崇州幼儿师范学校是一所具有深厚历史底蕴和鲜明办学特色的中等职业学校，长期致力于培养高素质幼儿教育人才。学校以“师范性”为核心定位，构建了以学前教育为主导的专业体系，注重理论与实践结合，形成了“校-园一体化”育人模式。近年来，学校通过优化课程结构、强化师资队伍建设、深化产教融合，逐步提升办学实力，在四川省内同类院校中占据重要地位。其毕业生以扎实的专业技能和较高的职业素养受到用人单位广泛认可，就业率连续五年保持在95%以上。然而，随着学前教育行业对师资要求的提高以及区域竞争加剧，学校在硬件设施升级、课程创新力度等方面仍面临挑战。

一、历史沿革与办学定位

崇州幼儿师范学校前身为1958年创建的崇州县师范学校，1983年转型为幼儿师范专科学校，2005年经教育资源整合后定名为现名。学校始终以“培养卓越幼教人才”为使命，坚持“德育为先、技能为本”的办学理念，形成“三位一体”（知识传授、能力培养、人格塑造）的育人体系。

二、专业设置与课程体系

学校现有学前教育、早期教育、艺术教育（幼儿方向）三大专业，其中学前教育专业为省级重点建设专业。课程体系采用“平台+模块”结构，包括公共基础课（占比30%）、专业核心课（占比45%）、实践拓展课（占比25%）。

三、师资结构与教学资源

学校现有教职工156人，其中专任教师128人，副高级以上职称占比38%，“双师型”教师达65%。建有2个省级幼教名师工作室，与12所幼儿园建立师资共育机制。

四、实践教学体系

学校构建“三级递进”实践体系：一年级校内实训（占比60%）、二年级园校交替实训（占比30%）、三年级顶岗实习（占比10%）。建有儿童行为观察室、蒙台梭利实训室等12类专业化实训场所。

五、学生管理与素质培养

实行“双导师制”（学业导师+生活导师），建立包含师德修养、艺术素养、心理调适等维度的综合素质评价体系。近三年学生获省级以上职业技能竞赛奖项47项，普通话二甲通过率98%。

六、就业质量与社会服务

毕业生主要面向成都平原经济区幼儿园，首次就业对口率89%。学校年均开展幼教培训3000人次，承担崇州市85%的幼儿园教师继续教育任务。

七、硬件设施与信息化建设

校园占地120亩，生均教学设备值8500元。建有数字化校园系统，但智慧教室覆盖率（35%）低于省内平均水平（52%）。

八、发展瓶颈与突破方向

当前面临学历层次单一（仅中专）、高端实训设备不足、科研能力薄弱等问题。计划通过申办五年制大专、建设虚拟仿真实训中心、深化校企协同创新等路径实现转型升级。

总体而言，崇州幼儿师范学校凭借深厚的师范传统和精准的市场定位，在区域幼教人才培养中发挥重要作用。未来需在提升学历层次、加强信息化教学、深化产教融合等方面持续发力，以应对学前教育高质量发展的新要求。