鄂尔多斯职业学院校训是什么，校长介绍(鄂职校训校长)

• 更新时间：2025-10-15 03:19:02 •

综合评述鄂尔多斯职业学院作为内蒙古自治区鄂尔多斯市一所重要的高等职业院校，其校训与校长介绍是理解该校办学理念与发展方向的关键窗口。校训“立德树人，精益求精”高度凝练了学院的核心价值追求。这八个字深刻体现了职业教育的内在要求，将思想道德修养置于人才培养的首位，强调塑造德才兼备的技术技能人才，同时凸显了对技艺精湛、追求卓越的“工匠精神”的崇尚，为学院的育人工作和学风建设奠定了坚实的理念基础。而校长作为学院的行政负责人，其教育背景、管理理念与治校方略直接关系到校训精神的落实与学院的整体发展。了解校长的履职经历、教育思想以及推动学院在专业建设、校企合作、师资队伍建设等方面的具体举措，能够清晰地展现学院在当代职业教育改革浪潮中的定位与行动。校训是静态的精神引领，校长是动态的实践推动者，二者相辅相成，共同勾勒出鄂尔多斯职业学院在服务区域经济社会发展、培养高素质技术技能人才道路上的生动图景。对这两方面的深入探讨，有助于全面把握学院的办学特色与未来潜力。

鄂尔多斯职业学院校训的深层解读与文化内涵

鄂尔多斯职业学院的校训“立德树人，精益求精”，并非简单的口号堆砌，而是源于深厚的中华优秀传统文化底蕴，紧密结合国家现代职业教育发展要求，并深刻反映了鄂尔多斯地区经济产业特点的智慧结晶。这八字校训结构严谨，意蕴丰富，前后两句相互关联，构成了一个完整的育人逻辑体系。

一、“立德树人”的根本任务与时代意义

“立德树人”位居校训之首，明确了学院办学的最根本任务和最终目标。“立德”是基础，是前提。它要求学院将学生的思想道德教育摆在首位，这不仅包括社会主义核心价值观的培育，也包括个人品德、社会公德、职业道德的全方位塑造。在职业教育领域，“德”有着更为具体和深刻的内涵：

职业道德的锤炼： 职业教育培养的是直接面向生产、建设、管理、服务一线的人才，其职业道德水平直接影响产品质量、生产安全和企业声誉。
因此，学院在教育过程中高度重视培养学生的诚信品质、责任意识、团队协作精神和敬业精神。
工匠精神中的“德”： 真正的工匠不仅技艺高超，更具备一种对职业的敬畏、对作品的负责、对技艺的传承的“德性”。这种“德”是推动技术精益求精的内在动力。
扎根边疆的奉献之德： 结合鄂尔多斯地区的发展需求，学院注重培养学生热爱家乡、建设内蒙古的家国情怀和奉献精神，鼓励学生将个人成长融入区域发展大局。

“树人”是目标，是结果。它强调教育的目的是培养全面发展的人，而不仅仅是传授技能的“制器”。在职业学院的语境下，“树人”体现在：

综合素质的培养： 除了专业技能，学院还注重学生的人文素养、创新创业能力、终身学习能力的提升，使其能够适应未来职业变迁和社会发展的需要。
个性化发展： 尊重学生的个体差异，因材施教，为不同特点的学生提供成长成才的多元路径，实现“人人皆可成才，人人尽展其才”。
可持续发展能力： “树人”意味着要为学生奠定长期发展的基础，使其具备应对技术更新、产业升级的适应能力和学习能力。

“立德”与“树人”相辅相成，辩证统一。唯有先“立德”，方能“树”起合格乃至优秀的“人”；而“树人”的过程，本身也是“德”不断涵养和升华的过程。这一理念贯穿于鄂尔多斯职业学院教育教学的全过程，从课程设置、课堂教学到校园文化活动、社会实践，无不体现着对这一根本任务的坚守。

二、“精益求精”的工匠精神与价值追求

“精益求精”是校训中对学业、技艺、工作态度提出的高标准和严要求，是“立德树人”在实践层面的具体延伸和生动体现。它源自中国古代的工匠传统，在当今时代被赋予了新的内涵，成为“工匠精神”的核心表述。

对技艺极致的追求： “精益求精”倡导的是一种不满足于现状、不断超越自我的精神。它要求学生和教师在教学与学习过程中，对待专业知识和技术技能要有一丝不苟的态度，注重细节，追求完美，力争在各自领域达到更高水平。
创新意识的融入： “求精”的过程必然伴随着反思、改进和创新。它鼓励师生在掌握现有技术规范的基础上，勇于探索新方法、新工艺，解决生产实践中的实际问题，推动技术进步。
与区域产业需求的对接： 鄂尔多斯市以能源化工、装备制造、现代服务业等为主导产业，这些行业的发展迫切需要大量具备“精益求精”精神的高素质技术技能人才。校训中的这一要求，正是学院主动对接地方产业升级、提升人才培养质量的有力回应。

在学院的日常运行中，“精益求精”体现在多个层面：

教学管理精细化： 学院不断完善教学标准，严格教学过程管理，加强教学质量监控，确保每一个教学环节都达到预定目标。
实训条件高标准建设： 投入建设现代化、生产性的实训基地，模拟真实工作环境，为学生提供反复锤炼技能、追求精湛的平台。
技能竞赛常态化： 积极组织并鼓励学生参加各级各类职业技能大赛，以赛促学、以赛促教，在竞争和比较中激发师生“求精”的动力。

“立德树人”与“精益求精”共同构成了鄂尔多斯职业学院的精神内核。前者规定了“为谁培养人、培养什么人”的方向性问题，后者解决了“如何培养人”的方法论问题。二者犹如车之两轮、鸟之双翼，驱动着学院在高等职业教育的发展道路上稳步前行。

鄂尔多斯职业学院校长角色与治校方略

校长是一所学院的灵魂人物，是教育理念的践行者和学院发展的领航员。鄂尔多斯职业学院的校长在其岗位上，承担着将宏观教育政策、地方发展需求与学院具体实际相结合的重任，其领导力与决策直接影响着校训精神的落地生根和学院的整体办学水平。

一、校长的核心职责与领导作用

作为学院的最高行政负责人，校长的工作千头万绪，但其核心职责可以概括为以下几个方面：

把握办学方向： 坚定不移地贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，确保学院的一切工作都服务于培养社会主义建设者和接班人的总目标。
于此同时呢，紧密结合国家职业教育改革发展趋势和鄂尔多斯市经济社会发展规划，明确学院的中长期发展定位和战略目标。
领导教育教学改革： 校长是教学质量的第一责任人。需要深入教学一线，了解教情学情，领导和推动专业建设、课程改革、教学模式创新、教材开发等工作，不断提升人才培养的针对性和适应性。特别是在职业教育强调产教融合、校企合作的背景下，校长需要亲自谋划和推动与行业企业的深度合作。
加强师资队伍建设： 教师是立教之本、兴校之源。校长需着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化“双师型”教师队伍。通过制定有效的引进、培养、激励政策，激发教师的工作热情和创造力。
优化内部治理结构： 完善学院章程，建立健全现代职业学校制度，优化管理机构设置，提高管理效能和服务水平，营造民主、和谐、有序的校园治理环境。
拓展外部资源与合作： 积极争取各级政府、行业企业、社会各界对学院发展的支持，拓宽办学资源，为学院发展创造良好的外部环境。

二、治校方略的具体体现与实践路径

在鄂尔多斯职业学院的具体实践中，校长的治校方略通常围绕以下几个关键领域展开，这些举措正是对校训精神的生动诠释和具体落实。

（一）深化产教融合，服务地方发展

产教融合、校企合作是职业教育的生命线。校长会将此作为学院改革发展的突破口和重中之重。

专业动态调整机制： 建立专业设置与产业需求对接的快速响应机制。紧密围绕鄂尔多斯市的能源、化工、装备制造、大数据、文化旅游、现代物流等主导产业和战略性新兴产业，优化专业布局，重点建设一批与区域产业契合度高、就业前景好的特色优势专业群。对于那些脱离社会需求、就业率低的专业，会及时进行调整或淘汰。
共建校企合作平台： 积极与本地大型企业（如鄂尔多斯集团、伊泰集团、奇瑞汽车等）共建产业学院、大师工作室、协同创新中心等实体化合作平台。通过这些平台，共同制定人才培养方案，共同开发课程与教材，共同组织教学实训，共同考核学生学业水平，实现人才共育、过程共管、责任共担、成果共享。
推动“引企入教”： 邀请企业专家、技术能手担任兼职教师，参与课堂教学和实习指导。
于此同时呢，将企业的真实生产项目、案例引入课堂和实训环节，让学生在校期间就能接触到前沿的技术和真实的职场环境。

（二）强化内涵建设，提升教学质量

学院的核心竞争力在于教学质量。校长会持续聚焦内涵建设，推动教育教学改革走向深入。

“三教”改革攻坚： 即教师、教材、教法改革。在教师方面，实施“双师型”教师培养计划，鼓励教师到企业实践锻炼，同时引进具有丰富实践经验的企业人才。在教材方面，推动开发活页式、工作手册式等新型教材，及时融入新技术、新工艺、新规范。在教法方面，推广项目式教学、案例教学、情境教学等模式，广泛运用现代信息技术，激发学生学习兴趣，提高教学效率。
实践教学体系构建： 构建并完善从认知实习、跟岗实习到顶岗实习的递进式实践教学体系。加强校内实训基地的建设与管理，确保设备先进、环境逼真、管理规范。严格实习过程考核，保障实习效果和学生权益。
质量保障体系完善： 建立常态化的教学诊断与改进机制，定期对专业、课程、教师、学生等各方面进行状态数据分析和评价反馈，形成持续改进的良性循环。

（三）培育校园文化，营造育人氛围

校园文化是潜移默化影响师生的软实力。校长会高度重视校园文化建设，使其成为践行校训的重要载体。

弘扬“工匠文化”： 通过设立技能大师工作室、举办技能文化节、评选技能标兵、宣传优秀校友事迹等方式，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，营造尊重技能、崇尚实干、鼓励创新的校园风尚。
丰富文化活动： 组织开展形式多样的思想政治教育活动、科技文化艺术活动、体育竞赛和社会实践活动，促进学生德智体美劳全面发展，提升其人文素养和综合素质。
优化校园环境： 加强校园绿化、美化和人文景观建设，将校训、办学理念等元素融入校园环境，使校园的一草一木、一砖一瓦都能发挥育人功能。

（四）关注学生发展，促进成长成才

学生是学院一切工作的出发点和落脚点。校长会坚持以学生为中心，全方位服务学生成长。

健全资助体系： 完善“奖、助、贷、勤、补、免”多位一体的学生资助体系，确保不让一个学生因家庭经济困难而失学。
加强就业创业指导： 建立全程化、专业化的就业创业指导服务体系，开拓就业市场，举办招聘活动，为学生提供精准的就业信息和指导服务。
于此同时呢，支持学生创新创业，提供场地、资金、咨询等支持。
注重心理健康教育： 建立健全心理健康教育工作机制，开展心理健康普查、咨询和教育活动，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。

鄂尔多斯职业学院的校训“立德树人，精益求精”为其办学实践提供了明确的价值导向和行为准则。而校长作为学院的掌舵人，通过一系列聚焦产教融合、内涵建设、文化培育和学生发展的治校方略，将这一校训精神转化为具体的制度、政策和行动，引领着学院在服务鄂尔多斯乃至内蒙古自治区高质量发展的征程中不断迈上新台阶，培养出更多深受社会欢迎的高素质技术技能人才。

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