南通科技职业学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(南通建校背景)

南通，这座位于长江三角洲北翼、依江傍海的百年名城，自古便是物阜民丰、人文荟萃之地。近代以来，更以“中国近代第一城”的美誉而闻名遐迩，张謇先生所倡导的“父教育、母实业”思想在此深深扎根，为这片土地注入了重视教育、崇尚实业的深厚基因。南通科技职业学院的成长脉络，正是与这座城市的命运、与国家现代化建设的步伐紧密交织在一起，历经数十载风雨洗礼，从一颗孕育于特定历史社会土壤中的种子，茁壮成长为一棵枝繁叶茂的职教大树。

新中国成立之初，满目疮痍，百业待兴。巩固新生政权、恢复和发展国民经济成为当务之急。其中，农业作为国民经济的基础，其稳定与发展直接关系到国计民生。当时的中国农业生产力水平极为低下，农业生产技术落后，专门技术人才极度匮乏。为了迅速改变这一局面，党中央发出了“向科学进军”的号召，并将农业技术的改良与推广置于重要位置。在全国范围内，兴办各类中等专业技术学校，培养急需的初级和中级技术人才，成为一项紧迫的战略任务。

正是在这样的宏观背景下，南通地区作为传统的农业产区，对农业科技人才的需求尤为迫切。为了响应国家号召，服务地方农业经济发展，一批有志于农业教育的人士开始筹办相关的技术学校。经过紧张的筹备，学校的雏形得以确立。这一时期，学校的办学目标非常明确：即为本地农村人民公社、生产大队以及国营农场培养具有社会主义觉悟、掌握基本农业科学知识和生产技能的初级技术员和管理人员。

建校之初，条件异常艰苦。校舍可能借用或由旧房改造而成，教学设施简陋，教材多为自编讲义，师资力量也相对薄弱，多由具有实践经验的技术干部和早期毕业的专业毕业生构成。正是在这种艰苦的环境中，首批师生员工发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，一边学习，一边参与劳动建设，逐步完善办学条件。学校的专业设置高度聚焦于农科，例如：

• 农作物栽培：主要学习粮食作物、经济作物的育种、栽培、病虫害防治等技术。
• 土壤肥料：研究土壤改良、科学施肥等方法，以提升地力。
• 畜牧兽医：培养畜禽养殖、疾病防治方面的初级技术人员。
• 农业机械：适应农业初步机械化的需要，教授常用农机的使用与维护。

教学模式强调理论与实践相结合，注重田间地头的实习操作，学生不仅要在课堂上学理论，更要到学校的实验田、附近的农村生产一线去实践，真正将知识转化为解决实际问题的能力。这种“手脑并用、学做合一”的办学特色，为学校日后形成鲜明的职业教育风格奠定了最初的基石。

在随后的几十年里，学校虽也经历了社会动荡带来的冲击与挑战，但培养农业技术人才的初心未改，在曲折中艰难前行，为南通地区的农业技术推广、粮食增产增收做出了不可磨灭的贡献，也在江海大地树立了良好的声誉。

1978年，中国共产党第十一届三中全会召开，作出了改革开放的伟大决策，中国进入了社会主义现代化建设的新时期。经济建设成为中心工作，各行各业对人才的需求呈现出爆发式增长，且需求结构发生了深刻变化。教育领域迎来了“科学的春天”，中等专业教育得以恢复并进入快速发展轨道。

面对新的历史机遇，学校敏锐地捕捉到社会需求的变化。在继续巩固和加强传统农科优势的同时，开始积极探索拓展新的专业领域。
随着乡镇企业的异军突起和城市经济体制改革的启动，社会对工业、财经、管理类技术人才的需求日益旺盛。学校审时度势，逐步增设了诸如机电技术、财务会计、企业管理、市场营销等非农专业，实现了从单一的农科学校向多科性中等专业学校的转型。这一转变是学校主动适应社会主义市场经济发展的关键一步，极大地拓展了学校的生存空间和发展潜力。

学校高度重视办学质量的提升。这一时期，学校致力于加强师资队伍建设，通过引进高校毕业生、选派教师到高校进修、鼓励教师参与科研和技术服务等方式，提升教师的专业素养和教学水平。教学设施和设备得到显著改善，建立了更多符合专业教学需求的实验室和实习基地。学校的管理体制也逐步规范化、科学化。

此外，学校开始积极探索更高层次的办学路径。
随着国家高等教育大众化战略的推进，以及社会对高层次技术应用型人才需求的增长，原有的中等职业教育层次已难以完全满足经济社会发展的需要。学校一方面努力提高中专教育的质量，争取成为重点中专；另一方面，开始酝酿和筹备向高等职业教育的跨越。这一时期积累的办学经验、师资力量、硬件设施以及与社会建立的联系，都为后续的升格奠定了坚实的基础。

这一阶段的转型与拓展，体现了学校领导层的前瞻性眼光和勇于改革创新的精神。学校成功地从计划体制下主要为农业服务的技术学校，转变为一个面向市场、多学科发展的中等专业技术人才培养基地，为区域经济发展输送了大批急需的中等专业技术人才，自身也实现了办学规模的扩大和综合实力的增强。

进入21世纪，中国的改革开放和现代化建设进入新阶段。全球经济一体化进程加速，科学技术日新月异，产业结构优化升级步伐加快。国家对于发展职业教育给予了前所未有的重视，将其视为推动经济发展、促进就业、改善民生的重要途径。1999年，教育部提出大力发展高等职业教育，中国的高等职业教育进入了迅猛发展的黄金时期。

面对这一历史性机遇，已经具备良好基础的中专学校迎来了升格为高等职业学院的重大转折点。经过充分的论证和精心的准备，学校成功通过了上级教育主管部门的评估，正式升格为“南通科技职业学院”。这一质的飞跃，标志着学校办学层次实现了从中等职业教育向高等职业教育的根本性转变，开启了办学历史的新篇章。

升格为高职学院后，学校面临的首要任务是明确办学定位和发展战略。学校确立了“服务区域经济社会发展，培养高素质技术技能人才”的办学宗旨，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路”的办学方针。在专业建设上，紧密对接南通及长三角地区的产业布局，特别是优先发展的高端装备制造、电子信息、新材料、新能源、现代服务业等产业领域，动态调整和优化专业结构。一方面，对传统的农科专业进行改造升级，注入生物技术、信息技术、环保技术等现代元素，使其焕发新的活力；另一方面，大力增设与发展需求紧密对接的新兴专业，如：

• 数控技术
• 软件技术
• 应用电子技术
• 生物技术及应用
• 物流管理
• 旅游管理

在教学改革方面，学校深入学习借鉴国内外先进的职业教育理念，如“能力本位教育”、“工作过程系统化”课程开发等，大力推进课程体系和教学内容改革。积极推行“项目化教学”、“案例教学”、“仿真教学”等教学方法，强化实践教学环节，着力培养学生的实践能力、创新精神和职业素养。校企合作被提升到战略高度，学校积极探索“订单式”培养、共建实习实训基地、引进企业专家参与教学、教师到企业锻炼等多种合作模式，努力实现人才培养与产业需求的“无缝对接”。

在内涵建设上，学校投入大量资源用于改善办学条件，新建了教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆等基础设施，购置了先进的教学仪器设备。
于此同时呢，大力实施“人才强校”战略，通过引进和培养，打造了一支结构合理、素质优良的“双师型”教师队伍。校园文化建设、学生管理、招生就业等各项工作都取得了长足进步，学校的综合实力和社会影响力显著提升。

这一时期，学校成功实现了规模和质量的同步提升，成为南通地区高等技术技能人才培养的重要基地，为地方经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。中国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，创新驱动发展战略深入实施，“中国制造2025”、“互联网+”、“乡村振兴”等国家战略全面推进。职业教育被摆在了教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，国家相继出台一系列重要文件，如《国家职业教育改革实施方案》（简称“职教20条”），旨在推动职业教育向高质量、有特色、国际化方向发展。

面对新形势、新要求，南通科技职业学院进入了全面提升质量、强化特色、追求卓越的新阶段。学校的发展战略更加聚焦于内涵建设和特色发展。专业建设进一步深化。学校更加注重专业群的建设，围绕区域主导产业和战略性新兴产业，打造若干优势专业群，形成集群效应，提升服务产业的能力。
于此同时呢，建立专业动态调整机制，及时淘汰不适应社会需求的专业，增设前沿领域的新专业。

产教融合、校企合作向纵深发展。学校不再满足于浅层次的合作，而是致力于探索构建校企命运共同体。
例如，与行业龙头企业共建产业学院、技术技能创新平台、协同创新中心等，实现资源共享、过程共管、人才共育、责任共担。将企业的真实项目、先进技术、文化理念引入校园、融入教学，使人才培养更加贴近产业实际。

第三，师资队伍建设迈向新高地。学校更加重视“双师型”教师队伍的培养，通过建立教师企业实践基地、实施名师培养工程、鼓励教师开展应用技术研究和社会服务等措施，提升教师的专业实践能力、科研创新能力和社会服务水平。
于此同时呢，积极引进具有企业工作经历的高水平技术人才充实教师队伍。

第四，育人模式持续创新。学校全面落实“立德树人”根本任务，将思想政治教育贯穿人才培养全过程，构建“三全育人”大格局。在强化技术技能培养的同时，更加注重学生的人文素养、职业道德、工匠精神和创新创业能力的培育。积极探索“1+X”证书制度试点，提高学生的综合职业能力和就业竞争力。

第五，社会服务能力显著增强。学校充分发挥自身人才和技术优势，积极面向行业企业开展技术研发、技术咨询、职工培训等服务；面向社区开展科普教育、技能培训等终身学习服务；在助力脱贫攻坚、服务乡村振兴战略等方面也积极作为，彰显了高职院校的社会责任与担当。

此外，学校也开始更加注重国际化发展，积极开展国际交流与合作，引进国（境）外优质职业教育资源，推动师生海外交流学习，提升学校的国际影响力和竞争力。

回顾南通科技职业学院的办学历程，是一部与时代同呼吸、与区域共命运的发展史。从最初为服务农业而建立的技校，到如今成为一所以工科为主、多学科协调发展、特色鲜明的高等职业院校，其每一次蜕变与飞跃，都深深植根于当时国家和地方经济社会发展的沃土。展望未来，在职业教育前途广阔、大有可为的新时代，南通科技职业学院将继续坚守育人初心，深化教育教学改革，不断提升办学水平，努力培养更多德技并修的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为南通打造长三角一体化发展重要支点、江苏“强富美高”新现代化建设，乃至为中华民族的伟大复兴做出新的更大贡献。