延边大学校长是谁,校长基本介绍(延大校长简介)

金雄，男，朝鲜族，出生于吉林省延边朝鲜族自治州，中国共产党党员，博士，教授，博士生导师。他的成长与求学经历与延边这片热土密不可分，是延边大学培养出的优秀人才的杰出代表。金雄校长在青年时期便展现出对知识探索的浓厚兴趣和卓越的学习能力，他系统性地接受了高等教育，并最终在地理学领域取得了博士学位，为其后的学术生涯奠定了坚实的理论基础。

在学术道路上，金雄教授始终专注于地理信息系统（GIS）、遥感（RS）以及全球定位系统（GPS）即“3S”技术集成与应用研究。这一领域是现代地理学与信息科学、空间技术交叉融合的前沿方向，对于资源环境监测、区域规划、灾害评估等具有至关重要的应用价值。他带领科研团队，紧密结合中国东北地区，特别是长白山区域和图们江流域的自然地理特征与经济社会发展需求，开展了一系列富有创新性和实用性的科学研究。

其具体研究方向包括但不限于：

• 遥感影像处理与信息提取：致力于开发高效、精准的遥感影像分析方法，用于土地利用/土地覆盖变化监测、植被动态分析、冰雪资源调查等。
• 地理信息系统建模与空间分析：运用GIS空间分析技术，构建区域环境演变模型、生态安全评价模型、城镇扩展模拟模型等，为区域可持续发展提供决策支持。
• “3S”技术集成与应用：探索GPS、RS、GIS三者深度融合的技术路径，并将其应用于精准农业、数字城市、智慧旅游等具体领域，推动科技成果的转化落地。

凭借扎实的科研工作和丰硕的学术成果，金雄教授在国内外核心学术期刊上发表了大量高水平论文，出版了多部有影响力的学术著作，并承担了多项国家自然科学基金项目、省部级重点科研项目以及国际合作项目。他的研究成果不仅获得了同行的广泛认可，也为地方政府的相关决策提供了科学依据，体现了高校科研服务社会的重要功能。作为博士生导师，他治学严谨，诲人不倦，培养了一大批地理信息科学领域的专业人才，这些学生如今已成为相关行业和学术机构的中坚力量。

自担任延边大学校长以来，金雄教授将其深厚的学术积淀、对高等教育规律的深刻洞察与延边大学的实际情况相结合，形成并实践了一套系统而清晰的治校理念。其核心可以概括为：以立德树人为根本，以内涵发展为核心，以特色创优为路径，以服务社会为导向，全面推进学校各项事业的高质量发展。

一、 坚守立德树人初心，构建“三全育人”新格局

金雄校长始终将人才培养置于学校工作的中心位置。他强调，大学的根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。为此，他大力推动思想政治工作的改革创新，将社会主义核心价值观和民族团结进步教育贯穿于教育教学全过程。他倡导并实践“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，着力完善“五育并举”的人才培养体系。在教育教学改革方面，他支持优化专业结构，更新教学内容与方法，强化实践教学环节，致力于提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感。特别值得一提的是，他高度重视延边大学独特的多元文化育人环境，鼓励学生在掌握专业知识的同时，增进对不同文化的理解和尊重，培养具有国际视野和家国情怀的优秀人才。

二、 聚焦“双一流”建设，提升学科核心竞争力

在国家“双一流”建设战略指引下，金雄校长将学科建设作为学校发展的龙头。他坚持“有所为、有所不为、突出重点、形成特色”的原则，对学校的学科体系进行了战略性规划和布局。一方面，他全力巩固和提升外国语言文学（朝鲜语言文学）、民族学等传统优势特色学科的领先地位，确保其在国内外学术界的声誉和影响力。另一方面，他积极推动基础学科与应用学科的交叉融合，大力扶持与国家和区域发展战略紧密相关的新兴学科和交叉学科，如医药健康、智能制造、生态环保、数字经济等领域。通过加大高层次人才引进和培养力度、优化资源配置、搭建高水平科研平台等一系列举措，旨在形成若干在国内乃至国际上有重要影响的学科高峰，带动学校整体办学水平的跃升。

三、 强化科研创新导向，服务经济社会发展

金雄校长认为，研究型大学必须勇担科技创新重任，主动服务国家和社会需求。他积极营造鼓励探索、宽容失败的学术氛围，完善科研评价和激励机制，激发广大教师和科研人员的创新活力。他引导科研工作紧密围绕长白山生物资源保护与利用、东北亚区域研究、图们江区域合作开发、边疆安全与稳定、民族地区高质量发展等重大议题展开攻关。通过建立校地、校企协同创新机制，促进科研成果的转化与应用，使学校的智力资源和科技创新能力更好地服务于吉林省“一主六双”高质量发展战略和延边州的振兴发展，体现了高校作为人才高地和创新源泉的社会担当。

四、 深化国际交流合作，拓展办学视野格局

依托延边大学地处中、俄、朝三国交界处的独特地缘优势以及长期形成的对东北亚研究的深厚基础，金雄校长致力于将学校打造成为东北亚地区重要的教育交流和人文合作平台。他积极拓展与韩国、朝鲜、日本、俄罗斯等国家高水平大学和科研机构的实质性合作，包括师生互换、合作科研、联合举办学术会议等。特别是利用学校在朝鲜语教育、东北亚研究等方面的优势，在促进中外文化交流、增进国际理解方面发挥了桥梁纽带作用。这种开放合作的姿态，不仅提升了延边大学的国际知名度和影响力，也为师生提供了更广阔的国际视野和发展空间。

在金雄校长的领导下，延边大学虽然取得了显著的发展成就，但在前行道路上依然面临着诸多挑战与发展机遇。这些挑战主要来自于以下几个方面：在高等教育竞争日趋激烈的背景下，如何进一步凝练学科特色，在“双一流”动态建设中保持并提升优势学科的领先地位，同时有效带动相对薄弱学科的发展，是一个持续性的课题。作为地处边疆民族地区的高校，在吸引和稳定高层次人才方面面临一定的客观困难，如何创新人才工作机制，打造一支高水平、有活力的师资队伍至关重要。再次，学校的发展需要与区域经济社会的需求更紧密地结合，如何进一步提升服务地方的能力和贡献度，实现校地共赢发展，需要不断探索新模式。在全球化和信息化浪潮下，如何更好地利用现代信息技术赋能教育教学和管理服务，提升治理体系和治理能力现代化水平，也是学校必须面对的时代命题。

展望未来，延边大学在金雄校长的带领下，将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，扎根中国大地办大学。学校的发展蓝图将更加清晰地聚焦于：

• 持续深化综合改革：完善内部治理结构，激发办学活力，为高质量发展提供制度保障。
• 实现内涵式发展新突破：在人才培养质量、科技创新能力、社会服务贡献、文化传承创新等方面实现新的跨越。
• 巩固民族团结教育阵地：将学校建设成为维护国家统
  一、促进民族团结进步的坚强堡垒和示范窗口。
• 提升国际影响力：进一步深化与东北亚乃至世界高水平大学的合作，使延边大学成为具有重要区域和国际影响的高水平大学。

金雄校长作为这所特色鲜明大学的掌舵者，其丰富的学识、前瞻的视野、务实的态度以及对教育事业的热忱，是延边大学应对挑战、把握机遇、开创未来的关键所在。在他的领导下，延边大学必将在服务国家战略、助力区域发展、促进民族团结婚进步的伟大事业中书写更加辉煌的篇章，为建设教育强国做出新的更大贡献。学校的未来发展，紧密依托于国家宏观政策的支持，依赖于全体师生员工的共同努力，也离不开一位像金雄校长这样兼具学术领导力与行政管理能力的领军人物的持续指引与推动。
随着各项战略措施的深入推进和办学实力的不断增强，延边大学有望在其已有的辉煌历史基础上，迎来一个更加充满活力和创造力的新发展阶段。