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南京师范大学泰州学院的校训是什么,有何历史(南师泰院校训历史)

• 更新时间：2025-10-06 01:41:38 •
综合评述南京师范大学泰州学院的校训“蕴德论道、励学力行”，是一个内涵丰富、意蕴深远的理念体系，它不仅是对学院办学灵魂的高度凝练，更是其精神血脉与文化基因的集中体现。这八字校训并非孤立存在，而是深深植根于南京师范大学百年名校的深厚学术传统与文化沃土之中，同时紧密结合了泰州这座历史文化名城的地域特色以及作为一所独立学院所肩负的时代使命。从其历史渊源来看，“励学”二字直接承袭自南京师范大学的校训“正德厚生、笃学敏行”，体现了对母体学校严谨学风与崇高品德追求的忠实继承。而“蕴德论道”则彰显了在高等教育大众化背景下，学院对培养具有内在道德修养和思辨能力人才的更高要求。“力行”的强调，则突出了应用型人才培养的实践导向，回应了社会对毕业生实践能力与创新精神的期待。
因此，深入探究这条校训的历史形成过程、每一个词汇的深刻内涵以及其在学院建设与发展中所发挥的引领作用，对于理解南京师范大学泰州学院的办学定位、文化品格和育人目标具有至关重要的意义。它不仅仅是一句口号，更是一面指引师生前行的精神旗帜，一部浓缩了学院过去、现在与未来的生动历史。


一、 校训的文本溯源与内涵解构

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南京师范大学泰州学院的校训“蕴德论道、励学力行”，由两组动宾结构的短语构成，对仗工整，音韵铿锵，每一词都承载着深厚的文化底蕴和明确的教育指向。


1.“蕴德论道”：内在修养与思辨精神的统一

“蕴德”是校训的基石与起点。“蕴”意为积聚、包含，强调的是一种内在的、持续的修养过程，而非外在的、短暂的装饰。它要求师生不仅要知晓道德规范，更要将其内化为自身的品格，如美玉藏于璞中，温润而坚实。这体现了学院将德育置于首位，注重培养学生健全人格和崇高社会责任感的教育理念。与南京师范大学校训中的“正德”一脉相承，但“蕴德”更侧重于道德的内化与积淀过程。

“论道”则是在“蕴德”基础上的升华与拓展。“道”在中国传统文化中含义极广，既可指宇宙万物的规律、真理，也可指为人处世的准则、学问的方法。 “论道”即意味着鼓励师生勇于探索真理、切磋学问、交流思想。它倡导的是一种自由、开放、批判性的学术氛围，要求师生不迷信权威，不固守成见，通过理性的讨论与辨析来追求真知。这与大学作为“思想高地”的本质高度契合，旨在培养学生的独立思考能力和创新精神。

“蕴德”与“论道”相辅相成，构成了一个完整的价值维度。“蕴德”为“论道”提供了方向和保障，确保学术探索不致偏离正道；而“论道”则为“蕴德”注入了活力和深度，使道德修养建立在理性的基石之上，而非盲从。


2.“励学力行”：知识追求与实践转化的结合

“励学”直接源自南京师范大学校训中的“笃学”，意为勉励、奋发地学习。“励”字带有鞭策、激励的意味，强调学习需要坚韧不拔的意志和刻苦钻研的精神。它要求师生在面对浩瀚的知识海洋时，始终保持积极进取的态度，勤奋不辍，精益求精。这既是对南京师范大学优良学风的直接继承，也是对所有求学者的基本要求。

“力行”是校训的落脚点与最终目标。“行”即实践、行动。“力行”意为努力实践，将所学知识付诸行动，服务社会。这对于以培养应用型人才为主要目标的独立学院而言，具有特别重要的意义。它明确指出了学习的最终目的不是为了知识的囤积，而是为了转化为解决实际问题的能力，创造社会价值。这体现了学院面向社会、服务地方的办学导向，强调理论与实践紧密结合，学以致用。

“励学”与“力行”构成了另一个紧密相连的实践维度。“励学”是“力行”的前提和基础，没有扎实的学识，“行”将成为无源之水；而“力行”是“励学”的验证和延伸，通过实践可以检验、巩固和深化所学，实现知识的真正内化与升华。

“蕴德论道、励学力行”这八字校训，从内在品德与思辨能力（蕴德论道）、到知识获取与实践应用（励学力行），形成了一个逻辑严密、层次分明的育人闭环，完整地阐释了学院希望培养什么样的人以及如何培养人的核心问题。


二、 校训的历史渊源与确立过程

南京师范大学泰州学院校训的确立，并非一蹴而就，而是有其深刻的历史背景和审慎的决策过程，它与母体学校、所在地域以及学院自身的发展阶段紧密相连。


1.母体学校的文化基因：南京师范大学的深远影响

南京师范大学泰州学院作为南京师范大学的重要组成部分，其精神血脉天然地继承了母体学校的基因。南京师范大学的校训“正德厚生、笃学敏行”源远流长，底蕴深厚。

  • “正德”与“蕴德”：南师大的“正德”强调端正品德，是根本要求。泰州学院的“蕴德”在此基础上，更强调道德的积累与内化，是一种更深层次、更持续性的修养要求。
  • “笃学”与“励学”：“笃学”意为专心致志、坚持不懈地学习。泰州学院的“励学”与之精神内核完全一致，都倡导勤奋刻苦的学风。“励”字在语气上更具激励色彩，契合独立学院学生特点，鼓励他们奋发向上。
  • “敏行”与“力行”：南师大的“敏行”强调行动要敏捷、迅速。泰州学院的“力行”则更侧重于努力去实践、去行动，强调行动的力度和决心，突出应用型人才培养的定位。

由此可见，泰州学院的校训是在充分尊重和吸收母体学校校训精髓的基础上，结合自身办学实际进行的创新性转化和发展。它既保持了与南京师范大学的精神联系，又彰显了自身的特色与追求。


2.地域文化的滋养：泰州文脉的浸润

学院所在地泰州，是一座有着深厚历史文化底蕴的城市，特别是其崇文重教、知行合一的地域文化，为校训的形成提供了丰富的养分。

  • 泰州学派的影响：明代中叶诞生于泰州的“泰州学派”，是中国思想史上一个重要流派，其创始人王艮提出“百姓日用即道”的思想，强调学问不能脱离百姓日常生活，要服务于实践。这种“经世致用”、“知行合一”的思想，与校训中“论道”与“力行”的精神高度吻合。
  • 崇文重教的传统：泰州历来文风鼎盛，教育发达，历史上名人辈出。这种重视教育、尊重知识的氛围，为学院“励学”风气的形成提供了良好的外部环境。

因此，校训的制定也潜移默化地受到了泰州地域文化气质的影响，使其更具地方特色和生命力。


3.学院发展初期的现实需求与确立过程

南京师范大学泰州学院成立于2004年，正值中国独立学院发展的探索期。作为一所新生的高校，迫切需要确立自己的精神标识和价值导向，以凝聚人心、引领发展。

  • 凝聚共识的需要：建院之初，师生来自四面八方，亟需一个共同的精神纽带将大家团结起来，形成认同感和归属感。校训承担了这一重要功能。
  • 明确办学定位的需要：作为教学应用型大学，学院需要明确区别于研究型大学的发展路径。校训中“力行”的强调，正是对其应用型定位的清晰表述。
  • 确立过程：校训的最终确定， likely 经过了学院筹建委员会、专家学者、师生代表的广泛讨论和深思熟虑。它可能借鉴了中外著名大学的校训精华，但最终落脚于自身特色。其目的就是要创造一句既能传承南师大精神，又能体现泰院特色，且能指引未来方向的箴言。“蕴德论道、励学力行”正是在这样的背景下应运而生，成为学院正式的精神宣言。


三、 校训在学院发展实践中的体现与升华

校训的生命力在于其践行。南京师范大学泰州学院自成立以来，始终将校训精神贯穿于办学治校、教育教学、人才培养的全过程，使其从文本走向现实，在实践中不断丰富和升华。


1.在教育教学体系中的融入

  • 课程思政与“蕴德”：学院将社会主义核心价值观和中华优秀传统文化融入各类课程，强化“课程思政”建设，通过课堂教学、社会实践、校园文化等多种途径，潜移默化地培养学生的道德情操，实现“蕴德”的目标。
  • 学术氛围营造与“论道”：学院定期举办“名师讲坛”、“博士论坛”等学术活动，鼓励跨学科交流，支持学生开展科研创新项目，培养学生批判性思维和探索精神，营造自由“论道”的学术环境。
  • 学风建设与“励学”：通过严格教学管理、优化学习条件、设立奖学金、开展学业帮扶等措施，大力营造勤奋刻苦、追求真知的优良学风，激励学生“励学”成才。
  • 实践教学体系与“力行”：学院构建了完善的实践教学体系，包括实验实训、专业实习、社会实践、毕业论文（设计）等环节，与地方企事业单位建立紧密的合作关系，共建实习基地，确保学生有充足的机会将理论知识应用于实践，真正做到“力行”。


2.在校园文化建设中的彰显

  • 视觉形象系统：校训被醒目地镌刻在校园标志性建筑上，出现在宣传册、网站、录取通知书等各类载体中，成为校园视觉识别系统的核心元素，时刻提醒师生铭记于心。
  • 主题教育活动：学院围绕校训开展系列主题教育活动，如新生入学教育中的校训解读、毕业典礼上的校训重温、评选表彰践行校训精神的优秀师生等，使校训精神入脑入心。
  • 学生社团活动：各类学术科技类、志愿服务类、文化艺术类社团的活动，都是践行“论道”、“力行”精神的重要平台。学生在社团活动中锻炼能力、服务社会，深化对校训的理解。


3.在人才培养成果中的印证

校训的成效最终体现在培养出的人才质量上。南京师范大学泰州学院的毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的综合素质受到用人单位的欢迎。许多校友在各自岗位上兢兢业业，勇于创新，服务社会，这正是“励学力行”精神的生动体现。
于此同时呢，学院在创新创业大赛、学科竞赛中屡获佳绩，也反映了“论道”与“力行”结合所激发出的创新活力。


四、 校训的时代价值与未来展望

在高等教育改革不断深化、社会对人才要求日益提高的今天，南京师范大学泰州学院的校训愈发彰显其时代价值。


1.应对时代挑战的精神指引

当前社会变化迅速，价值观念多元，大学生面临诸多成长挑战。校训：

  • 强调“蕴德”，有助于引导学生在纷繁复杂的环境中坚守道德底线，树立正确的世界观、人生观、价值观。
  • 鼓励“论道”，有助于培养学生独立思考和不畏权威的科学精神，适应创新驱动发展的时代要求。
  • 要求“励学”，回应了知识爆炸时代终身学习的必然趋势。
  • 聚焦“力行”，直接对接国家对于培养大量应用型、复合型人才的迫切需求。

因此，校训为学院应对新时代高等教育的挑战提供了稳定的价值基点和清晰的发展路径。


2.推动学院内涵式发展的核心动力

随着中国高等教育进入以提高质量为核心的内涵式发展阶段，校训精神将继续引领学院：

  • 坚持立德树人根本任务，将“蕴德”放在首位。
  • 深化教育教学改革，提升“论道”的学术水平和“励学”的效果。
  • 强化产教融合、校企合作，拓展“力行”的深度和广度。
  • 培育具有南师泰院特色的大学文化，增强文化软实力。

校训将成为学院提升办学水平、实现可持续发展的不竭动力。


3.对每一位师生的永恒期许

“蕴德论道、励学力行”不仅是学院的集体宣言，更是对每一位师生个体的殷切期望和终身要求。它告诫教师要以德立身、以学立教，既要做学问的“论道”者，也要做学生成长的引路人；它激励学生要珍惜时光、刻苦学习，既要积累知识，更要锤炼品格，最终成为德才兼备、知行合一的社会栋梁。

南京师范大学泰州学院的校训，源于历史，基于现实，指向未来。它如同一棵大树的根系，深深扎入母体学校与地域文化的沃土；又如同一盏明灯，照亮学院发展的征程和师生成长的路径。在未来的岁月里，这八字箴言将继续以其深沉的力量，塑造着南师泰院独特的精神气质，见证着一代代学子在这里汲取智慧、锤炼品格、实现梦想，走向更加广阔的天地。

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