、塑造特色、推动学校在新时代实现高质量发展，具有不可替代的重要作用。它如同一颗种子，播撒在桂中大地，沐浴着时代的阳光雨露，必将生长得更加枝繁叶茂，荫蔽一代代学人，结出更加丰硕的育人成果。