四川现代职业学院是职高吗？这一问题需结合我国职业教育体系进行综合判断。根据教育部备案信息及公开资料显示，四川现代职业学院是经四川省人民政府批准、教育部备案的民办全日制普通高等职业院校，属于专科层次高校。其与职业高中（职高）存在本质区别：职高属于中等职业教育（学制3年），而该学院属于高等职业教育（学制3年），毕业后颁发国家承认的大专文凭。以下从八个维度展开深度分析，通过数据对比揭示其属性特征。

一、办学层次与学历等级

职业高中（职高）与高职院校的核心差异在于学历层级。职高属于中等职业教育，对接初中起点学生，毕业授予中专学历；而四川现代职业学院作为高职院校，面向高中/中职毕业生招生，培养目标为专科层次技术技能人才。

二、招生对象与入学门槛

职高主要招收初中毕业生，通过中考录取；而该学院需参加全国普通高考或高职单招，达到专科分数线。以2023年数据为例，其最低录取线超四川高职单招基准线30-50分，与普通专科院校标准一致。

三、专业设置与课程体系

该学院开设数字经济、智能制造等36个专科专业，课程包含公共课、专业课及实践环节，总学分需达120-140分。职高则以基础技能培训为主，如机械加工、计算机应用等，课程深度与广度均低于高职。

四、管理体制与主管部门

四川现代职业学院由四川省教育厅主管，属于高等教育序列；职高则归属地方教育局管理，纳入中等教育体系。前者需通过教育部高职院校评估，后者接受中等职业学校办学资质审查。

五、升学通道差异

职高毕业生可通过对口升学考试进入高职，但仅限省内院校；该学院学生可通过专升本考试升入本科，2023年专升本录取率达18%，合作院校包括西华大学等。

六、师资配置标准

高职院校副高职称教师占比需达30%以上，该学院高级职称教师比例为35%；职高此比例通常低于20%。2023年数据显示，其硕士及以上学位教师占比72%，远超职高平均水平。

七、基础设施投入

该学院占地面积800亩，实训设备价值超1.2亿元，建有智能制造、数字经济等产教融合基地；职高生均教学设备值约8000元，实训条件以基础工种为主。

八、社会服务功能

作为高职院校，该学院承担企业员工培训、技术研发等社会服务，年培训量超5000人次；职高主要聚焦未成年职业技能启蒙，社会服务范围较窄。

通过多维度对比可见，四川现代职业学院在办学层次、招生标准、专业深度等方面均符合高等职业教育特征，与职业高中存在系统性差异。其专科学历认证体系、专升本通道及产教融合模式，进一步印证其高职属性。