长春工业大学人文信息学院校长是谁,校长基本介绍(长春工大人信学院校长简介)

长春工业大学人文信息学院的现任校长是潘福林教授。作为学院的最高行政负责人，潘福林校长全面主持学院的教学、科研、行政管理工作，是学院发展战略的制定者、办学方向的把握者和各项事业推进的核心领导者。他的角色不仅限于日常管理，更在于为学院描绘长远发展蓝图，凝聚全院师生力量，引领学院在高等教育竞争日益激烈的背景下，找准定位，办出特色，实现可持续、高质量发展。校长一职的职责重大，其教育理念、管理能力和个人魅力深刻影响着学院的校风、学风乃至整体文化氛围。

潘福林校长的任职，体现了主办高校长春工业大学以及学院董事会对学院未来发展的高度重视和殷切期望。选择一位具有丰富高校管理经验和深厚学术造诣的专家担任校长，旨在确保学院能够继承和发扬母体学校的优良办学传统，同时又能根据独立学院的机制特点和发展阶段，探索出一条适合自身的发展道路。潘福林教授正是凭借其过往在多个高校领导岗位上的卓越表现和对高等教育规律的深刻理解，被委以重任，肩负起带领长春工业大学人文信息学院迈向新台阶的历史使命。

潘福林教授是一位在吉林省高等教育界享有盛誉的资深教育工作者和管理者。他的职业生涯贯穿了吉林省多所高校的发展历程，积累了极为丰富的高校治理经验。

主要学习与工作经历：

• 早期学习与学术积淀：潘福林教授接受了系统的高等教育，具备了扎实的专业理论基础。他的学术背景为其日后从事教育管理工作奠定了坚实的根基。
• 高校管理生涯的历练：在担任长春工业大学人文信息学院校长之前，潘福林教授曾长期在吉林省内其他高校担任重要领导职务。其中，最为人熟知的一段经历是他在长春大学担任校长。在长春大学工作期间，他积极参与和推动了学校的多项重大改革与发展项目，在学校战略规划、学科建设、人才培养、国际交流与合作等方面展现了出色的领导才能，取得了显著的工作成效，为长春大学的发展做出了重要贡献。
• 执掌人文信息学院：基于其卓越的管理业绩和丰富的经验，潘福林教授受聘出任长春工业大学人文信息学院校长。这一职务转变，意味着他的管理智慧和教育理念将在独立学院这一更具活力和挑战性的平台上得到新的实践和升华。

学术研究与专业领域：潘福林教授在从事繁忙的行政管理工作的同时，并未放松学术研究。他通常结合管理工作实践，关注高等教育管理、经济学或相关专业领域的前沿问题，并有一定的学术著述。其研究方向往往与高校改革发展、应用型人才培养等现实议题紧密相关，体现了理论联系实际的学风。

社会兼职与学术声誉：凭借其在高等教育领域的贡献和影响力，潘福林教授可能担任或曾担任一些重要的社会兼职，例如吉林省高等教育学会的理事、相关学科专业教学指导委员会的委员等。这些兼职活动不仅扩大了他的学术视野，也提升了其个人及所在院校的学术声誉和社会影响力。

潘福林校长将其多年积累的高等教育管理经验与长春工业大学人文信息学院的具体院情相结合，形成了一套清晰而务实的办学理念和治校方略。

1.坚持应用型办学定位，服务地方经济社会发展

潘福林校长深刻认识到，作为一所独立学院，明确且坚定的办学定位是生存和发展的生命线。他大力倡导并坚持应用型大学的办学方向，强调学院的根本任务是培养面向生产、管理、服务一线的应用型、复合型高级专门人才。他要求学院的专业设置、课程体系、教学内容和方法必须紧密对接吉林省乃至全国的经济产业结构调整和技术升级需求，特别是要围绕信息技术、人文社科等相关领域的发展趋势，动态优化人才培养方案。他积极推动产教融合、校企合作，认为这是实现应用型人才培养目标的必由之路。

2.强化内涵建设，提升教育教学质量

潘福林校长认为，教育教学质量是学院的核心竞争力。在他的领导下，学院持续强化内涵建设：

• 学科专业建设：优化学科专业结构，集中力量建设一批与区域主导产业、战略性新兴产业紧密对接的特色优势专业，打造学院品牌。
• 师资队伍建设：实施“人才强院”战略，一方面注重引进高水平学科带头人和具有行业实践经验的“双师型”教师，另一方面加强对现有教师的培养培训，提升其教学水平和科研能力，构建一支结构合理、素质优良的师资队伍。
• 教学改革与创新：鼓励教师开展教学方法和考核方式改革，推广案例教学、项目式学习等现代教学方法，加强实践教学环节，建设高水平的实验室和实习实训基地。
• 学风建设：狠抓教风、学风、考风，营造勤奋向上、严谨求实的校园学习氛围。

3.注重学生全面发展，落实立德树人根本任务

潘福林校长始终坚持“以生为本”的理念，将促进学生全面发展作为一切工作的出发点和落脚点。他强调要全面落实“立德树人”根本任务，不仅关注学生的专业知识学习和技能培养，更高度重视学生的思想道德素质、人文素养、创新精神、实践能力和社会责任感的培育。他支持开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践和志愿服务活动，为学生搭建展示才华、锻炼能力的平台。
于此同时呢，关心学生的生活和成长，努力改善学生的学习生活条件，营造关爱学生、服务学生的良好环境。

4.推进管理创新，提升治理效能

在学院内部管理方面，潘福林校长倡导科学化、规范化和精细化管理。他致力于完善现代大学制度，健全学院内部治理结构，优化行政管理流程，提高管理效率和服务水平。他强调依法治校，健全各项规章制度，使学院运行有章可循。
于此同时呢，他也注重营造和谐包容的校园文化，调动广大教职员工的积极性、主动性和创造性，凝聚学院发展的合力。

在潘福林校长的带领下，长春工业大学人文信息学院在多个方面取得了积极进展和显著成效，学院的整体面貌和综合实力得到了提升。

1.办学条件持续改善

学院加大投入，用于校园基础设施的扩建与改造、教学仪器设备的更新、图书信息资源的丰富以及校园环境的美化绿化。现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆以及舒适的学生公寓，为师生提供了更加优良的教学、科研和生活环境。

2.人才培养质量稳步提高

通过深化教学改革、强化实践教学、加强学风建设，学院的人才培养质量得到社会认可。学生在各类学科竞赛、创新创业大赛中屡获佳绩，毕业生以基础扎实、实践能力强、综合素质较高受到用人单位的欢迎，就业率保持在较高水平，社会声誉逐步提升。

3.师资队伍结构优化

学院师资队伍的学历结构、职称结构、年龄结构和学缘结构更趋合理，一批中青年学术骨干和教学能手脱颖而出，“双师型”教师比例增加，为教学质量的提升提供了有力保障。

4.校企合作与社会服务深化

学院与地方企事业单位的合作更加紧密，共建实习实训基地、合作开展技术研发、订单式培养等合作模式不断深化。学院积极利用自身智力资源，为地方经济社会发展提供人才支撑和咨询服务，社会服务能力不断增强。

5.校园文化建设成果显著

积极向上的校园文化氛围日益浓厚。学术讲座、科技文化节、艺术活动、体育竞赛等丰富多彩的校园活动，陶冶了学生情操，促进了学生的个性发展和健康成长，增强了学院的凝聚力和向心力。

潘福林教授作为长春工业大学人文信息学院的校长，以其深厚的教育情怀、丰富的管理经验、清晰的办学思路和务实的工作作风，为学院近年来的稳定与发展注入了强大的动力。他准确把握高等教育发展大势和独立学院的办学规律，坚定不移地走应用型大学发展之路，着力提升内涵建设水平，致力于培养高素质应用型人才。在他的领导下，学院各项事业呈现出良好的发展态势。

展望未来，长春工业大学人文信息学院仍面临着高等教育普及化、生源竞争加剧、转型升级压力增大等挑战。但相信在潘福林校长的持续引领下，学院能够继续坚持正确的办学方向，深化改革创新，强化办学特色，不断提升综合实力和核心竞争力，在服务地方经济社会发展中实现自身更大的价值，朝着建设成为特色鲜明、高水平应用型大学的目标稳步迈进。潘福林校长的领导，无疑是学院迎接挑战、把握机遇、实现长远发展目标的关键所在。