达州职业技术学院广安校区作为川东北地区重要的职业教育基地，其选址体现了区域教育资源优化与地方经济协同发展的战略意图。该校区位于四川省广安市前锋区滨江北路二段301号，地处成渝经济区核心地带，紧邻渠江生态走廊，兼具交通便利性与环境宜居性。从地理区位看，校区距广安主城区约15公里，毗邻G42沪蓉高速前锋出口，形成“半小时通达广安市区、1小时衔接重庆主城”的交通网络。周边配套涵盖前锋区人民医院、世纪华联购物中心及多个住宅社区，满足师生基础生活需求。作为达州与广安两市共建项目，该校区承载着推动川东北职业教育资源整合、服务成渝双城经济圈产业升级的双重使命，其选址既规避了主城区用地紧张的局限，又通过跨区域合作实现教育资源集约化利用，为区域技能型人才培养提供空间支撑。

一、地理位置与区位特征

广安校区坐落于广安市前锋区核心区域，地理坐标北纬29°43'，东经106°45'，属亚热带湿润气候区。校区东临渠江支流，西接城市主干道滨江北路，南侧为规划中的市政公园，北侧与工业集中区隔路相望。该位置具有三重区位优势：其一，处于成渝经济走廊节点，距重庆江北机场120公里、成都双流机场280公里；其二，位于广安市“东进南下”城市拓展轴线上，契合城市空间布局规划；其三，毗邻前锋火车站货运枢纽，便于实训设备运输与产教融合项目实施。

二、交通条件与通勤网络

校区对外交通体系由“两横三纵”路网构成，滨江北路、前锋大道构成东西向主通道，芦溪河路、鑫盛路、港前大道形成南北向连接线。公共交通方面，校区门口设101路（广安-前锋）、103路（代市镇-前锋）公交终点站，发车间隔10-15分钟。铁路运输依托前锋站办理货运业务，距D5182次动车（广安南-重庆北）始发站仅8公里。航空运输需通过广安南站中转至重庆江北机场，全程约90分钟车程。

三、周边配套设施分析

生活服务半径1公里内包含世纪华联超市、红旗连锁便利店等商业网点，医疗机构有前锋区人民医院（三级乙等）和3家社区卫生服务中心。教育配套除校区自身外，周边分布前锋中学、代市小学等基础教育机构。文化设施涵盖前锋区图书馆、全民健身中心，金融网点覆盖工商银行、农业银行等5家机构。特殊设施方面，3公里范围内设有消防救援大队、气象观测站等公共服务单位。

四、校区规模与建设指标

规划数据显示，广安校区占地总面积68.3公顷，总建筑面积24.6万平方米，其中教学行政用房占比42%，实习实训场所占比35%，生活设施占比23%。设计办学规模为全日制在校生8000人，教职工编制650人。建筑密度28%，绿地率35%，建有标准化田径场、室内体育馆及可容纳3000人的学术报告厅。智慧校园系统覆盖人脸识别门禁、能源监测平台和数字化教学空间。

五、行政归属与管理体制

该校区实行“省市共建、以市为主”的管理模式，日常运营由达州职业技术学院党委统一领导，设立广安校区管理委员会负责具体事务。财务预算纳入达州市财政统筹，人员编制参照省属职业院校标准执行。资产管理方面，土地权属归广安市教体局所有，校舍产权由达州职院持有，大型实训设备采购纳入省级职教专项资金支持范围。

六、气候环境对办学的影响

本地气候数据表明，年降水量1032毫米，相对湿度82%，夏季极端高温39℃，冬季最低气温-2℃。气象条件对教学活动产生三方面影响：一是梅雨季节（6-7月）需加强实验室防潮管理；二是冬季供暖周期较川西地区缩短15天；三是户外实训课程需避开雷暴高发期（4-9月）。对比达州本部，广安校区年雾日少18天，日照时数多210小时，更有利于开展体育类实训课程。

七、生源结构与服务面向

招生数据显示，2022级新生中广安本地生源占比37%，川东北地区（达州、巴中、南充）占比49%，成渝城市群占比14%。专业设置重点对接广安市装备制造、电子信息、现代农业三大支柱产业，订单班企业包括比亚迪（广安）实业、深广电子等本地龙头企业。就业跟踪统计显示，62%毕业生进入成渝经济圈就业，28%在广安本地就职，形成“立足川东北、辐射成渝极”的就业格局。

八、发展战略与区域协同

作为成渝地区双城经济圈教育协同重点项目，校区规划建设“川渝智能制造产教融合实训基地”，预计投入1.2亿元打造工业机器人、智能网联汽车等实训中心。与广安职业技术学院建立课程互选机制，共享32门优质课程资源。在乡村振兴方面，针对广安龙安柚、前锋蜜梨等特色农产品开发现代农业技术培训项目。未来五年计划深化与重庆两江新区企业的校企共建，重点培养集成电路封装、新能源汽车维修等紧缺人才。

通过对达州职业技术学院广安校区的多维度分析可见，该校区在区位选择上兼顾了职业教育资源的区域均衡布局与产业服务导向，交通网络和配套设施能够满足万人规模办学需求。相较于传统高校校区，其突出特点是深度融入地方产业链，形成“专业设置-实训条件-就业去向”三位一体的产教融合模式。随着成渝双城经济圈建设的推进，该校区有望成为川东北地区技术技能人才培育的核心支点，但在高端人才引进、科研平台建设等方面仍需突破地域限制，通过跨区域资源整合提升办学能级。