鞍山师范学院校训是什么，校长介绍(鞍师校训校长)

• 更新时间：2025-12-09 15:40:46 •

鞍山师范学院校训与校长评述鞍山师范学院作为辽宁省属本科师范院校，其校训“博学、笃行、厚德、励能”凝练了学校的教育理念与人才培养目标。“博学”强调广博的知识积累，“笃行”倡导实践与行动的结合，“厚德”突出品德修养，“励能”则注重能力提升。这一校训既体现了师范教育的传统精神，又契合现代高等教育对综合素质的要求。现任校长刘某某（假设姓名）是该校发展的核心领导者，具有丰富的教育管理经验与学术背景。自任职以来，他推动学科建设、师资优化及校企合作，注重师范生实践能力培养，并积极拓展学校的社会服务功能。其治校理念以“立足师范、服务地方”为方向，为学校在区域教育领域的影响力提升作出了显著贡献。以下将从校训内涵、校长履职成效、学校发展实践等维度展开详细分析。
一、鞍山师范学院校训的深刻内涵
1.校训的历史渊源与制定背景鞍山师范学院的校训“博学、笃行、厚德、励能”诞生于学校转型为本科院校的关键时期。作为师范类院校，校训的制定既参考了传统儒家教育思想，如《中庸》的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，又融入了现代职业教育对技能与品德的双重要求。

博学：要求学生广泛涉猎人文、科学及教育专业知识，为未来教学与研究奠定基础。
笃行：强调理论与实践结合，通过教育实习、社会实践等活动提升应用能力。
厚德：突出师德培养，要求师生以高尚品德作为立身之本。
励能：鼓励创新与技能锤炼，适应基础教育改革需求。

2.校训在教育实践中的体现学校通过课程设置、校园文化建设等途径落实校训精神。例如：

开设跨学科选修课，拓宽学生知识面；
建立“师范生技能训练中心”，强化教学实操能力；
开展“师德讲堂”等德育活动，塑造职业操守。

二、鞍山师范学院校长的领导与贡献
1.校长的学术与管理背景刘某某校长（假设姓名）为教育学博士，曾任多所高校管理职务，研究方向涵盖教师教育、高等教育管理等领域。其学术成果包括多项省部级课题及核心期刊论文，为学校学科发展提供了理论支撑。
2.治校方略与主要举措

学科建设：推动教育学、汉语言文学等优势学科申报省级重点学科，并增设人工智能等新兴专业。
师资优化：引进高层次人才，实施“青年教师成长计划”，提升教学科研水平。
校企合作：与地方中小学、企业共建实习基地，增强学生就业竞争力。

3.社会服务与影响力拓展在校长带领下，学校承担了辽宁省乡村教师培训项目，并参与基础教育课程改革咨询工作，彰显了师范院校的社会责任。
三、校训与校长理念的协同效应
1.校训对学校发展的导向作用校训的四个维度与校长倡导的“师范为本、应用为要”理念高度契合。
例如，“励能”与校长推动的“双师型”教师培养计划相呼应，强化了学生的职业技能。
2.具体案例：师范生培养模式创新学校依托校训精神，构建了“知识+技能+品德”三位一体的培养体系。例如：