衡阳幼儿师范高等专科学校奖学金评定细则是怎样的(奖学金评定细则)

衡阳幼儿师范高等专科学校的奖学金制度是学校学生资助体系的核心组成部分，其设计与实施紧密围绕学校的育人目标。一套科学、规范、透明的评定细则，是确保奖学金激励效应最大化的基石。尽管具体条款可能随年份和政策微调，但其核心框架和基本原则通常保持稳定。

学校奖学金评定工作首先立足于国家关于职业教育发展的方针政策，以及财政部、教育部等部门关于学生资助管理的相关规定。其根本指导思想是坚持立德树人，服务学生成长成才，通过物质奖励与精神激励相结合的方式，激发广大学生的学习热情和创新精神，引导他们朝着成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代优秀青年人才的方向努力。

在具体操作中，评定工作严格遵循以下几项基本原则：

• 公平公正原则： 这是评定工作的生命线。所有符合基本条件的在校生均享有平等申请的权利。评定标准统一，程序规范，过程透明，结果公开，接受全体师生的监督，确保获奖结果是学生真实表现的反映。
• 综合评价原则： 打破“唯分数论”，建立多元评价体系。评定不仅关注学生的学业成绩（智育），更将德育、体育、美育、劳育等方面的表现纳入考核范围，全面衡量学生的综合素质和发展潜力。
• 导向明确原则： 奖学金的设置和评定标准具有鲜明的价值导向。它鼓励学生刻苦钻研专业知识（特别是师范专业技能），积极参与社会实践和志愿服务，投身校园文化建设和体育活动，注重自身思想品德修养，实现全面发展。
• 动态管理原则： 奖学金并非一劳永逸。通常实行学年评定制，即每学年根据学生在该学年内的综合表现进行评定。这有助于形成持续性的激励效应，促使学生保持积极进取的状态。

衡阳幼儿师范高等专科学校的奖学金体系通常包含多种类型，以满足不同层次和特长学生的激励需求。常见的奖学金类别可能包括：

• 国家奖学金和国家励志奖学金： 这两类奖学金严格遵循国家和湖南省的统一政策与名额分配。国家奖学金用于奖励特别优秀的全日制专科学生，标准高，金额大，是最高荣誉的象征。国家励志奖学金则用于奖励品学兼优的家庭经济困难学生，体现了国家对寒门学子的关怀。学校负责根据上级指标组织评选和推荐。
• 校级综合奖学金： 这是学校自主设立、覆盖面相对较广的奖学金。通常根据学生的学年综合测评成绩排名进行评定，设有一等、二等、三等不同等级，对应不同的奖励金额和比例。这是激励主体学生群体的核心奖项。
• 单项奖学金或专项奖学金： 为鼓励学生在特定领域取得突出成绩而设立。例如：
  • 专业技能竞赛奖： 奖励在国家级、省级、市级或校级职业技能大赛、教学技能竞赛、艺术展演等活动中取得优异成绩的学生。
  • 科技创新奖： 奖励在学术研究、小发明、小创造、专利申请等方面有突出表现者。
  • 文体活动优秀奖： 奖励在重要体育竞赛、文艺比赛中为学校争得荣誉的学生。
  • 社会实践与志愿服务奖： 奖励在寒暑假社会实践活动、常态化志愿服务中表现突出、产生良好社会影响的学生。
  • 道德风尚奖： 奖励在见义勇为、助人为乐、孝老爱亲、诚实守信等方面有突出事迹，受到广泛赞誉的学生。
• 企业或社会捐赠奖学金： 一些关心教育事业的企业、社会团体或个人在学校设立的奖学金，其评定标准可能会结合设奖单位的要求，但核心原则与学校评定体系保持一致。

申请各类奖学金的学生，必须首先满足一些基本的共性条件，这些是参与评定的“门槛”：

• 政治思想表现： 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，诚实守信，道德品质优良。通常要求该学年内无任何违纪处分记录。
• 学籍状态： 必须是具有衡阳幼儿师范高等专科学校正式学籍的全日制在校专科生。
• 学习年限： 通常要求在校修读满一学年及以上（新生入学第一年一般不参评学年奖学金）。
• 学业基本要求： 申请校级综合奖学金和国家励志奖学金，一般要求该学年所有必修课程和限定选修课程的成绩全部合格（无补考或重修记录）。对于国家奖学金，学业成绩要求极为严格，通常要求学习成绩排名与综合考评成绩排名均位于专业或年级前茅。
• 体育素质要求： 积极参加体育锻炼，身心健康，体育课成绩或体质健康测试达到合格标准。

需要注意的是，存在特定情况的学生可能被取消评定资格，例如：保留学籍者；处于休学期间者；有学术不端行为者；恶意拖欠学费者（符合减免政策者除外）等。

综合测评成绩是评定校级综合奖学金和许多其他奖项的核心依据，它通常由多个模块的得分加权计算得出，全面反映学生的整体素质。其构成一般如下：

• 德育测评： 主要考核学生的政治态度、思想觉悟、法纪观念、道德修养、集体观念、劳动观念、学习态度和生活作风等。考核方式可能结合辅导员/班主任评议、班级同学评议、个人日常行为记录（如宿舍卫生、课堂出勤、参加集体活动情况等）进行量化打分。德育测评通常实行扣分制与加分制相结合，对违纪行为扣分，对好人好事、担任学生干部履职尽责等予以加分。
• 智育测评： 以学生该学年内教学计划规定的所有课程（含考试课和考查课）的最终成绩为依据进行计算。常见的计算方式是平均学分绩点（GPA）或加权平均分。智育成绩在综合测评中占有较高权重，体现了学业成绩的基础性地位。
• 体育测评： 依据体育课程成绩或国家学生体质健康标准测试成绩进行评定，鼓励学生重视体育锻炼，增强体质。
• 能力与素质拓展测评： 这是鼓励学生个性化发展的重要模块。加分项可能包括：
  • 担任校、系、班级学生干部，且经考核合格或优秀。
  • 在各级各类学科竞赛、技能大赛、文艺比赛、体育比赛中获奖。
  • 在正式出版物上发表学术论文、文学作品、艺术作品等。
  • 获得职业技能等级证书、普通话等级证书、计算机等级证书等（超出毕业要求的证书）。
  • 积极参与社会实践、志愿服务项目并获得表彰或产生良好社会反响。
  • 积极参与学校组织的各类讲座、报告会、文化活动等。

综合测评总成绩 = (德育测评分数 × 权重) + (智育测评分数 × 权重) + (体育测评分数 × 权重) + 能力与素质拓展加分。各模块的具体权重由学校统一规定，通常会向智育和德育倾斜。

奖学金的评定遵循一套严格、规范的程序，以确保结果的公正性：

• 启动与宣传： 每学年开学后，学校学生工作处或资助管理中心会发布本学年奖学金评定工作的通知，明确评定类别、名额、标准、程序和时间安排。各系部、班级会组织学生学习相关文件。
• 个人申报与班级评议： 符合条件的学生根据自身情况，填写奖学金申请表，并提交相关证明材料（如成绩单、获奖证书复印件等）。班级成立由辅导员/班主任、班干部、学生代表组成的评议小组，对照细则对申请者的资格和材料进行初步审核与评议，核实综合测评分数，提出班级推荐名单。
• 系部初审与公示： 各系部成立奖学金评定工作组，对班级推荐名单进行复核、汇总和排序。根据学校分配的名额，确定系部初评名单，并在系部范围内进行为期数日的公示，广泛征求师生意见。对公示期间收到的异议，系部需及时调查核实并做出处理。
• 学校复审与审定： 各系部将公示无异议的初评名单及相关材料报送学校学生工作处。学生工作处会同教务处（审核成绩）、团委（审核社会实践、志愿服务等）等部门进行联合复审。复审无误后，提交学校学生资助工作领导小组或校长办公会议进行最终审定。
• 全校公示与表彰： 学校将审定的获奖学生名单在全校范围内进行公示（通常通过校园网、公告栏等），公示期一般不少于5个工作日。公示期满无异议后，学校正式行文公布获奖名单，并择机举行表彰大会，颁发荣誉证书和奖学金。

衡阳幼儿师范高等专科学校的奖学金评定细则，充分体现了其作为师范类高职院校的特色：

• 突出师范生核心素养： 在能力与素质拓展加分中，对教学技能竞赛、教师资格证获取、教育见习实习表现优异、普通话水平等方面会给予重点关注和加分倾斜，引导学生夯实师范专业基本功。
• 强化实践育人导向： 高度重视社会实践和志愿服务，鼓励学生走出校园、了解社会、服务基层，特别是在教育帮扶、社区服务、儿童关爱等领域的活动，这与其培养应用型人才的目标高度契合。
• 注重品德修养与教师职业道德熏陶： 德育测评占有重要分量，并对“道德风尚奖”等单项奖专门设置，强调“学高为师，身正为范”的师范精神，将师德养成贯穿于评价体系之中。
• 兼顾普惠性与精英性： 校级综合奖学金覆盖面相对较广，使更多努力学习的学生能获得肯定。而国家奖学金、高水平竞赛奖等则旨在拔尖，激励少数特别优秀的学生追求卓越，形成“百花齐放”的良好局面。

为保证评定工作的公信力，学校会建立完善的监督与异议处理机制：

• 全过程监督： 学校纪检监察部门、学生工作处对评定全过程进行监督和指导，确保程序合规。
• 多级公示制度： 班级、系部、学校三级公示，畅通信息公开渠道，接受广泛监督。
• 申诉渠道畅通： 学生对评定结果有异议，可在公示期内依据规定程序向所在系部或学校学生工作处提出书面申诉。受理单位必须在规定时间内组织复查，并将结果答复申诉人。
• 责任追究： 对于在评定过程中弄虚作假的学生，一经查实，将取消其当年及后续学年的参评资格，并视情节给予相应处分。对工作失职的教职工，也将进行问责。

衡阳幼儿师范高等专科学校的奖学金评定细则是一个动态发展、不断优化的体系。它不仅是一套奖励分配方案，更是一根指挥棒，引导着学生们在大学的宝贵时光里，如何平衡学业与活动，如何塑造品格与能力，如何将个人成长与国家、社会对高素质师范人才的期望紧密结合。通过深入了解并积极参与这一评价体系，学生能够更清晰地规划自己的大学生涯，不断提升核心竞争力，为未来投身教育事业打下坚实的基础。学校也通过这一机制，有效地选拔和表彰优秀典型，营造出比学赶帮超的积极氛围，促进了整体人才培养质量的提升。该细则的实施，最终服务于学校培养德智体美劳全面发展、担当民族复兴大任时代新人的崇高使命。