川北幼儿师范高等专科学校学校简介，校史概述(川北幼专校史简介)

• 更新时间：2025-10-14 19:41:03 •

综合评述川北幼儿师范高等专科学校，作为川北地区乃至四川省基础教育师资培养的重要摇篮，自其前身创校至今，已走过近一个世纪的沧桑历程。学校深深植根于有着深厚历史文化底蕴的川北重镇——广元，秉承“学高为师，身正为范”的师范精神，历经多次转型与融合，逐步从单一的师范教育发展成为以幼儿师范教育为鲜明特色，多学科协调发展的现代高等专科院校。它不仅见证了我国师范教育体系从萌芽、发展到改革创新的完整轨迹，更在服务地方经济社会发展，特别是为基础教育输送大批优质师资方面做出了不可磨灭的贡献。学校的发展史，是一部与民族命运共振、与时代脉搏同频的奋斗史，也是一部不断探索师范教育内涵建设与特色发展的进取史。其办学实践充分体现了职业教育与师范教育的深度融合，彰显了在新时代背景下，一所地方性高职高专院校坚守育人初心、积极回应社会需求的使命与担当。川北幼儿师范高等专科学校学校简介

川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高等专科学校，坐落于素有“川北门户、蜀道咽喉”之称的历史文化名城——广元。学校立足川北、面向四川、辐射西部，以培养学前教育、小学教育师资和技术技能人才为核心使命，是四川省重要的幼儿教师培养培训基地之一。学校承袭了近百年的师范办学底蕴，在长期的办学实践中，形成了以教师教育为主体、以幼儿教育为品牌、艺术教育与健康服务为两翼的办学格局。

学校校园环境优美，设施设备先进。校区规划科学，功能齐全，拥有现代化的教学楼、实验实训楼、艺术楼、图书馆、体育场馆以及舒适的学生公寓。图书馆馆藏纸质及电子资源丰富，能够充分满足师生教学科研与学习的需求。学校高度重视实践教学条件的建设，建有覆盖学前教育、初等教育、艺术教育、心理健康等多个专业领域的校内实训基地，如早期教育实训中心、幼儿模拟教室、蒙台梭利实训室、感统训练室、微格教室、钢琴房、舞蹈练功房、美术工作室等，为学生提供了逼真的职业环境和高水平的技能训练平台。
于此同时呢，学校与省内外众多优质幼儿园、小学、教育机构及企业建立了深度合作关系，共建了上百个稳定的校外实习实训基地，确保学生能够将理论知识与实践应用紧密结合。

在专业建设方面，学校紧密对接区域经济社会发展需求，特别是基础教育改革和现代服务业发展的需要，构建了特色鲜明的专业体系。学校的核心与优势专业群包括：

学前教育专业群：作为学校的龙头与品牌，该专业群实力雄厚，招生规模大，就业率高，社会声誉佳。致力于培养热爱学前教育事业，具备扎实的保教知识、娴熟的艺体技能、良好的师德师风和持续发展能力的幼儿园教师及相关工作者。
小学教育专业群：聚焦小学全科教师或分科教师的培养，注重学生学科知识、教学能力、班级管理能力和教育科研能力的综合提升，为区域小学教育输送合格师资。
艺术教育专业群：依托师范教育的传统优势，开设音乐教育、美术教育等专业，培养具备艺术专长和教学能力的中小学、幼儿园及社会艺术教育机构的教师。
健康服务专业群：顺应社会对健康服务的巨大需求，开设如护理、老年服务与管理、康复治疗技术等专业，培养具备仁爱之心和精湛技能的健康服务人才。

学校拥有一支结构合理、素质优良、富有活力的师资队伍。教师中既有德高望重、学术造诣深厚的老教授，也有年富力强、勇于创新的中青年骨干教师，更不乏具备丰富一线实践经验的“双师型”教师。学校通过实施“人才强校”战略，积极引进高层次人才，鼓励教师在职进修、赴国内外访学、到企业行业实践，持续提升教师的教育教学水平和科研服务能力。

学校坚持“立德树人”的根本任务，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，注重学生的思想品德教育、职业素养养成和综合素质拓展。校园文化活动丰富多彩，社团组织种类繁多，如师范生技能大赛、艺术节、体育节、社会实践、志愿服务等，为学生展示才华、锻炼能力、提升修养提供了广阔舞台。学校毕业生以其扎实的专业基础、过硬的教学技能、良好的职业素养和踏实肯干的精神风貌，深受用人单位欢迎，就业率持续保持在较高水平，为四川乃至西部的教育事业和经济社会发展提供了有力的人才支撑。

面向未来，川北幼儿师范高等专科学校正以新时代中国特色社会主思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，强化内涵建设，突出办学特色，不断提升人才培养质量、科学研究水平和社会服务能力，朝着建设成为“省内一流、西部领先、全国知名”的高水平幼儿师范高等专科学校的目标稳步迈进。

川北幼儿师范高等专科学校校史概述

川北幼儿师范高等专科学校的历史源远流长，其发展轨迹与二十世纪以来中国师范教育的变迁紧密相连，是一部在时代洪流中不断求索、积淀、嬗变与升华的壮丽篇章。学校的根脉可以追溯至民国时期，在其后数十年的岁月里，历经了多次校名变更、体制调整与资源整合，最终实现了从中等师范教育向高等师范教育的跨越式发展。

一、薪火相传：早期师范教育的萌芽与奠基（1937年-1970年代）

学校的早期渊源可追溯至1937年创建的广元县立简易乡村师范学校。在那个民族危亡、教育救国的年代，这所简易师范学校的诞生，承载了为当地基础教育培养师资的迫切期望。初创时期，条件极为艰苦，但师生们秉持教育救国的理想，坚持办学，为川北地区播下了师范教育的种子。新中国成立后，百废待兴，教育事业被提到重要位置。原有的师范教育资源经过改组与整合，为适应社会主义建设对师资的大量需求，学校先后更名为广元师范学校等名称，稳定并扩大了中等师范教育的规模。这一时期，学校逐步建立了相对完整的师范教育体系，明确了为小学培养合格教师的目标，课程设置兼顾文化知识、教育理论与教学技能，为广元及周边地区培养了一大批基础教育的中坚力量，奠定了学校作为区域性师资培养基地的初步格局。数十年的中等师范办学实践，积累了丰富的师范教育经验，形成了严谨治学、重视基本功训练的优良传统，为后续的发展打下了坚实的基础。

二、砥砺前行：体制调整与融合发展（1970年代末-2000年代初）

改革开放以来，中国教育进入了快速发展的新阶段。
随着经济社会的发展对人才素质要求的提高，以及高等教育大众化趋势的显现，中等师范教育面临着转型升级的压力与机遇。这一时期，学校经历了重要的体制调整和资源整合。为优化资源配置，提升办学层次和综合实力，根据国家及四川省的教育发展规划，广元师范学校与创建于1988年的广元市教师进修学校实现了合并。这次合并不仅增强了学校的师资力量，拓展了办学功能，使其兼具职前培养和在职教师培训的双重任务，更标志着学校在探索教师教育一体化方面迈出了关键一步。

与此同时，学校敏锐地捕捉到社会发展对幼儿教育师资日益增长的需求。在继续办好小学教师培养的同时，学校开始着力发展幼儿师范教育，或开设幼师班，或强化相关课程，幼儿教育的特色开始孕育并逐渐凸显。面对世纪之交中国高等教育管理体制的改革浪潮，以及基础教育对教师学历层次要求的提升，原有的中等师范学校办学模式已难以适应新的形势。升格为高等专科学校，成为学校谋求生存与发展的必然选择和历史机遇。学校上下为此进行了长期的准备和努力，在办学条件、师资队伍、专业建设、管理水平等方面积极向高等教育的标准靠拢。

三、华丽蜕变：升格专科与特色发展（2012年至今）

2012年，是川北幼儿师范高等专科学校发展史上具有里程碑意义的一年。经四川省人民政府正式批准，并在教育部备案，学校成功升格为全日制普通高等专科学校，定名为“川北幼儿师范高等专科学校”。这一跃迁，标志着学校办学层次的实质性提升，开启了高等职业教育的新纪元。

升格为高校后，学校进入了快速发展轨道。办学定位更加清晰，即坚定不移地走以教师教育为主体、突出幼儿教育特色、多学科协调发展的道路。学校迁建或扩建了新校区，校园硬件设施得到极大改善。在专业建设上，以学前教育专业为核心，大力加强内涵建设，使其迅速成长为学校的王牌专业和品牌标志。
于此同时呢，积极拓展小学教育、艺术教育、健康服务等相关专业，构建了适应社会需求的动态专业体系。学校高度重视师资队伍建设，通过引进、培养等多种方式，优化教师队伍结构，提升高学历、高职称教师比例，“双师型”教师队伍建设成效显著。

在教学改革方面，学校积极探索“校-园（企）合作、工学结合”的人才培养模式，强调实践教学环节，强化学生职业技能和职业素养的培养。教学质量工程稳步推进，精品课程、规划教材、教学团队建设取得系列成果。科研工作也从无到有，逐步发展，鼓励教师结合教学和地方实际开展应用研究，服务地方经济社会发展的能力不断增强。学生管理坚持以生为本，注重学风建设和综合素质培养，校园文化品牌活动影响力日益扩大。

近年来，学校紧跟国家职业教育改革步伐，积极参与“双高计划”建设、1+X证书制度试点等工作，不断深化产教融合、校企合作。面对新时代对高素质技术技能人才和优秀教师提出的新要求，学校正以提升人才培养质量为核心，全面深化改革，强化办学特色，努力提升核心竞争力，致力于为区域发展培养更多“下得去、留得住、教得好”的优秀师资和各类专门人才。

回顾川北幼儿师范高等专科学校的校史，是一部从简易乡村师范到现代化高等学府的奋进史，是一部几代教育工作者呕心沥血、薪火相传的奉献史。学校的发展深深烙上了时代变迁的印记，也生动体现了中国师范教育适应社会需求、不断改革创新的发展逻辑。站在新的历史起点上，川北幼儿师范高等专科学校将继续承载着历史的荣光与时代的使命，在高等职业教育的广阔天地中书写更加辉煌的未来。其深厚的师范底蕴、鲜明的办学特色和持续的改革创新精神，必将推动它在服务地方基础教育和社会发展的道路上越走越坚实。

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