西安汽车职业大学的校训是什么,有何历史(西安汽车大学校训及历史)

• 更新时间：2025-10-11 22:57:09 •

关于西安汽车职业大学校训的综合评述西安汽车职业大学的校训“厚德笃学，励志创新”，是该校办学精神、育人理念与文化传统的核心凝练，深刻体现了其在高等职业教育领域的独特定位与价值追求。这八字校训并非凭空产生，而是深深植根于中国汽车工业波澜壮阔的发展历程、国家大力发展现代职业教育的时代背景以及学校自身从无到有、从小到大的奋斗史之中。“厚德”是基石，强调将职业道德、工匠精神和社会责任感置于人才培养的首位，契合了职业教育“立德树人”的根本任务，回应了社会对技术技能人才品格的殷切期望。“笃学”是路径，要求师生沉心静气、专心致志地钻研知识与技能，体现了对职业教育规律的尊重，即扎实的理论基础和娴熟的实践能力是立身之本。“励志”是动力，激励学子树立远大理想，在汽车这一充满挑战与机遇的领域坚韧不拔、追求卓越，反映了学校对学生职业精神养成的重视。“创新”是灵魂，直接呼应了汽车产业技术迭代迅速、模式变革深刻的本质特征，彰显了学校致力于培养不仅能够适应产业现状，更能驱动未来发展的应用型、创新型人才的雄心。这八字校训相互关联、有机统一，共同构成了西安汽车职业大学的精神标识，指引着其教育教学、科学研究和文化建设的方方面面，是其历史积淀与未来愿景的集中表达。西安汽车职业大学校训的深度阐释与历史溯源

西安汽车职业大学作为中国职业教育领域，特别是汽车类专业教育的一支重要力量，其校训“厚德笃学，励志创新”不仅仅是一句悬挂于墙的口号，更是贯穿于学校办学实践全过程、融入师生血脉的精神基因。要深入理解这八个字的深刻内涵与厚重历史，必须将其置于中国职业教育发展的大背景、汽车产业变迁的宏阔图景以及学校自身成长的特定轨迹中去考察。

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一、校训文本的逐字解析与深层意蕴

“厚德”一词，源自中国传统文化经典《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。在西安汽车职业大学的语境下，“厚德”被赋予了鲜明的时代特色和职业属性。它首先强调的是一种崇高的职业道德和职业操守。对于未来将进入汽车制造、维修、营销、服务等各个领域的学子而言，诚信守约、精益求精、服务至上、安全第一是其职业生涯的立身之本。学校通过“厚德”教育，旨在培养学生成为具有高度社会责任感、懂得感恩回馈、坚守行业规范的技术技能人才。
这不仅是个人成功的需要，更是中国从制造大国迈向制造强国过程中，对“工匠精神”的核心要求——即对产品的极致追求背后，是对人的品格的极致锤炼。

“笃学”则强调的是一种专注、踏实、持之以恒的学习态度。“笃”意为忠实、专一。在知识爆炸、技术快速更新的今天，尤其是在汽车产业向电动化、智能化、网联化、共享化（“新四化”）深刻转型的背景下，浅尝辄止的学习无法适应行业需求。“笃学”要求师生摒弃浮躁，沉潜于专业领域，既要系统掌握扎实的理论基础，又要通过大量的实训、实习练就过硬的动手能力。它体现了职业教育注重实践、强调应用的特性，鼓励学生在“做中学、学中做”，将知识内化为能力，将技能升华为技艺。西安汽车职业大学通过建设先进的实训基地、推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，正是对“笃学”理念的具体实践。

“励志”蕴含着树立远大志向、激发内在动力、磨砺顽强意志的深刻含义。“志不立，天下无可成之事。”对于职业院校的学生而言，树立对所学专业的热爱、对未来职业发展的信心、对成为行业精英的渴望至关重要。“励志”教育帮助学生认识到，接受职业教育同样可以拥有出彩的人生，掌握一技之长同样能够为国家和社会做出重要贡献。学校通过邀请行业专家、优秀校友讲座，组织技能竞赛，开展职业生涯规划指导等多种形式，不断激励学生明确目标、克服困难、勇攀高峰。在汽车这个技术密集、竞争激烈的行业里，坚韧不拔的意志和追求卓越的志向是克服挑战、实现个人价值的关键。

“创新”是校训的点睛之笔，也是西安汽车职业大学面向未来的核心驱动力。汽车产业正经历百年未有之大变局，新技术、新业态、新模式层出不穷。仅仅培养能够适应现有岗位的学生是远远不够的，还必须培养具备创新思维和创业能力，能够推动技术进步和产业升级的生力军。“创新”体现在多个层面：

技术创新：鼓励师生关注行业前沿，在新能源汽车技术、智能网联技术、轻量化材料等领域进行探索和实践。
工艺创新：在维修、检测、制造等环节，寻求更高效、更精准、更环保的方法。
服务创新：在汽车后市场、营销、客户服务等领域，创造新的价值和服务模式。
思维创新：培养学生敢于质疑、勇于突破的思维习惯，不墨守成规。

“创新”精神的注入，使得西安汽车职业大学的育人目标超越了简单的技能培训，上升到了培养具有可持续发展能力和核心竞争力的高素质技术技能人才的层次。

二、校训形成与演进的历史脉络

西安汽车职业大学校训的形成，是一个与学校发展历程同频共振、逐步凝练升华的过程。其历史脉络大致可以分为以下几个阶段：

（一）初创奠基与朴素价值观的萌芽（上世纪80年代末至90年代）

学校的创办与发展，与中国改革开放后汽车开始进入家庭、汽车产业和售后服务市场急速扩张的时代浪潮紧密相连。创始团队深刻认识到社会对汽车专业人才的巨大需求，以及当时此类人才培养的短缺。在艰苦的创业初期，办学条件相对简陋，但一种务实、勤奋、注重实践的风气已然形成。虽然没有明确的文字校训，但“学好技术、服务社会”成为师生们不言自明的共识。这一时期，可以看作是“笃学”与隐含的“励志”精神的萌芽阶段，强调通过刻苦学习掌握安身立命的专业技能。

（二）规范发展与校训的初步提炼（21世纪初至2010年代）

随着学校办学规模的扩大和层次的提升（例如从中职到高职的跨越），以及国家愈发重视职业教育，学校进入了规范化、制度化发展的新阶段。为了凝聚共识、彰显特色、引领未来，系统总结和提炼办学理念成为必然要求。在这一时期，学校领导层、教职工广泛参与，结合国家教育方针（如强调立德树人）、职业教育规律以及汽车行业特性，开始构思正式的校训。参考了中国优秀传统文化精髓和国内外著名高校的校训表述，最终将“厚德、笃学、励志、创新”这四个关键词组合在一起。这一组合较好地平衡了传统与现代、做人与做事、守成与开拓的关系，得到了校内外的普遍认同。校训的确立，标志着学校文化建设进入了一个自觉、系统的新时期。

（三）升格本科与校训内涵的深化（2019年至今）

2019年，学校经教育部批准升格为职业本科大学，更名为“西安汽车职业大学”，这在学校发展史上具有里程碑式的意义。升格本科，不仅仅是办学层次的提升，更是对人才培养质量、科研创新能力、社会服务水准提出了更高的要求。在这一背景下，校训的内涵得到了进一步的深化和拓展。

“厚德”被赋予更强烈的使命感和引领性， 强调培养的是未来的“大国工匠”和行业骨干，其品德修养直接影响着中国汽车产业的形象和声誉。
“笃学”从技能掌握向知识建构与技术创新延伸， 要求本科层次的学生具备更扎实的理论功底和更强的技术研发能力。
“励志”的目标更加高远， 鼓励学生立志成为解决复杂技术问题、推动产业进步的卓越工程师和应用型专家。
“创新”的地位空前突出， 成为学校区别于传统高职、彰显职业本科特色的核心标识。学校更加注重搭建创新平台，鼓励师生参与科研项目、申请专利、参加高水平创新创业大赛。

这一阶段，校训真正内化为学校改革发展的行动指南，体现在专业设置、课程体系、教学模式、师资建设、校园文化等各个方面。

三、校训在办学实践中的全方位体现

校训的生命力在于实践。西安汽车职业大学将“厚德笃学，励志创新”融入血液，具体体现在：

1.在人才培养体系中：

课程思政全面渗透“厚德”： 在所有专业课程中融入职业道德、工匠精神、安全规范、环保意识等内容。
实践教学强化“笃学”： 建设高水平的汽车实训中心、与企业共建产业学院，确保学生有充足的动手机会。
竞赛活动驱动“励志”与“创新”： 积极组织参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，激发学生的荣誉感和进取心。

2.在师资队伍建设中：

要求教师不仅要有深厚的专业知识（笃学），更要有高尚的师德师风（厚德），同时具备行业经验和创新意识（创新），能够引导学生树立远大志向（励志）。学校注重引进和培养“双师型”教师，鼓励教师下企业实践、参与技术研发。

3.在校园文化建设中：

通过校史馆、校园景观、宣传载体等，广泛传播校训精神。举办“汽车文化节”、“技能展示周”、“创新论坛”等活动，营造崇尚技能、勇于创新的校园氛围。评选表彰“师德标兵”、“技能能手”、“创新之星”等，树立践行校训的榜样。

4.在校企合作与社会服务中：

与众多知名汽车企业建立深度合作关系，共同制定培养方案、开发课程、建设实训基地。面向社会开展技术培训、技能鉴定、技术咨询等服务，将“创新”成果应用于实际生产，体现了学校的社会担当（厚德）。

四、校训面向未来的永恒价值

展望未来，随着科技革命和产业变革的深入，职业教育的重要性将愈发凸显。西安汽车职业大学的校训“厚德笃学，励志创新”将继续发挥其不可替代的引领作用。无论技术如何演进，产业如何变迁，良好的品德、扎实的学识、远大的志向和创新的勇气，始终是人才的核心竞争力。这八字校训，既坚守了教育的根本，又拥抱了时代的变化，为学校在波澜壮阔的汽车产业新时代培养担当民族复兴大任的时代新人提供了永恒的精神坐标和行动指南。它不仅是西安汽车职业大学过去成功的总结，更是其开创更加辉煌未来的承诺与宣言。

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