南充幼儿师范高等专科学校校长作为学校发展的核心领导者，其治校理念、管理策略与个人特质深刻影响着学校的战略定位与办学成效。该校长以学前教育为主轴，注重师资队伍建设与实践教学融合，推动产教协同创新，同时强化区域教育服务功能。其任职期间，学校在专业设置优化、校企合作深化、师资结构升级等方面取得显著突破，形成“政校行企”联动的育人模式。通过横向对比同类院校，该校在师生比、科研成果转化率、毕业生就业质量等关键指标上表现突出，但在高端人才引进与国际化办学方面仍存在提升空间。

校长背景与任职周期分析

教育理念与治校方略

• 构建"三位一体"培养体系：将理论教学、实践实训、职业素养培育相贯通，开发"课程+基地+竞赛"协同机制
• 推行"双师型"教师标准：要求专业课教师具备幼儿园实践经历，建立高校教师与园长轮岗制度
• 创新服务地方路径：牵头成立川东北学前教育联盟，年均开展幼师培训超3000人次
• 数字化转型举措：建成虚拟仿真实训中心，开发AR早教课程资源包，智慧校园覆盖率达85%

管理效能核心数据对比

学术研究与成果转化

校长主持省级以上课题6项，其中国家社科基金项目《西部农村学前教育质量提升路径研究》形成政策建议被省教育厅采纳。推动建立"教学-科研-服务"三位一体机制，近五年横向课题经费年均增长45%，授权专利中"幼儿行为观察评估系统"已应用于200余所幼儿园。相较于同类院校，南充幼专科研成果转化周期缩短30%，但核心期刊论文发表量仍低于行业头部院校。

社会服务与行业影响力

• 主导编制《川东北学前教育质量白皮书》，成为区域教育决策参考依据
• 创建"幼师+社工"志愿服务模式，年均开展社区早教活动200余场
• 担任四川省学前教育研究会副理事长，推动建立"成渝双城幼教协同创新中心"
• 疫情期间开发公益课程资源包，覆盖全国3.2万幼师在线学习

挑战与应对策略

未来发展战略重点

校长在最新工作规划中提出"三化"目标：专业集群化（组建智慧幼教专业群）、服务精准化（建立县域学前教育质量监测数据库）、品牌国际化（申报UNESCO学前教育创新项目）。计划三年内实现省级以上教学成果奖零突破，创建国家级职业教育虚拟仿真示范基地，同时深化与长三角地区优质幼教集团的战略合作。

通过系统性对比可见，南充幼儿师范高等专科学校校长在区域教育生态中展现出较强的资源整合能力与改革创新意识，其"扎根地方、服务基层"的治校逻辑既契合国家学前教育发展战略，又形成了差异化的办学特色。但在高端平台建设与国际化办学方面，仍需借鉴先进院校经验实现突破式发展。