华东政法大学校训是什么，校长介绍(华政校训校长)

华东政法大学校训的深厚意蕴与时代回响

华东政法大学的校训“笃行致知，明德崇法”，言简意赅，意蕴深远。它并非凭空产生，而是学校近七十载办学历史、文化传统与精神追求的结晶，深刻反映了法学教育的内在规律和对法律人才培养的核心要求。

一、校训的文本解析与历史渊源

“笃行致知”源自儒家经典《中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，以及《礼记·大学》中的“致知在格物”。它将“笃行”与“致知”紧密结合，赋予了新的时代内涵。

• 笃行：意指坚定不移、脚踏实地地去实践。对于法学而言，法律的生命在于经验而非逻辑，空谈法理而无视社会实践，无异于纸上谈兵。华政强调“笃行”，就是要求师生关注中国法治现实，深入司法实践，在具体的案件分析、社会调研、法律援助等活动中检验和深化所学知识，做到学以致用。
• 致知：即获取知识，探求真理。这要求华政学子要有孜孜不倦的求知精神，系统掌握法学理论体系，具备扎实的专业功底。
  于此同时呢，“致知”更包含一种批判性和创新性的思维，鼓励不囿于成说，勇于探索法学前沿问题，推动法学理论的创新与发展。

“明德崇法”则体现了中华优秀传统文化与现代法治精神的融合。

• 明德：语出《大学》“大学之道，在明明德”，意为彰明高尚的品德。法律是道德的最低底线，但法律人自身必须具备超越一般标准的道德水准。公正、廉洁、仁爱、诚信是法律职业伦理的基石。华政将“明德”置于校训之中，凸显了“立德树人”的根本任务，强调法学教育首先是人的教育，是品格的教育。
• 崇法：即尊崇法律、信仰法治。这是法律人的核心职业信仰。它要求不仅熟悉法律条文，更要内心确立对法律权威的敬畏，对公平正义的追求，并将维护法治秩序、保障公民权利作为自己的神圣使命。在全面依法治国的背景下，“崇法”精神显得尤为重要。

这八字校训作为一个有机整体，“笃行致知”是方法论和路径，“明德崇法”是价值论和归宿。它告诫每一位华政人：要通过坚持不懈的实践去寻求真知，在此过程中，必须修养高尚品德，并最终将尊崇法治、实现正义作为最高目标。

二、校训在办学实践中的全方位体现

校训绝非悬置于象牙塔的装饰，而是切实指导华东政法大学各项办学活动的行动指南，渗透在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的每一个环节。

（一）在人才培养模式中的浸润

华政的人才培养体系深刻烙印着校训的基因。在课程设置上，除了扎实的专业理论课程外，学校高度重视实践教学环节。

• 实践教学体系：建立了包括案例研习、模拟法庭、法律诊所、专业实习在内的完整实践教学链。特别是“华政法律诊所”，学生们在教师指导下代理真实案件，为弱势群体提供法律援助，将“笃行”落到实处，在服务社会中“明德”。
• 通识教育：开设大量人文、社科、伦理类通识课程，旨在培养学生的人文素养和道德判断力，实现“明德”与“致知”的统一。学校强调，一个卓越的法律人，首先应是一个博雅、正直的人。
• 学风建设：华政素以学风严谨著称，鼓励学生潜心问学、刻苦钻研（致知），同时通过严格的学术规范和职业道德教育，筑牢“崇法”与“明德”的防线。

（二）在科学研究与社会服务中的导向

华政的科学研究始终秉持“问题导向”，鼓励学者关注国家法治建设中的重大理论与实践问题，将论文写在祖国的大地上，这正是“笃行致知”的体现。学校的众多智库和研究机构积极为国家和地方立法、司法改革提供决策咨询，将学术成果转化为推动法治进步的力量。

在社会服务方面，华政师生积极参与普法宣传、法律咨询、参与社会治理创新，以专业知识回馈社会，彰显了大学的社会责任，也是对“崇法”精神最生动的传播。

（三）在校园文化与精神传承中的凝聚

校训是华政校园文化的灵魂。每年新生入学、毕业生离校，校训都是典礼上的核心主题。校园内的建筑、景观、文化活动都潜移默化地传递着校训精神。学生社团活动，如辩论赛、学术讲座、志愿者活动等，无不围绕着培养实践能力、探求知识、陶冶品德、传播法治理念展开。这种浓厚的文化氛围，使校训从文字内化为一代代华政学子的精神气质和行为习惯，形成了独特的“华政人”标识。

三、叶青校长：校训精神的践行者与学校发展的领航人

校长是一所大学的行政负责人，其教育理念、学术背景和管理风格深刻影响着学校的发展方向。华东政法大学现任校长叶青教授，是一位与华政有着深厚渊源的学者型领导，他的经历本身就是对“笃行致知，明德崇法”校训的生动诠释。

（一）学术生涯：深耕不辍，致知创新

叶青校长长期致力于刑事诉讼法学、证据法学的研究，是该领域的知名学者。他不仅具备扎实的法学理论功底，更密切关注中国司法改革的动态，其研究成果具有很强的现实针对性。从求学于华政到留校任教，再到成为学术带头人，他始终坚守在教学科研第一线，体现了“致知”的执着。他的学术成长之路，激励着广大师生要耐得住寂寞，深耕专业领域，追求学术卓越。

（二）管理实践：笃行务实，开拓新局

叶青校长拥有丰富的高校管理经验，曾担任过多个重要管理职务。出任校长后，他面对高等教育改革发展的新形势，带领学校稳步推进各项事业：

• 强化法学特色，推动交叉融合：在巩固法学传统优势学科地位的同时，大力促进法学与经济学、管理学、文学、信息技术等学科的交叉融合，发展新兴交叉学科，如计算法学、金融法学等，以适应社会对复合型法治人才的需求。这体现了在“笃行”中寻求创新发展。
• 聚焦人才培养质量：始终将人才培养作为中心工作，深化教育教学改革，完善“三全育人”体系，致力于培养德法兼修、具备国际视野的卓越法治人才，直接回应了“明德崇法”的育人目标。
• 提升服务社会能级：积极推动学校智库建设，鼓励教师将研究成果应用于法治实践，提升学校服务国家和区域发展战略的能力，践行了大学“笃行致知”的社会责任。

（三）治校理念：承前启后，明德崇法

叶青校长的治校理念强调传承与创新并重。他尊重华政的历史传统和文化积淀，同时以开放的姿态面向未来。在治校过程中，他注重制度建设，强调依章办事，营造风清气正的校园环境，这本身就是“崇法”精神的体现。他平易近人的作风和对师生福祉的关切，也展现了“明德”的修养。在他的领导下，华东政法大学正朝着建设成为一所国际知名、国内领先，法科一流、多科融合，特色鲜明、贡献突出的高水平应用研究型大学的目标迈进。

四、校训与校长协同赋能学校未来发展

在新时代的征程上，华东政法大学面临着新的机遇与挑战。国家对法治人才提出了更高要求，科技革命给法学教育带来深刻变革，高等教育的竞争日趋激烈。在此背景下，校训的精神指引和校长的战略领导显得尤为重要。

“笃行致知，明德崇法”的校训，为华政的未来发展提供了恒定的价值坐标。它要求学校在任何时候都不能忘记立德树人的初心，不能偏离法治信仰的根本，不能脱离社会实践的源泉。叶青校长作为领航者，其任务就是将这一抽象的精神理念，转化为具体的战略规划、政策举措和校园文化，带领全体师生员工共同奋斗。

展望未来，华东政法大学必将在校训精神的照耀下，在以叶青校长为首的领导班子带领下，继续深化综合改革，提升办学质量，在培养卓越法治人才、产出高水平研究成果、服务国家法治建设方面发挥更大作用，为构建中国特色社会主义法治体系、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。校训与校长，如同灵魂与舵手，共同确保华东政法大学这艘法学教育的巨轮，在时代的浪潮中行稳致远。