烟台幼儿师范高等专科学校的图书馆藏书量如何，简介(烟台幼专图书馆藏书)

烟台幼儿师范高等专科学校是经山东省人民政府批准设立、教育部备案的一所全日制普通高等专科学校。学校秉承师范教育优良传统，立足烟台，服务山东，辐射全国，致力于培养高素质的幼儿教师和小学教师，特别是面向学前教育领域输送专业人才。学校的办学定位清晰，即以幼儿师范教育为特色，构建以学前教育专业为核心，艺术教育、体育教育、现代教育技术等相关专业协同发展的专业体系。

图书馆作为学校的重要组成部分，是学校的文献信息资源中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，更是校园文化和社会文化建设的重要基地。烟台幼儿师范高等专科学校图书馆的建设与发展，始终与学校的办学定位和人才培养目标保持高度一致。其核心任务就是为师生提供强有力的文献信息保障，营造浓厚的学术氛围和书香校园环境，助力学校实现立德树人的根本任务。

馆藏资源是图书馆服务于师生的物质基础。烟台幼儿师范高等专科学校图书馆的馆藏建设体现了鲜明的专业导向和用户需求导向。

在纸质藏书方面，图书馆的藏书总量经过数年持续建设，已具备相当规模，能够较好地满足在校师生的基本阅读需求和教学科研参考需要。尤为值得关注的是其藏书的特色：

• 专业藏书体系突出： 紧密结合学校专业设置，图书馆重点建设了学前教育类藏书。这部分藏书涵盖了学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园课程与教学论、幼儿游戏与指导、中外学前教育史、幼儿园管理、家庭教育学等各个分支领域。从经典理论著作到最新的实践指导用书，从国内权威教材到国外引进译本，形成了系统化、多层次的专业文献保障体系。
• 艺术教育类资源丰富： 针对幼儿教师需具备弹、唱、画、跳等艺术素养的要求，图书馆收藏了大量的音乐、美术、舞蹈类图书、乐谱、画册等。这些资源不仅是艺术类专业课程的教学支撑，也为广大师范生提升自身艺术修养提供了丰富的学习材料。
• 儿童文学与绘本馆藏独具特色： 作为培养幼儿教师的重要资源，图书馆高度重视儿童文学作品和绘本的收藏。馆内设有专门的儿童读物阅览区，汇集了国内外优秀的童话、寓言、儿童小说、诗歌以及大量制作精良、富有教育意义的绘本，为师生的儿童文学教学研究、故事讲述技能训练以及未来开展阅读活动提供了宝贵的资源。
• 基础教育与通识教育兼顾： 除了核心专业藏书，图书馆也收藏了相当数量的小学教育、汉语言文学、数学、外语、历史、哲学、社会科学等领域的文献，以支持相关专业教学和学生的通识教育，拓宽师生的知识视野。

在信息化时代，数字资源的重要性日益凸显。烟台幼儿师范高等专科学校图书馆紧跟发展趋势，大力加强数字资源建设，形成了与纸质资源互补的“线上图书馆”。

• 电子图书资源： 图书馆采购了多个大型电子图书数据库，包含数十万种中外文电子图书，覆盖了学校所有专业学科。师生在校内或通过远程访问系统，可以随时随地便捷地检索、阅读和下载所需的电子书籍，极大地提高了资源获取的便利性。
• 学术期刊数据库： 为支持教师的科学研究和学生的毕业论文写作，图书馆订购了包括中国知网（CNKI）、万方数据、维普期刊等在内的国内主流学术期刊数据库。这些数据库提供了海量的学术论文、学位论文、会议论文等资源，保障了师生能够及时跟踪学术前沿动态。
• 多媒体与特色数据库： 图书馆还注重多媒体资源的建设，如幼儿教育案例视频库、优质幼儿园活动实录、名师教学示范课、艺术欣赏资源库等。这些声像并茂的资源，使学习过程更加生动直观，深受师生欢迎。
  除了这些以外呢，可能还建有具有本校特色的数据库，如本校教师科研成果库、优秀学位论文库等。

通过纸质与数字资源的协同配置，图书馆构建了一个立体化、多元化的文献信息资源体系，为学校的教育教学活动提供了坚实的内容支撑。

现代化的图书馆早已超越了传统的“藏书楼”概念，转而强调开放、协作与共享的服务理念。烟台幼儿师范高等专科学校图书馆在服务功能和空间设计上充分体现了这一转变。

图书馆的建筑设计和内部布局通常充分考虑到了读者的使用体验和不同需求。其功能分区大致包括：

• 开放式阅览区： 提供宽敞、明亮、安静的阅读环境，配备舒适座椅和充足的照明，是学生自习和阅读的主要场所。
• 纸质文献借阅区： 实行藏、借、阅一体化的管理模式，读者可以方便地在书架上查找所需图书，并在自助借还设备上完成借阅手续。
• 电子阅览区： 配备高性能计算机，方便读者查询电子资源、进行文献检索和完成在线学习任务。
• 多媒体体验区： 提供音视频播放设备，供读者使用多媒体资源。
• 儿童读物专区： 设计充满童趣，色彩明亮，配备适合儿童身高的书架和阅览桌椅，不仅服务于学生研究儿童读物，也可能在特定时间向合作幼儿园或社区开放，发挥社会服务功能。
• 研讨间/小组学习室： 为满足师生小组讨论、项目合作的需求，图书馆通常设有可预约使用的独立研讨空间，内部配备白板、投影等设备。
• 休闲交流区： 设置舒适的沙发、茶几，为读者提供短暂的休息和轻松交流的场所，体现人文关怀。

图书馆的服务渗透到师生教学科研的各个环节：

• 基础流通服务： 提供图书的借还、续借、预约、馆际互借与文献传递等常规服务。流程简便高效，大多实现了自助化。
• 参考咨询服务： 设有咨询台或在线咨询渠道，由专业馆员解答读者在使用图书馆过程中遇到的各种问题，提供深层次的文献信息指导。
• 信息素养教育： 图书馆定期或不定期地开展信息素养培训讲座、新生入馆教育等，教授读者如何高效地检索、评价和利用信息资源，提升其自主学习能力和科研能力。
• 阅读推广活动： 积极组织读书节、名家讲座、读书分享会、图书展览、书评大赛等形式多样的阅读推广活动，营造书香校园氛围，引导大学生养成良好的阅读习惯。
• 学科服务： 尝试开展面向各教学系部的学科服务，为专业建设和重点科研项目提供定题检索、科技查新等嵌入式信息服务。

烟台幼儿师范高等专科学校图书馆的角色远不止于一个服务提供者，它深度融入学校的人才培养体系，发挥着不可或替代的作用。

图书馆是专业教学的坚实后盾。其丰富的学前教育专业馆藏，是学生深化专业理解、掌握前沿知识、设计教学活动案例的直接来源。无论是完成课程作业、进行教学模拟还是撰写毕业论文，图书馆的资源都是学生最可靠的依赖。

图书馆是师范生综合素质提升的摇篮。通过广泛的阅读，学生不仅能够巩固专业知识，更能提升人文素养、陶冶情操、塑造健全人格。这对于未来将要承担“立德树人”重任的幼儿教师而言至关重要。儿童读物专区的设立，更是直接服务于学生未来职业能力的培养，使他们能够熟悉并甄选优秀的儿童读物。

再次，图书馆是自主学习和终身学习能力养成的关键场所。图书馆提供的自主学习空间、丰富的信息资源以及信息素养培训，共同引导学生从被动接受知识转向主动探索和建构知识，培养其批判性思维和解决问题的能力，为其职业生涯的可持续发展奠定基础。

面向未来，烟台幼儿师范高等专科学校图书馆将继续朝着智慧化、专业化、人文化的方向迈进。预计将在以下几个方面持续发力：一是进一步优化馆藏结构，保持专业特色的同时，增强资源的时效性和前瞻性；二是深化智慧图书馆建设，利用大数据、人工智能等技术提升管理效率和服务精准度，如实现个性化资源推荐、智能咨询等；三是拓展服务边界，更深入地嵌入课程教学和科研过程，提供更深层次的学科化服务；四是加强馆际合作与资源共享，融入更广泛的区域或行业图书馆联盟，为师生获取更海量的信息资源开辟通道；五是持续营造以读者为中心的温馨文化空间，使图书馆成为校园内最受师生欢迎和留恋的知识殿堂与精神家园。

烟台幼儿师范高等专科学校图书馆以其特色鲜明的馆藏资源、人性化的服务功能和深度融入育人的角色定位，成为了学校事业发展中不可或缺的重要力量。它不仅是知识的宝库，更是思想的熔炉和成长的阶梯，默默滋养着一代又一代未来的幼儿教育工作者。