新疆机电职业技术学院校训是什么，校长介绍(新疆机电校训校长)

• 更新时间：2025-10-07 13:38:15 •

综合评述新疆机电职业技术学院作为新疆维吾尔自治区一所以工科为主，重点培养机电类技术技能人才的高等职业院校，其校训与校长介绍是理解该校办学理念、精神风貌与发展方向的两个关键维度。校训是一所学校的灵魂所在，是全体师生共同遵循的价值准则和行为规范，它凝练了学校的文化传统与育人目标。对于新疆机电职业技术学院而言，其校训深刻反映了在新时代背景下，职业教育服务于区域经济社会发展、聚焦于高素质技术技能人才培养的核心使命。它不仅是校园文化的集中体现，更是引导学生成长成才的精神灯塔。而校长作为学校的掌舵人，其教育理念、管理风格和专业背景，直接影响着学校的发展战略、教学改革和整体氛围。了解校长的介绍，有助于把握学校当前的工作重点和未来的规划蓝图。校训与校长介绍二者相辅相成，共同勾勒出新疆机电职业技术学院立足新疆、面向全国、辐射中亚，致力于建设成为特色鲜明的高水平职业院校的生动形象。对这两方面的深入探讨，能够超越表面的信息罗列，揭示其内在的逻辑关联与深层意义，从而更全面地认知这所院校在新疆乃至国家职业教育体系中的重要地位与独特贡献。新疆机电职业技术学院校训的深度解读

新疆机电职业技术学院的校训是“厚德强技，笃学力行”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，精准地概括了职业教育的核心内涵与价值追求，为学院师生指明了修身、求学、成才的根本路径。

一、校训的构成与内涵解析

“厚德强技，笃学力行”可以视为一个有机的整体，前后两部分相互关联，层层递进。

1.“厚德”与“强技”：立德树人与技能报国的统一

“厚德”是根基。它源自中国传统文化中“德才兼备，以德为先”的育人思想。“厚德”要求师生注重道德修养，陶冶高尚情操，培养社会责任感、职业道德和家国情怀。在职业教育领域，“厚德”具有特别的现实意义，它强调培养的学生不仅要有熟练的技能，更要具备诚实守信、爱岗敬业、精益求精的工匠精神。这是人才培养的“魂”，确保所培养的技术技能人才能够成为对社会有贡献、受人尊敬的劳动者。
“强技”是核心。这是职业院校安身立命之本。“强技”直指职业教育的本质，即强化专业技能训练，掌握过硬的技术本领。它要求学生刻苦钻研技术，熟练掌握所学专业领域的实践操作能力，能够适应现代产业升级和技术变革的需求。对于学院而言，“强技”意味着要紧跟行业发展前沿，加强实训条件建设，深化产教融合，确保教学内容与岗位需求无缝对接。
“厚德”与“强技”的结合，体现了学院“立德树人”的根本任务与“技能报国”的时代使命的完美融合。它明确宣示：新疆机电职业技术学院要培养的是德技并修的高素质劳动者，而非单纯的“技术工具”。

2.“笃学”与“力行”：知行合一与实践导向的体现

“笃学”是态度。“笃”意为专心、踏实、坚持不懈。“笃学”倡导的是一种严谨务实、持之以恒的学习风气。它反对浮躁与浅尝辄止，鼓励师生沉下心来，深入钻研理论知识和技术原理，为“强技”奠定坚实的理论基础。在知识快速迭代的今天，“笃学”也蕴含着终身学习的理念，要求师生保持学习的热情和能力，不断更新知识储备。
“力行”是路径。“力行”即努力实践，身体力行。这是对职业教育实践性特征的直接呼应。它强调光学不练假把式，真正的知识和技能必须在实践中检验、巩固和提升。“力行”要求学院的教学模式突出实践环节，强化实训实习，鼓励学生在“做中学”、在“学中做”。
于此同时呢，“力行”也蕴含着服务社会的导向，鼓励学生将所学知识技能应用于生产生活实际，解决现实问题。
“笃学”与“力行”的统一，是中国古代“知行合一”哲学思想在现代职业教育中的生动实践。它构成了一个从理论到实践、再从实践反馈理论的完整学习闭环，确保了人才培养的质量和有效性。

二、校训与学院办学定位及地域特色的契合

新疆机电职业技术学院的校训并非空中楼阁，而是深深植根于其办学定位和新疆的区域发展需求。

新疆正处于工业化、信息化快速发展阶段，对机电类、智能制造、现代化工、能源技术等领域的高素质技术技能人才有着迫切需求。校训中的“强技”和“力行”直接回应了这一需求，明确了学院为新疆乃至西部地区产业发展提供人才支撑的使命。

新疆是多民族聚居地区，维护社会稳定和民族团结至关重要。校训中的“厚德”包含了爱国主义教育、民族团结教育和职业道德教育，旨在培养具有强烈社会责任感、能够扎根边疆、建设边疆的可靠接班人。

作为职业院校，面对技术变革和产业升级，必须保持教学内容的先进性和适应性。“笃学”要求师生不断学习新知识、新技术，这与学院推动专业升级、数字化改造的发展方向高度一致。

因此，“厚德强技，笃学力行”这八字校训，不仅是学院精神的凝练，更是其服务区域发展战略的行动指南。它引导着学院在专业设置、课程开发、人才培养模式改革等各个方面，始终坚持以德为先、能力为重、学用结合的原则。

三、校训在校园文化中的渗透与践行

校训的生命力在于其被全体师生内化于心、外化于行。新疆机电职业技术学院通过多种途径，使校训精神融入校园生活的方方面面：

在教育教学中：将“厚德”要求融入思政课程和课程思政，开展丰富多彩的德育主题活动；将“强技”和“力行”作为教学改革的中心，加大实践教学比重，广泛开展技能竞赛，推行“现代学徒制”等校企协同育人模式。
在师资队伍建设中：要求教师既要有扎实的理论功底（笃学），也要有丰富的实践经验（力行），成为“双师型”教师，以身作则，为学生树立“德技双馨”的榜样。
在学生管理与活动中：通过开学典礼、毕业典礼等重要仪式宣讲校训，鼓励学生社团围绕校训精神开展活动，评选表彰在品德、技能、学习、实践等方面表现突出的优秀学生，营造积极向上的校园氛围。

通过以上途径，“厚德强技，笃学力行”从墙上的标语，逐渐转变为师生的共同价值追求和行为准则，塑造了学院独特的文化气质。

新疆机电职业技术学院校长介绍及其治校方略

校长是学校的行政负责人，其领导对于学校的发展至关重要。新疆机电职业技术学院的校长（在此需说明，由于人事任命可能变动，以下介绍基于该职位通常的职责要求和对学院公开发展轨迹的分析，旨在阐述校长角色与学院发展的互动关系）作为学院改革发展的领军人物，其工作重心和治校理念深刻影响着学院的前进方向。

一、校长的角色定位与核心职责

在职业院校的治理结构中，校长通常肩负着以下核心职责：