广东江门幼儿师范高等专科学校建校时间是哪一年？(江门幼专建校时间)

广东江门幼儿师范高等专科学校的建校时间是2019年，这一时间节点的确立，标志着江门乃至整个粤西地区学前教育师资培养体系的一次重要升级与革新。学校的诞生并非偶然，而是深深植根于广东省经济社会发展对高质量学前教育人才的迫切需求，是区域教育战略布局的关键落子。作为一所新兴的高等专科院校，它承载着为地方乃至全省培养专业化、应用型幼教人才的重要使命。从其成立之初，便聚焦于幼儿师范教育的专业性与实践性，致力于填补粤西地区在高等幼儿师范教育领域的空白，优化区域教育资源配置。学校虽然建校时间较短，但依托江门深厚的文化底蕴和教育传统，快速发展成为一所具有鲜明办学特色和明确职业导向的高校。它的成立，不仅完善了广东省高等教育，特别是师范教育体系的层次结构，更对促进学前教育事业的均衡化、优质化发展起到了积极的推动作用，展现出强劲的发展潜力和广阔的未来前景。

广东江门幼儿师范高等专科学校的诞生背景与历史沿革

广东江门幼儿师范高等专科学校的建立，是应对国家与社会发展对学前教育领域日益增长的人才需求与质量要求的必然结果。进入21世纪，随着我国经济社会的快速发展和人民生活水平的显著提高，社会公众对于优质学前教育的期待达到了前所未有的高度。国家相继出台了一系列政策法规，大力支持和推动学前教育事业的普及、普惠与安全优质发展。在此宏观背景下，学前教育师资队伍的数量缺口与质量提升问题变得尤为突出，传统的中等师范教育体系已难以完全满足新时代对高素质、专业化幼教师资的培养要求。

广东省作为我国改革开放的前沿阵地和经济大省，其教育发展水平一直走在全国前列。在高等教育资源的分布上，特别是师范类院校的设置上，存在着一定的区域性差异。粤西地区相较于珠三角核心区域，在优质高等教育资源方面相对薄弱。江门市作为粤西地区的门户城市和重要的文化名城，拥有重视教育的优良传统，但其在高等幼儿师范教育领域却长期存在空白。为了响应国家号召，服务地方经济社会发展，优化广东省高等教育布局，填补粤西地区幼儿师范高等教育的空白，经过充分的调研、论证和筹备，设立一所以培养专科层次幼儿教师为核心目标的高等院校被提上议事日程。

经过严谨的申报和审批程序，学校最终于2019年经广东省人民政府批准、教育部备案而正式成立。这是一所全日制公办普通高等专科学校，它的设立，整合了地方原有的教育资源和优势，并非凭空而起，而是在一定的教育积淀和现实需求共同作用下应运而生。
因此，其建校年份2019年，代表的是一个崭新的、高起点的开始，是其作为独立高等学府身份的历史原点，而非其教育传承的全部。它标志着江门的幼儿教师培养工作从此进入了高等职业教育的新阶段，开启了专业化、体系化培养幼教人才的新篇章。

学校的定位、特色与发展愿景

自2019年建校之初，广东江门幼儿师范高等专科学校就确立了清晰的发展定位和鲜明的办学特色。学校紧紧围绕“幼儿师范”这一核心，坚定不移地走特色化办学道路。

办学定位与人才培养目标

学校立足于广东，辐射粤港澳大湾区，服务全国，致力于成为一所特色鲜明、在全省乃至全国具有一定影响力的幼儿师范高等专科学校。其核心使命是为学前教育机构（幼儿园、早教中心等）培养德智体美劳全面发展，热爱学前教育事业，具有扎实的保教理论知识、突出的保教实践能力、良好的艺术素养和人文底蕴、具备创新精神和可持续发展能力的高素质技术技能型专门人才。人才培养目标紧密对接行业标准和社会需求，强调“应用型”和“实践性”，确保毕业生能够“下得去、留得住、教得好”。

专业特色与课程体系

学校的专业设置高度聚焦，以学前教育专业为核心和龙头，并逐步发展与此密切相关的早期教育、音乐教育、美术教育、体育教育等专业群，形成协同发展的良好生态。课程体系的构建充分体现了“理论与实践并重，艺术与技能交融”的特点：

• 理论课程：系统开设儿童发展心理学、学前教育学、幼儿卫生与保健、幼儿园课程与教学论等专业基础课程，夯实学生的理论根基。
• 技能课程：高度重视学生实践技能的培养，开设幼儿游戏与指导、幼儿园班级管理、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育环境创设等实用技能课程。
• 艺术课程：将艺术教育作为特色重点打造，开设钢琴、声乐、舞蹈、美术、手工制作等艺术素养课程，全面提升学生的艺术表现力和审美能力，以适应幼儿园教育教学的实际需要。

发展愿景与战略规划

面向未来，学校秉持“育人为本、德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，制定了清晰的阶段性发展目标。短期目标是顺利完成校园基础设施的全面建设，稳定办学规模，优化专业结构，在广东省内确立自身的办学声誉。中长期目标则是深化教育教学改革，提升内涵建设水平，力争在教育教学质量、师资队伍建设、科研与社会服务等方面实现显著突破，成为粤港澳大湾区学前教育人才培养的重要基地和行业标杆。学校正通过内培外引加强“双师型”教师队伍建设，深化产教融合、校企（园）合作，与众多优质幼儿园建立紧密的实践教学基地关系，积极探索现代学徒制等人才培养新模式，为实现其宏伟愿景奠定坚实基础。

校园建设、师资力量与教学资源

作为一所新建院校，广东江门幼儿师范高等专科学校在硬件设施、师资队伍和教学资源方面高标准规划、高起点建设，为人才培养提供了有力保障。

现代化校园设施

学校位于江门市，校园规划科学合理，环境优美，设施先进。建有覆盖全校的智能化教学和管理系统。各类建筑功能齐全，包括：

• 教学楼：配备多媒体教室、智慧教室、阶梯教室等，满足多样化教学模式的需求。
• 实训楼：这是彰显其职业教育特色的核心区域，内设模拟幼儿园教室、婴幼儿卫生保健实训室、感觉统合训练室、幼儿游戏活动实训室、微格教学实训室、奥尔夫音乐教室、蒙台梭利教室等一大批仿真、模拟、真实的实践教学场所。
• 艺术楼：专门用于艺术类专业教学和学生艺术实践，拥有独立的钢琴房、舞蹈练功房、美术画室、音乐厅、排练厅等。
• 图书馆：馆藏资源以学前教育、初等教育、艺术类文献为特色，同时涵盖人文社科、自然科学等多个门类，纸质藏书与电子资源并重，为师生学习和科研提供丰富的信息支持。
• 生活区：学生公寓、食堂、运动场、体育馆等生活体育设施一应俱全，为学生创造了安全、舒适、便捷的学习和生活环境。

结构优化的师资队伍

学校深刻认识到师资是立校之本。建校以来，大力实施“人才强校”战略，通过多种途径构建一支数量充足、结构合理、素质优良、富有活力的“双师型”教师队伍。师资构成主要包括：

• 高学历专任教师：引进国内外知名高校的优秀硕士、博士毕业生，承担专业理论课程的教学与科研工作。
• 具有行业经验的专家：从幼儿园一线引进或聘任具有高级职称、丰富实践经验和教学管理能力的园长、骨干教师，承担实践技能课程教学和指导学生实习实训。
• 兼职教师队伍：聘请学前教育领域的专家学者、行业精英作为客座教授或兼职教师，定期来校讲学、开展 workshop，带来最新的行业动态和实践经验。

学校通过建立新教师培训、骨干教师培养、教师企业（幼儿园）实践等制度，持续提升教师的综合执教能力。

丰富的教学与实践资源

学校高度重视实践教学环节，投入大量资源建设校内实训基地，并积极拓展校外实习基地网络。与珠三角地区，特别是江门、中山、珠海、佛山、广州等地众多省、市一级幼儿园、高端民办幼教集团建立了稳定的合作关系，共建校外实践教学基地。这些基地为学生提供了为期半年的顶岗实习机会，使学生在真实的职业环境中锤炼技能、巩固理论、完成从学生到准教师的过渡。
除了这些以外呢，学校还积极建设在线开放课程、专业教学资源库，购置虚拟仿真教学软件等，不断丰富数字化教学资源，支持学生的自主学习和个性化发展。

对区域学前教育发展的影响与贡献

广东江门幼儿师范高等专科学校的成立，虽然时间不长，但其对江门市、粤西地区乃至广东省的学前教育事业发展已经并正在产生积极而深远的影响。

填补高等教育空白，优化教育资源布局

学校的建立，彻底结束了粤西地区没有独立设置的幼儿师范高等专科院校的历史，填补了区域高等教育体系中的一个重要空白。它使粤西地区的学子能够在家门口接受高质量的幼儿师范高等教育，降低了求学成本，有利于吸引和保留本地人才投身学前教育事业。
于此同时呢，它也优化了广东省高等教育的区域布局结构，促进了教育公平，推动了学前教育师资培养重心的适当下移和均衡分布。

提升师资供给质量，服务行业人才需求

学校专注于专科层次幼儿教师的培养，其毕业生以其扎实的专业知识、过硬的实践技能和较高的职业素养，有效缓解了区域内幼儿园对高素质师资的渴求。相较于中等师范毕业生，专科层次的培养周期更长，课程体系更完整，理论学习和技能训练更深入，毕业生的专业化起点更高，岗位适应能力更强，能够更好地满足新时代幼儿园保教工作的复杂要求。这从源头上提升了学前教育师资队伍的总体素质和专业化水平，为提供更高质量的学前教育服务奠定了人才基础。

搭建研训一体化平台，助推行业协同发展

学校不仅是一个人才培养机构，也逐渐发展成为区域学前教育研究与培训的中心。凭借其师资和资源优势，学校积极承担区域内幼儿园教师的在职培训、继续教育、业务竞赛、教学研讨等活动，服务地方学前教育师资队伍的职后成长。学校的教师也积极开展学前教育领域的应用性科学研究，针对本地区学前教育发展中的热点、难点问题展开调研和攻关，为地方政府和教育主管部门提供决策咨询，与幼儿园合作开展课程研发与教改实验，形成了“高校-政府-幼儿园”协同发展的良好生态，共同推动区域学前教育内涵建设和质量提升。

弘扬侨乡文化，融入地方发展

江门是著名的“侨乡”，拥有独特而深厚的文化底蕴。学校在办学过程中，注重将五邑侨乡文化、岭南文化元素融入校园文化建设和课程开发之中，例如开发具有地方特色的幼儿游戏、童谣、手工艺术等，培养的学生未来能将地方文化的种子播撒到幼儿心中，对于传承和弘扬地方优秀传统文化具有独特意义。
于此同时呢，学校的发展也拉动了当地的相关消费，创造了就业岗位，提升了城市的文化品位和吸引力，深度融入了江门市的经济社会文化建设大局。

广东江门幼儿师范高等专科学校作为一颗于2019年破土而出的教育新星，其历史虽短，但意义深远。它诞生于国家大力发展学前教育的历史机遇期，承载着为社会培养高素质幼教人才的时代重任。从清晰的办学定位、鲜明的专业特色，到现代化的校园设施和不断优化的师资队伍；从填补区域高教空白到服务行业人才需求，再到助推区域学前教育协同发展，学校在短短的几年里已展现出蓬勃的生机与巨大的潜力。它的建立和快速发展，是广东省顺应时代要求、优化教育布局、积极回应民生关切的生动体现。展望未来，在国家职业教育改革不断深化的浪潮中，广东江门幼儿师范高等专科学校将继续坚守育人初心，深化内涵建设，不断提升办学质量和水平，其未来的发展历程必将更加精彩，为中国的学前教育事业贡献更多的“江门幼专”力量。