内江职业技术学院作为四川省属公办高职院校，其英语翻译专业建设始终围绕“服务区域经济，培养应用型人才”的核心目标展开。通过整合校企资源、优化课程体系、强化实践教学，该专业逐步形成了“语言+技能+文化”三位一体的人才培养模式。然而，受限于区域经济发展水平、师资结构及实训资源等因素，其在翻译技术应用、国际化合作深度等方面仍存在提升空间。本文将从课程设置、师资配置、教学成果等八个维度进行系统性分析，揭示该专业建设的现状与挑战。

一、课程体系与行业需求匹配度分析

内江职业技术学院英语翻译专业课程体系以“基础语言能力+专业方向模块+实践拓展”为主线，涵盖口笔译实务、跨文化交际、CAT工具应用等核心课程。通过对比川内同类院校课程设置（表1），可见其突出“信息技术+翻译”的交叉特色，但在高端证书培训（如MTI）和细分行业翻译（如医学、法律）课程开发上仍需加强。

对比维度	内江职院	川内A院	川内B院
总学分	140	135	150
实践课程占比	42%	38%	45%
CAT工具课程	必修	选修	必修
行业认证衔接	无明确对接	衔接CATTI二级	衔接BEC中级

二、师资队伍结构特征

该专业现有专任教师12人，其中副高以上职称占比33%，“双师型”教师占比58%。年龄结构呈现“哑铃型”分布（表2），年轻教师与资深教师比例失衡。企业兼职教师主要来自本地外贸公司，缺乏大型国际会议口译员等高端实践资源。

指标	数值	全省高职均值
师生比	1:25	1:22
硕士以上学历占比	83%	76%
企业实践经历超3年教师	4人	6人
外籍教师数量	0	2

三、实践教学资源配置

校内建有数字翻译实验室、同声传译实训室，但设备更新周期较长（最近一次升级在2021年）。校外实训基地集中在内江本地5家涉外企业，与成都、重庆等地的优质资源联动不足。对比显示（表3），其人均实训时长低于区域平均水平。

项目	内江职院	川南地区平均
实训室数量	2个	3个
设备价值（万元）	180	260
年均承接翻译项目数	12个	25个
顶岗实习对口率	67%	78%

四、教学成果与技能竞赛表现

近五年累计获得省级以上翻译类奖项23项，其中省赛一等奖3项。对比发现（表4），学生在交替传译、商务谈判等实操类项目中表现突出，但在文学翻译、术语库建设等理论性较强的赛项中竞争力较弱。

竞赛类型	获奖数量	省内排名
口译技能大赛	8金	前5
笔译竞赛	5银	前10
跨境电商翻译	10铜	前8
学术论文翻译	0	未参赛

五、产教融合协同机制

已与12家企业签订合作协议，但合作深度参差不齐。头部企业仅提供实习岗位，未参与课程开发。对比典型产教融合案例（表5），其“双主体”育人模式尚未真正落地。

合作模式	内江职院	标杆院校案例
订单班数量	0	3个/年
企业参与课程数	4门	12门
横向课题经费（万元）	5	80
兼职教师课时占比	15%	35%

六、信息化教学应用水平

虽然建有网络教学平台，但仅限于作业提交和资料下载。对比智慧教学工具应用情况（表6），其在AI辅助批改、虚拟仿真实训等新技术应用方面明显滞后。

技术应用	内江职院	省级示范校标准
智能评阅系统	未启用	全覆盖
虚拟翻译项目库	50个案例	500+案例
在线交互课时占比	12%	30%+
大数据分析学情	人工统计	系统生成

七、国际交流与合作现状

目前仅与泰国清迈大学建立交换生项目，年均派出学生3-5人。对比“一带一路”沿线合作院校数量（表7），其国际化教育仍处于起步阶段。

指标	内江职院	成渝双城经济圈均值
境外合作院校数	1所	5所
海外研学项目数	0	3个/年
外教授课比例	0%
国际技能证书通过率

八、发展瓶颈与突破路径

当前面临三大核心问题：一是高水平翻译师资引进困难，二是产教融合停留在浅层合作，三是国际化教育资源获取渠道有限。建议通过“校地企”三方共建产业学院、引入AI翻译教学系统、申报跨境电子商务等新兴专业方向实现突围。