河北金融学院学校简介，校史概述(河北金院校史)

河北金融学院是华北地区一所具有显著金融行业背景和突出应用型办学特色的普通本科院校。学校位于国家历史文化名城——河北省保定市，地处京津冀协同发展的核心区域，这一优越的地理位置为学校的发展提供了难得的历史机遇和广阔的发展空间。学校以服务金融行业和区域经济社会发展为己任，历经数十年的发展，已经成为河北省乃至华北地区金融人才培养、金融理论研究与金融实务创新的重要阵地。

学校的办学定位清晰明确，即建设成为一所特色鲜明的高水平应用型财经大学。这一目标定位贯穿于学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作的各个方面。在人才培养方面，学校始终坚持立德树人的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，致力于培养德智体美劳全面发展，系统掌握专业理论知识，具备较强实践能力、创新精神和国际视野的高素质应用型专门人才。

学科专业体系是学校的核心竞争力所在。经过长期的建设与发展，河北金融学院构建了以经济学、管理学两大学科门类为主体，以金融学为核心和优势，法学、文学、理学、工学等多学科相互支撑、协调发展的学科专业布局。学校拥有多个省级重点（发展）学科和一流本科专业建设点，金融学、会计学、保险学、投资学等传统优势专业在省内乃至全国享有较高声誉。
于此同时呢，学校紧跟时代步伐，主动适应金融科技、大数据、人工智能等新技术对金融业的深刻变革，积极布局金融工程、互联网金融、数据科学与大数据技术等新兴交叉专业，推动学科专业的优化升级，增强人才培养的前瞻性和适应性。

师资队伍建设是学校发展的关键支撑。河北金融学院汇聚了一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍。教师队伍中既有学术造诣深厚、教学经验丰富的教授、学者，也有一批来自金融机构、企事业单位，具有丰富实践经验的“双师型”教师。学校高度重视教师专业发展，通过实施人才强校战略，积极引进高层次人才，鼓励教师赴国内外知名高校访学进修、到行业企业挂职锻炼，不断提升教师的教学水平和科研能力，为高质量人才培养提供了坚实保障。

教学条件与基础设施是保障教育教学质量的重要物质基础。学校校园环境优美，教学设施先进齐全。拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等。特别是与金融业务紧密相关的实践教学条件尤为突出，建有多家省级实验教学示范中心，如金融实验教学中心、经济管理实验教学中心等，模拟银行、证券交易大厅、保险业务实训室等一应俱全，高度仿真的环境为学生提供了宝贵的实操平台。图书馆馆藏文献资源丰富，特别是金融、经济类文献资源特色鲜明，数字化建设水平不断提高，为师生教学科研提供了强有力的信息支持。

产学研合作与实践教学体系是河北金融学院最鲜明的办学特色之一。学校深度践行“产教融合、校企合作”的应用型人才培养路径，与中国人民银行、各大商业银行、保险公司、证券公司、会计师事务所等数百家金融机构及企业建立了长期稳定的合作关系。

• 订单式培养：与多家金融机构合作开设“订单班”，根据企业需求共同制定培养方案，实现人才培养与岗位需求的无缝对接。
• 共建实践基地：在校外建立了大量高质量的教学实习基地，为学生提供充足的实习机会，锻炼其职业能力。
• 协同科研攻关：与行业企业联合开展横向课题研究，共同解决金融实践中的现实问题，推动科研成果转化。
• 引入行业专家：定期邀请行业精英走进课堂，开设讲座、参与教学，将最新的行业动态和实务知识带入校园。

校园文化与育人环境是学校软实力的重要体现。河北金融学院注重营造积极向上、富有金融特色的校园文化氛围。通过举办“金融文化节”、“学术活动月”、各类学科竞赛、创新创业大赛等丰富多彩的校园活动，激发学生的学习热情和创新意识。学校强调诚信教育，将金融行业的诚信文化融入学生日常管理和思想政治教育中，着力培养学生诚实守信、严谨务实的职业品格。
除了这些以外呢，学校还积极开展国际交流与合作，与国外多所大学建立了校际关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，拓展师生的国际视野。

河北金融学院以其深厚的金融背景、鲜明的应用型特色、完善的学科体系、优质的师资力量和紧密的产学研结合，在河北省高等教育格局中占据了独特而重要的位置。面向未来，学校将继续坚持内涵式发展道路，不断提升办学水平和综合实力，为区域经济社会发展和国家金融事业进步做出新的更大贡献。

河北金融学院的发展史，是一部与中国金融体制改革和高等教育发展同频共振的奋斗史。其历程波澜壮阔，大致可以分为以下几个关键历史阶段，每一阶段都深刻烙印着时代的特征，也标志着学校办学层次的不断提升和办学内涵的持续深化。

一、初创与中国人民银行直属时期（1950s-1990s）：奠定行业办学根基

河北金融学院的办学渊源可追溯至1952年。为适应新中国成立初期国民经济恢复和金融体系建设的迫切需要，在中央人民政府中国人民银行总行的直接领导下，学校的雏形——保定银行学校应运而生。这一时期，学校的主要任务是为中国人民银行系统及下属分支机构培养和输送急需的、掌握基本金融业务技能的专业干部和职员。

在随后的几十年里，学校虽几经更名，如先后称为“河北财金学校”、“河北银行学校”等，但其隶属于中国人民银行管理的体制以及服务于金融行业的办学方向始终未变。作为总行的直属院校，学校在课程设置、教材编写、师资配备、学生分配等方面都深深打上了行业的烙印，形成了严谨、务实、专业的办学风格。这一时期培养的大批毕业生，迅速成长为全国特别是华北地区金融系统的业务骨干和中坚力量，为新中国金融事业的初创和发展立下了汗马功劳。这段直属央行的历史，为学校积累了宝贵的金融教育资源和深厚的行业人脉，铸就了其独特的金融基因与行业声誉，为后续发展奠定了坚如磐石的根基。

二、转制划归与专科教育时期（1990s-2007）：探索应用型发展之路

上世纪90年代，随着中国社会主义市场经济体制的逐步确立和高等教育管理体制改革的深入推进，原由中央部委管理的大部分高校开始调整划归地方管理。在这一背景下，学校于1992年脱离中国人民银行直属序列，划归河北省人民政府管理，并更名为“保定金融高等专科学校”。这一转变是学校发展史上的一个重要转折点，意味着学校必须适应从面向全国金融系统服务到主要服务于地方经济社会发展的定位转换。

划归地方后，学校在继续保持金融特色的同时，积极拓展专业面向，努力融入河北地方经济建设。作为一所高等专科学校，学校明确将培养高级应用型专门人才作为目标，更加突出实践教学和学生动手能力的培养。学校积极探索校企合作、工学结合的人才培养模式，与地方金融机构的联系更加紧密。在这一阶段，学校的办学规模稳步扩大，教学质量持续提高，“保定金专”的品牌在金融专科教育领域赢得了良好的口碑，为后续升格为本科院校积累了必要的办学条件和经验。这是学校在应用型办学道路上进行深入探索和实践的关键时期。

三、升格本科与跨越发展时期（2007-2010s）：实现办学层次的历史性突破

进入21世纪，中国高等教育迎来了大众化发展的浪潮，社会对高层次人才的需求日益迫切。经过数十年的专科办学积淀，学校的综合实力已达到相当水平。面对新的形势和机遇，学校审时度势，将“升格本科”确立为关乎未来命运的战略目标，并为此进行了全力以赴的准备。

2007年，经中华人民共和国教育部批准，学校正式升格为本科院校，并更名为“河北金融学院”。这标志着学校办学层次实现了从专科到本科的根本性跨越，开启了建设与发展全新的历史篇章。升格本科后，学校立即将工作重心转移到本科教育的规范化建设和内涵提升上来。

• 完善本科教学体系：系统重构人才培养方案，优化课程体系，加强本科教学质量标准和监控体系建设。
• 加强学科建设：确立以金融学为重点的学科建设思路，加大投入，培育优势特色学科。
• 提升师资水平：大规模引进高学历、高职称人才，优化师资队伍结构，提升教师的教学科研能力。
• 扩大办学规模：校园基础设施建设加快，招生规模逐年扩大，生源质量稳步提升。

四、内涵建设与特色强化时期（2010s中期至今）：迈向高水平应用型大学

随着中国经济发展进入新常态，高等教育的发展重点也从规模扩张转向内涵提升。河北金融学院在巩固本科办学成果的基础上，积极响应国家引导部分普通本科高校向应用型转变的号召，将发展战略聚焦于“内涵建设、特色发展”。

这一阶段，学校的改革发展围绕以下几个核心展开：

• 深化应用型转型：坚定不移地走应用型大学发展道路，将产教融合、校企合作推向更深层次、更广领域。现代产业学院、行业学院等新型合作载体不断涌现，应用型人才培养模式改革持续深化。
• 强化金融科技特色：紧密跟踪金融科技浪潮，大力推动金融与科技交叉融合，增设相关专业方向，建设金融科技实验室，培养适应未来金融业变革的新型人才。
• 提升科研与社会服务能力：鼓励教师围绕区域金融发展、中小企业融资、绿色金融等现实问题开展应用对策研究，建设新型智库，提升服务地方经济社会发展的贡献度。
• 推进硕士点建设：将获得专业硕士学位授予权作为突破办学层次瓶颈的战略目标，集中资源加强条件建设，力争在金融、会计等优势专业领域实现研究生教育的突破。
• 优化治理体系：深化内部管理体制改革，完善现代大学制度，激发办学活力，提升治理能力和治理体系现代化水平。

回顾河北金融学院近七十年的发展历程，从一所为央行培养干部的中等专业学校，成长为一所立足河北、面向全国、特色鲜明的本科院校，其每一次跨越都准确把握了时代脉搏，顺应了国家和区域发展的需要。深厚的行业底蕴是其不变的底色，培养高素质应用型人才是其永恒的使命。站在新的历史起点上，河北金融学院正朝着建设特色鲜明的高水平应用型财经大学的宏伟目标稳步迈进。