陕西师范大学的校训是什么,有何历史(陕师大校训由来)

陕西师范大学校训的正式确立与时代背景

陕西师范大学的校训“厚德、积学、励志、敦行”是在学校进入新世纪、迈向新发展阶段的重要历史时刻正式确立的。时间点大约在21世纪初，具体而言，是在2004年前后，经过全校范围的广泛讨论和专家学者的深入论证，最终由学校党委常委会或相关最高决策机构审议通过，并予以公布施行。这一确立过程本身，就体现了学校对自身文化传统和精神财富进行系统性梳理与自觉性建构的努力。

这一确立行为有着深刻的时代背景。进入21世纪，中国高等教育进入了快速发展的轨道，高校之间的竞争日益激烈，不仅体现在学术资源、科研成果上，更体现在文化软实力和品牌形象上。一个凝练而富有特色的校训，是一所大学精神风貌的集中展示，是区别于其他院校的文化名片。陕西师范大学作为教育部直属的师范大学，在国家实施“科教兴国”和“人才强国”战略的背景下，迫切需要明确自身的核心价值导向，以凝聚师生力量，提升社会声誉。

随着学校规模的扩大和学科建设的综合性发展，原有的、可能较为分散或隐含于办学实践中的精神理念，需要一次系统的整合与升华。将“厚德、积学、励志、敦行”这八个字明确为校训，是对学校自1944年建校（其前身为陕西省立师范专科学校）以来近六十年办学实践中形成的优良传统的总结与确认。它回答了“陕西师范大学要培养什么样的人”以及“师大人应具备何种精神品格”的根本性问题。

从师范大学的特殊使命来看，师范院校是教师的摇篮，其培养的学生未来将直接肩负起“立德树人”的根本任务。
因此，师范院校的校训不仅是对在校师生的要求，更是对未来教师品格的预先塑造。“厚德”是师德的核心，“积学”是专业的基础，“励志”是职业的动力，“敦行”是教育的归宿。这一校训的确立，极大地强化了学校作为教师教育重镇的特色与责任担当，凸显了“学为人师，行为世范”的深刻内涵。

校训各组成部分的深刻内涵与传统文化渊源

陕西师范大学校训的八个字，每一个都承载着厚重的中华优秀传统文化底蕴，同时又赋予了崭新的时代意义。

一、厚德：立身之本与师德之基

“厚德”一词，最著名的出处是《周易·坤卦》中的“地势坤，君子以厚德载物”。意为大地的气势厚实和顺，君子应效法大地，积累深厚的德行，才能承载万物。这强调的是个人修养中道德品质的首要性和基础性。在陕西师范大学的语境下，“厚德”具有双重核心含义：

• 对全体师生而言，是普遍性的道德要求。 要求师生注重个人品德的修养，陶冶高尚情操，培养仁爱之心、宽容之度、诚信之品、责任之感。这是成为合格公民和优秀人才的前提。
• 对未来教师而言，是特殊性的师德准则。 教师是人类灵魂的工程师，其道德水准直接影响学生的成长。“厚德”是对师范生和在职教师灵魂的塑造，要求他们必须具备崇高的职业道德，以身作则，成为学生道德上的引路人。它体现了学校对“师德”建设的极端重视，将“德”摆在人才培养的首位。

二、积学：学问之道与专业之精

“积学”意指广泛地、持续地积累学问。南朝文学理论家刘勰在《文心雕龙·神思》中提出“积学以储宝”，将学问的积累视为储藏珍宝。对于一所大学，尤其是研究型大学，学问的追求是永恒的主题。陕西师范大学将“积学”纳入校训，突出了以下几点：

• 强调知识的系统性积累。 反对碎片化和浅尝辄止的学习，倡导沉潜往复、循序渐进的研究态度，要求师生打下扎实的专业基础，构建广博的知识体系。
• 鼓励严谨的治学精神。 “积”意味着一个长期、艰苦的过程，需要耐得住寂寞，守得住初心。这体现了学校对求真务实、探索创新学术风气的崇尚。
• 契合教师专业发展需求。 教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水，甚至是长流水。“积学”是教师保持知识更新、提升教学能力的根本途径，是“业务精湛”的保障。

三、励志：志向之远与毅力之坚

“励志”即激发志气，磨砺意志，树立远大的理想和奋斗目标。汉代班固在《白虎通》中便有“励志忘生”之说。在个人成长和事业追求中，志向是灯塔，意志是舟楫。陕西师范大学地处古都西安，背靠厚重的历史文化，面向西部发展的广阔天地，“励志”尤为重要：

• 树立教育报国的远大理想。 鼓励师生将个人理想融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，特别是要立志为西部基础教育的振兴贡献智慧和力量。
• 培养坚韧不拔的意志品质。 学术研究和教书育人都不可能一帆风顺，会遇到各种困难和挑战。“励志”要求师生具备克服困难的勇气和持之以恒的毅力。
• 激发开拓进取的创新精神。 志向高远，方能不囿于现状，勇于探索未知领域，在教育和科研上追求卓越，敢为人先。

四、敦行：实践之要与社会之责

“敦行”见于《礼记·曲礼上》：“博闻强识而让，敦善行而不怠，谓之君子。”意为勉力去做，重视行动，强调知行合一。这是对“厚德”、“积学”、“励志”的最终落脚点。陕西师范大学强调“敦行”，体现了强烈的实践导向和责任意识：

• 倡导知行统一的哲学。 反对空谈，崇尚实干。要求师生将所学的知识、所修的品德、所立的志向，转化为具体的行动，在实践中检验、丰富和发展。
• 突出教育实践的环节。 对于师范生，“敦行”尤其意味着要深入中小学教育一线，在实践中掌握教学技能，了解教育现实，培养对教育事业的热爱。
• 履行服务社会的使命。 鼓励师生将科研成果应用于社会发展，积极参与社会服务，尤其是利用自身优势，为西部地区的经济文化建设贡献力量，实现大学的社会价值。

这八个字，四组概念，构成了一个有机的整体：“厚德”是根本，“积学”是基础，“励志”是动力，“敦行”是目标。它们共同描绘了陕西师范大学所期望的师生形象：品德高尚、学识渊博、志向远大、勤于实践。

校训精神在陕西师范大学历史发展中的体现

校训并非悬置于空中的口号，而是深深融入陕西师范大学近八十年的血脉之中，在其发展的各个历史阶段，都能看到校训精神的生动体现。

一、奠基与创业时期（1940年代-1950年代）：在艰苦中“励志”“敦行”

学校创建于抗日战争烽火岁月和解放战争时期，办学条件极其艰苦。首任校长郝耀东等老一辈教育家在物资匮乏、时局动荡的环境中，怀揣教育救国的坚定“励志”，筚路蓝缕，开启山林。师生们一边坚持学习，一边积极参与社会活动，体现了强烈的“敦行”精神。这种在逆境中奋发图强的传统，为学校注入了坚韧的基因。

二、建设与探索时期（1950年代-1970年代）：在耕耘中“厚德”“积学”

新中国成立后，学校承担起为西北地区培养急需师资的重任。一大批知名学者，如史念海、霍松林、黄永年等先生，云集于此，他们不仅以深厚的学识（“积学”）奠定了学校人文学科的坚实基础，更以高尚的师德（“厚德”）言传身教，培养了大批优秀毕业生。这一时期，师大人默默“敦行”，扎根西部，为改变当地教育落后面貌做出了历史性贡献。

三、改革与发展时期（1980年代-1990年代）：在恢复中全面发展校训精神

改革开放后，学校迎来新的春天。在恢复高考、尊重知识的背景下，“积学”之风再度盛行。学校在加强基础学科的同时，大力发展新兴应用学科，学术研究蓬勃开展。
于此同时呢，师德建设（“厚德”）被提到新的高度，学校倡导“勤奋、严谨、求实、创新”的学风，鼓励师生为“四化”建设“励志”成才，并将所学服务于社会（“敦行”）。

四、跨越与腾飞时期（21世纪以来）：校训正式确立与内涵深化

进入新世纪，学校成为国家“211工程”重点建设大学，随后又入选“985工程优势学科创新平台”建设高校和国家“双一流”建设高校。正是在这个快速发展的阶段，校训得以正式确立。它不仅是历史的总结，更是未来的指引。学校在“厚德”方面，不断加强思想政治教育和师德师风建设；在“积学”方面，提升科研创新能力，建设高水平学科平台；在“励志”方面，引导学生树立崇高理想，到祖国最需要的地方去；在“敦行”方面，强化实践教学，深化产学研合作，主动服务国家战略。校训精神成为推动学校内涵式发展的强大文化动力。

校训对学校文化、师生行为及社会影响的塑造作用

校训一旦形成，便以一种文化场域的力量，持续不断地塑造着学校的文化气质、师生的行为模式，并辐射出广泛的社会影响。

一、对学校文化的塑造：形成“西部红烛精神”

陕西师范大学被誉为“教师的摇篮”，其最鲜明的文化特色就是“西部红烛精神”。这一精神的核心正是校训的生动写照。“厚德”体现了红烛燃烧自己、照亮别人的奉献品格；“积学”是红烛能够持续发光放热的能量储备；“励志”是红烛选择在西部、在基层坚守的价值选择；“敦行”是红烛将光和热真实传递到每个孩子身上的实践行动。校训为“西部红烛精神”提供了经典、雅训的表达方式，使其内涵更具文化深度和传播力。

二、对师生行为的引导：内化为价值准则

校训通过校史教育、校园环境布置（如刻于巨石、悬于厅堂）、开学毕业典礼等重要仪式，深深植入师生内心。

• 对教师： 成为其学术追求和职业操守的标尺。许多教授潜心学术、甘守寂寞，是“积学”的典范；他们爱生如子、提携后进，是“厚德”的化身；他们响应号召、支援西部教育，是“励志”与“敦行”的结合。
• 对学生： 尤其是师范生，校训是他们大学四年的成长坐标。他们不仅在课堂上学知识（积学），更在社团活动、社会实践、教育实习中锻炼能力、陶冶情操（敦行、厚德）。每年都有大批优秀毕业生选择到中西部地区基层中小学任教，这正是“励志”精神的最佳体现。

三、对社会的影响：树立良好的大学形象

陕西师范大学以其扎实的学风、朴实的校风和毕业生过硬的质量，赢得了“学在师大”的美誉。校训所倡导的价值观念，通过一届届毕业生的言行，扩散到全社会，特别是在基础教育领域。人们提到陕西师范大学，往往会联想到“踏实”、“靠谱”、“有责任感”，这些评价正是校训精神外化的结果。学校在文化遗产保护、西部教育发展、政策咨询等方面的重要贡献，也都是“敦行”精神服务于社会的具体表现。

陕西师范大学的校训“厚德、积学、励志、敦行”，是其悠久历史与深厚文化的结晶，是全体师大人共同的精神家园和行为指南。它源于传统，立于当代，指向未来。在新时代的征程上，这八字校训将继续作为一盏明灯，指引着陕西师范大学坚守师范教育的初心，砥砺前行，为培养担当民族复兴大任的时代新人，为教育强国建设贡献更大的力量。其价值，历久弥新；其光芒，恒久远播。