甘肃机电职业技术学院学校简介，校史概述(甘机电校史)

• 更新时间：2025-12-09 12:10:33 •

甘肃机电职业技术学院甘肃机电职业技术学院是一所位于甘肃省天水市的全日制普通高等职业院校，以培养机电类、制造类、信息技术类等高素质技术技能人才为核心使命。学校立足甘肃、辐射西北，紧密对接区域产业需求，形成了以机电一体化技术、智能制造、电子信息工程等为特色的专业群，为地方经济社会发展提供了有力的人才支撑。学院校史可追溯至20世纪70年代，历经多次合并与更名，逐步从单一的中职教育发展为综合性高职院校。其发展历程体现了中国职业教育从规模扩张到质量提升的转型轨迹，尤其在产教融合、校企合作方面成果显著。学校坚持“德技并修、工学结合”的育人理念，注重实践教学与创新能力培养，近年来在国家级职业技能大赛中屡获佳绩，成为西北地区机电领域职业教育的重要基地。以下将从学校概况、历史沿革、办学特色、专业设置、师资力量、校园文化等方面展开详细阐述。
一、学校概况甘肃机电职业技术学院是经甘肃省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校，隶属于甘肃省教育厅。学校坐落于甘肃省天水市，占地面积约500亩，建筑面积20余万平方米，拥有现代化的教学设施和实训基地。

学校以工科为主，兼顾管理、艺术等多学科协调发展，现有在校生近万人，教职工600余人。学院下设机械工程系、电气工程系、信息工程系、经济管理系等教学单位，开设高职专业30余个，其中机电一体化技术、数控技术、工业机器人技术等专业为省级重点或特色专业。

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学院秉承“厚德强技、笃学创新”的校训，坚持“服务区域经济、促进就业创业”的办学方向，与省内外200余家企业建立合作关系，构建了“订单培养”“现代学徒制”等多元化人才培养模式。

二、校史概述甘肃机电职业技术学院的办学历程可划分为以下几个阶段：

初创阶段（1970年代—1990年代）：学校前身为天水机械制造学校，成立于1973年，主要承担中等职业技术教育，为甘肃省机械行业培养技术工人。
合并发展阶段（2000年代初期）：2001年，天水机械制造学校与天水电力学校、天水工业学校合并组建天水机电工程学校，办学层次提升为中专与高职并存。
升格转型阶段（2009年至今）：2009年，经甘肃省人民政府批准，学校升格为全日制高等职业院校，更名为甘肃机电职业技术学院，正式纳入国家高职教育序列。

近年来，学院通过国家“高职教育创新发展行动计划”等项目，持续优化专业结构，深化教学改革，并于2018年入选甘肃省“优质高等职业院校”建设单位。

三、办学特色与优势
1.产教融合深度发展学院与中国航天科技集团、兰州长城电工等企业共建产业学院，开设“冠名班”，实现课程内容与职业标准、教学过程与生产流程无缝对接。
2.实践教学体系完善

校内建有智能制造实训中心、电气自动化实训基地等国家级、省级实训平台；
校外与50余家龙头企业共建实习基地，学生顶岗实习率达100%。

3.技能竞赛成果突出近五年，学生获全国职业院校技能大赛一等奖3项、二等奖12项，省级奖项200余项，彰显了“以赛促教、以赛促学”的育人成效。
四、专业设置与人才培养学院专业布局紧密对接甘肃省“十四五”规划中的装备制造、新能源、数字经济等重点产业，形成三大核心专业群：

机电装备专业群：涵盖机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造等；
智能控制专业群：包括工业机器人技术、电气自动化技术等；
信息技术专业群：聚焦软件技术、物联网应用技术等新兴领域。

人才培养方面，学院推行“1+X”证书制度，学生毕业时可同时获取学历证书和职业技能等级证书，就业竞争力显著提升。

五、师资力量与科研创新学院现有专任教师400余人，其中高级职称占比35%，双师型教师占比70%。多名教师获评“甘肃省技术能手”“省级教学名师”等称号。

科研方面，学院近年来承担省级以上课题50余项，获专利授权200余件，校企合作研发的“智能装配生产线”等项目已实现成果转化。

六、校园文化与学生发展学院重视学生综合素质培养，打造了“机电大讲堂”“技能文化节”等品牌活动，并设有30余个学生社团。通过“奖助贷补”体系，每年发放各类资助金超千万元，保障学生顺利完成学业。

毕业生年均就业率达98%以上，主要分布在甘肃、陕西、新疆等地的制造业、能源企业和信息技术公司，部分学生通过专升本进入本科院校深造。

七、未来发展规划学院将围绕“双高计划”建设目标，重点提升以下能力：

建设西北地区智能制造人才培养高地；
打造国家级产教融合实训基地；
探索中高职贯通培养模式，服务乡村振兴战略。

通过持续深化教育改革，甘肃机电职业技术学院正朝着“特色鲜明、西部一流”的高水平职业院校目标迈进，为区域产业升级提供更坚实的技术技能人才支撑。

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