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昭通学院的思想政治教育怎么样(昭通学院思政教育如何)

昭通学院思想政治教育的

昭通学院作为云南省昭通市唯一的本科院校,始终坚持把思想政治教育摆在办学育人的核心位置,其工作成效显著,形成了较为完善的体系。学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,紧密结合地方特色和学生实际,构建了“大思政”格局,通过课程教学、实践活动、校园文化等多维度渗透思政教育。 在课程建设上,学院注重思政课的理论性与实践性结合,推动“思政课程”与“课程思政”协同发力。师资队伍方面,通过引进高层次人才和加强教师培训,提升了思政教育的专业水平。此外,学院充分利用昭通红色文化资源,开展特色主题教育,如长征精神学习、民族团结教育等,增强了学生的家国情怀和社会责任感。 总体来看,昭通学院的思想政治教育体系健全、特色鲜明,但仍有提升空间,例如在创新教学方法和扩大实践覆盖面等方面需进一步优化。

一、思想政治教育体系的建设与完善

昭通学院将思政教育作为人才培养的首要任务,形成了以党委领导为核心、多部门协同推进的工作机制。具体表现在以下几个方面:
  • 顶层设计科学化:学院制定《思想政治教育工作实施方案》,明确“三全育人”目标,将思政教育融入人才培养全过程。
  • 机构设置专业化:成立马克思主义学院,统筹思政课程建设;设立学生工作部,负责日常思政活动的组织与落实。
  • 资源配置优化:加大经费投入,建设思政实践基地,如与本地红色纪念馆合作建立校外教育点。

二、思政课程与课程思政的双向融合

学院通过创新教学模式和拓展教学内容,推动思政教育与专业教育深度融合:
  • 思政课程改革:采用案例教学、专题研讨等形式,增强课堂互动性。例如,“思想道德与法治”课程结合昭通脱贫攻坚案例,深化学生对理论的理解。
  • 课程思政全覆盖:要求专业课教师挖掘学科中的思政元素,如文学课程融入民族文化传承,理学课程强调科学精神与伦理。
  • 考核方式多元化:将课堂表现、社会实践、论文写作等纳入评价体系,避免单一笔试的局限性。

三、师资队伍建设与能力提升

思政教育质量的关键在于教师,学院通过以下措施强化师资力量:
  • 人才引进与培养:近年来引进多名马克思主义理论专业博士,同时选派青年教师到名校进修。
  • 教研活动常态化:定期举办思政课教学竞赛和集体备课,促进经验交流。
  • 实践能力强化:组织教师参与乡村振兴调研,将实地经验反哺教学。

四、实践教育与社会服务的特色路径

学院注重以实践深化理论教育,打造了一批特色品牌活动:
  • 红色文化教育:利用昭通作为革命老区的优势,组织学生参观扎西会议旧址,开展“重走长征路”主题活动。
  • 志愿服务常态化:与地方社区合作,开展普法宣传、留守儿童关爱等公益项目,培养学生社会责任感。
  • 民族团结实践:针对多民族生源特点,举办民族文化节,增进学生对“中华民族共同体”的认同。

五、校园文化与网络思政的协同推进

学院通过文化浸润和网络阵地建设,营造全方位育人环境:
  • 文化活动品牌化:打造“昭院大讲堂”“书香校园”等活动,邀请专家学者、道德模范进校讲座。
  • 网络平台创新:开通微信公众号“昭院思政”,推送微党课、时政热点解读等内容,增强思政教育的时代感。
  • 学生社团引导:支持理论类社团发展,如“青年马克思主义者协会”,通过学生自发学习扩大影响力。

六、现存问题与未来发展方向

尽管成果显著,昭通学院的思政教育仍面临一些挑战:
  • 资源分配不均衡:部分实践基地利用率低,偏远县区学生参与机会较少。
  • 教学创新不足:部分课程仍以传统讲授为主,数字化教学工具应用不够。
  • 评价机制待完善:对学生思政素养的长期跟踪评估尚未形成体系。
未来,学院计划从以下方面突破:
  • 加强校企、校地合作,拓宽实践平台;
  • 建设“智慧思政”平台,开发在线课程资源;
  • 建立动态化的学生思政成长档案。

七、结语

昭通学院的思想政治教育以扎实的课程基础、丰富的实践载体和鲜明的区域特色,为培养德才兼备的应用型人才提供了有力保障。面对新时代要求,学院需继续深化改革,推动思政教育从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变,进一步发挥立德树人的核心作用。

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